Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Лесное приключение"
Автор: Краснова Жанна Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Лесное приключение"
Автор: Краснова Жанна Викторовна
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе«Лесное приключение»Воспитатель : Краснова Жанна ВикторовнаЗАДАЧИУчить детей составлять повествовательный рассказ. Развивать монологическую речь;Обогатить словарь детей новыми словами РЮКЗАК,ПОХОД;Активизировать словарь,уточнение грамматического строя речи (правильно составлять предложения) сложно и сложноподчинённые;Продолжать учить правильно согласовывать существительное с прилагательным;Продолжать работу по отработке воздушной струи. Дифференциация звуков «С», «Ш» в словах и фразах;Воспитывать у детей интерес к составлению рассказов.Ход ЗАНЯТИЯДети находятся в группе Воспитатель приглашает детей подойти к столу. Предложить детям отправиться в поход в лес.-Как вы думаете,что берут с собой в поход? (ответы детей) (РЮКЗАК)Воспитатель показывает детям рюкзак, рассматривают его,какого он цвета, какие детали у него есть (ручка- чтобы держать, лямки –надевать на плечи,замочки,кармашки и т. д.)Дети надевают рюкзака и со словами «Мы шли, шли,шли, и в волшебный лес пришли» заходят в музыкальный зал. -Вот мы и пришли в волшебный лес. Как здесь красиво, а вон и полянка (дети подходят к полянке)-Давайте посмотрим, что растёт на полянке? (ЭТО ЁЛОЧКИ)-А какие ёлочки? (ЗЕЛЁНЫЕ,КОЛЮЧИЕ, ОДНА ВЫСОКАЯ,)-Колючие как что (ответы детей) Зелёные как что (ответы детей)-А что ещё растёт на полянке? (ЭТО ЦВЕТЫ) Какие цветы (ответы детей)-Ребята посмотрите, а кто это сидит на цветах (ЭТО БАБОЧКИ)-А как вы узнали,что это бабочки, какие они (ОНИ КРАСИВЫЕ,У НИХ ЕСТЬ КРЫЛЬЯ)-А зачем им крылья (ЧТОБЫ ЛЕТАТЬ)-А ну-ка покажите мне,как летают бабочки (дети имитируют как летают бабочки)-А вы хотите, чтобы эти бабочки полетели? Нужно взять аккуратно цветок и легко подуть на бабочку, она и полетит (показ воспитателя, вдох через нос и длительный выдох через рот)Предложить детям сесть и отдохнуть (на полянке)-Ой,ребята! что это, кто это? (под ёлкой сидит живой ёжик) (ЭТО ЁЖИК)-А как вы узнали,что это ёжик? (ОН КОЛЮЧИЙ)-Колючий как что? (КАК ЁЛКА,КАК ЩЁТКА, КАК КАКТУС, КАК ИГОЛКА)-А какой он ещё? (СЕРЫЙ) Серый как что (КАК МЫШКА, КАК ВОЛК, КАК ДОРОГА)-А на что он похож? (НА МЯЧИК) Значит он какой? (ОН КРУГЛЫЙ)-Круглый как что? (КАК ЯБЛОКО,КАК СОЛНЫШКО,КАК МЯЧИК и т. д.)-И правда,это ёжик. Давайте с ним поздороваемся. Здравствуй серый ёжик (дети здороваются хором и индивидуально)-Что умеет делать ёжик? (ХОДИТЬ,БЕГАТЬ, СВОРАЧИВАТЬСЯ В КЛУБОК, КАТИТЬСЯ)-А как ёжик носит себе еду? (ОН НАКАЛЫВАЕТ СЕБЕ НА ИГОЛКИ)-А как он подаёт голос? (ОН ФЫРКАЕТ)Обратить внимание детей,что ёжик грустный.-А как ещё можно сказать? (ПЕЧАЛЬНЫЙ,ХМУРЫЙ,НЕВЕСЁЛЫЙ)-А почему он грустный? (ответы детей)Воспитатель предлагает развеселить ёжика и спеть ему песенку «Маленький ёжик, четверо ножек…)Маленький ежикЧетверо ножекна спине грибок несетПесенку поетФуф-ты фуф-ты фуф-ты фуНа спине грибок несуСамый сильный я в лесуИ боюсь одну лисуМаленький ежикЧетверо ножекНа спине лису несетПесенку поетФуф-ты фуф-ты фуф-ты фуНа спине лису несуСамый сильный я в лесуПобедил саму лису!Фуф-ты фу. -Ребята,посмотрите,ёжик повеселел. Улыбается нам. Он говорит вам спасибо за весёлую песенку и за этот он что-то положил нам в рюкзачки. Давайте посмотрим, опустим руку в рюкзак,но смотреть не будем, мы потрогаем рукой и попробуем отгадать.Воспитатель задаёт наводящие вопросы-Он квадратный,мягкий,колючий? (КРУГЛЫЙ,ТВЁРДЫЙ,ГЛАДКИЙ)-Как вы думаете, что это (ЭТО ЯБЛОКО)-Как вы думаете, какое яблоко на вкус (предложить детям попробовать яблоко) (СЛАДКОЕ)Игра «МЫ ДЕЛИЛИ АПЕЛЬСИН»(пальчиковая гимнастика)-Давайте скажем спасибо ёжику. Ну что нам пора возвращаться в детский сад. И вы наверно расскажите другим детям, а также своим родителям,как вы ходили в поход, что видели,кого встретили. Давайте попробуем рассказать об этом. (послушать 2-3 рассказа)
