Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "От гибели и вымирания природу нужно нам спасать".
Автор: Жукова Ирина Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "От гибели и вымирания природу нужно нам спасать".
Автор: Жукова Ирина Петровна
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С ОВЗ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ НА ТЕМУ: «ОТ ГИБЕЛИ И ВЫМИРАНИЯ ПРИРОДУ НУЖНО НАМ СПАСАТЬ».ЦЕЛЬ: экологическое воспитание дошкольников с ОВЗ, бережное отношение к природе. ЗАДАЧИ:Образовательные: дать представление о том, что наша планета Земля – красива и многообразна, но находится в опасности; формировать знания детей о способах охраны окружающей среды. Развивающие: развивать мышление, память, воображение, коммуникативные умения; повышать речевую активность детей, умение отвечать на вопросы. Воспитательные: вызвать эмоциональный и творческий отклик; воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам. ОБОРУДОВАНИЕ: глобус; иллюстрации «Кому нужна вода»; «Загрязнение воды»; маска медведя; картинки «Что нельзя делать в лесу»; карточки «Экологические запрещающие знаки»; «мусор»: бумага, пластиковые бутылки, пакеты; три обруча; игра «Собери цветок»; игра «Найди пару листочков»; коврограф, набор для коврографа; мультфильм «Разделяй мусор»; медали «Эколята»; лист ватмана А3, ладошки из бумаги.ХОД.- Ребята, отгадайте загадку:Планета голубая, Любимая родная, Она твоя, она моя, называется… (Земля). - Правильно, молодцы. Планета, на которой мы с вами живём, называется Земля. - Каждый из вас, когда приходит в детский сад здоровается. Давайте поздороваемся с нашей планетой.Здравствуй солнце! Здравствуй небо! Здравствуй вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя. Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся. - А кто знает, как называется макет Земли? Правильно – это глобус. Рассмотрим его. Что же есть на нашей планете? (моря, океаны, острова, земля).- Ребята, а как вы думаете, почему нашу планету называют голубой? (Большая часть Земли покрыта водой – это моря и океаны).- Кому и для чего нужна вода? (дети по картинке рассказывают и показывают, где используют воду). - Как вы думаете, что происходит на этой картинке? (случилась беда, в реке грязь, мусор, из трубы течет грязная вода и нужна помощь).ИГРА «УБИРАЕМ МУСОР».(Три ребенка убирают «мусор» в три обруча: бумага, бутылки, пакеты).- Мы с вами отметили, что на глобусе много и зеленого цвета – это деревья, кусты, цветы, трава. Какое сейчас время года? (весна). Весной появляются первоцветы и радуют нас разными красками.ИГРА «СОБЕРИ ЦВЕТОК».(Дети выкладывают лепестки в соответствии с цветом центра цветка).- На нашей планете большое количество разных деревьев, у каждого дерева свои листочки, разного размера, формы. Какие вы знаете деревья? (клен, береза, дуб, липа, осина).ИГРА «НАЙДИ ПАРУ».(Дети под музыку ходят в разных направлениях, выполняют задания по показу воспитателя, как только музыка закончится, надо найти пару – у кого такой же листочек).- Давайте представим, что мы с вами попали в лес, как вы думаете, что мы там услышим, кого увидим? (услышим пение птиц, шелест листвы, диких зверей).ИГРА «ЗАСЕЛИ ЛЕС».(Дети на коврографе выкладывают дерево, цветы, грибы, насекомых, птиц, зверей).- Каждый человек, приходящий в лес должен соблюдать правила поведения. Предлагаю вам, собрать из частей целую картинку, и сказать хорошо или плохо поступают дети.ИГРА «ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ».(Дети собирают картинки: «Нельзя ломать ветки деревьев»; «Нельзя разорять муравейник»; «Нельзя рвать цветы, грибы, ягодные кусты с корнем»; «Нельзя оставлять мусор в лесу».)- Существуют экологические запрещающие знаки. Давайте рассмотрим их и расскажем, что нельзя делать в лесу. ИГРА «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ».(Дети выкладывают картинку на доску и рассказывают, что она обозначает).- Как вы думаете, кто главный в лесу человек или зверь? (зверь). А человек приходя в лес не должен нарушать их жизнь. Но вот, что интересно и человек и медведь любит ягоды – малину. А мы с вами знаем такую подвижную игру «У медведя во бору». Что происходит в игре, когда медведь почувствовал людей? (медведь рычит, догоняет детей)ПОДВИЖНАЯ ИГРА «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ».- Мы с вами побывали в лесу, каждый человек всегда должен соблюдать лесные правила. Послушайте их еще раз и всегда выполняйте.«Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,Что в лесу нельзя шуметь. Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломай! Никогда не забывай: Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать. Из рогатки не стрелять. В лес приходят отдыхать. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить…»- Если каждый будет заботиться о планете Земля, то планета станет чище! Каждый день мы покупаем продукты, а упаковку выкидываем в мусор. С каждым днём горы мусора растут и растут, воздух около них очень неприятный и даже вредный! Что же делать? МУЛЬТФИЛЬМ «РАЗДЕЛЯЕМ МУСОР».- Во многих странах этот мусор сортируется, разный мусор помещается в разные контейнеры. Уже давно люди научились использовать старую бумагу, металл и стекло. Существуют специальные места – пункты приёма мусора, где принимают бумагу, стекло, металл. Из бумаги делают упаковочный материал, картон. Металл переплавляют и снова используют. Разбитое стекло перерабатывают и добавляют в строительные материалы. И в нашей стране стали сортировать мусор в специальные контейнеры. И мы с вами участвуем в сборе мусора: собираем крышки и батарейки, которые увозят на завод и там перерабатывают и изготавливают новые предметы.И поэтому сегодня, каждый из вас будет принят в ЭКОЛЯТА. Кто это? Эколята - это друзья и защитники природы!(Детям вручаются медали).- Предлагаю вам, для мам и для пап, сделать всем вместе плакат «Сохраним природу вместе». (Дети наклеивают из бумаги свои ладошки вокруг силуэта Земли.)Мы любим лес в любое время года,Мы слышим ручейка медлительную речь.Все это называется природа,Давайте же всегда ее беречь! Журчит глубокая река,Свои лаская берега,И слышу голос я реки:«Ты береги нас, береги!».
