Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста.
Автор: Пастухова Ирина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Формы и методы работы с детьми дошкольного возраста.
Автор: Пастухова Ирина Владимировна
«Формы, методы, технологии работыс детьми дошкольного возрастав соответствии ФГОС ДО»В ФГОС дошкольного образования одним из психолого – педагогических условий дляуспешной реализации программы является использование в образовательном процессе форм иметодов работы с детьми, соответствующих их психолого–возрастным и индивидуальнымВ своей работе я использую фронтальные, групповые, индивидуальные формыорганизованного обучения.Индивидуальная форма организации обучения позволяет индивидуализировать обучение(содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создаетэмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другимиГрупповая форма организации обучения (индивидуально-коллективная). Группа делится наподгруппы. Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не поуровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детейФронтальная форма организации обучения. Работа со всей группой, четкое расписание,единое содержание. При этом содержанием обучения на фронтальных занятиях может бытьдеятельность художественного характера. Достоинствами формы являются четкаяорганизационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей,экономичность обучения; недостатком - трудности в индивидуализации обучения.На протяжении дня имею возможность осуществлять обучение при использованииразнообразных форм организации детей, имеют место фронтальные формы обучения:прогулка, которая состоит из:- наблюдений за природой, окружающей жизнью;- труда в природе и на участке;- самостоятельной игровой деятельности;дежурство детей по столовой, на занятиях:Развлечения, праздники; экспериментирование; проектная деятельность; чтение художественнойлитературы; беседы; показ кукольного театра; вечера-досуги;В ДОУ – выделено специальное время в процессе проведения режимных моментов, организованаиндивидуальная работа с детьми. Содержанием обучения в этом случае являются следующие видыпредметно-игровая,
