Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игры на адаптации к детскому саду.
Автор: Долгова Марина Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игры на адаптации к детскому саду.
Автор: Долгова Марина Олеговна
Занятие 1 «Заинька - Зайка»Задачи: создание у детей положительного эмоционального состояния, развитие коммуникативных навыков, адаптация ребенка в коллективе сверстников, развитие мелкой и общей моторики.Материал: большая мягкая игрушка - зайчик.Ход1. Приветствие «С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки»Дети держатся за руки, смотрят друг на друга и улыбаются друг другу.2. Основная частьСюрпризный момент - появление зайчика.Психолог: «Посмотрите, кто к вам пришел в гости?». (Дети описывают игрушку - зайчика.) «Хотите с зайчиком поиграть? Только сначала нужно познакомиться».Упражнение «Знакомство»Дети сидят полукругом на стульях.Психолог подходит к каждому ребенку и от имени зайчика говорит: «Привет, меня зовут Зайчик, а тебя как?»Психолог. Мы поздоровались с зайчиком, а теперь наши пальчики хотят поздороваться друг с другом.Упражнение «Пальчики здороваются»Пальчик, пальчик, где ты был? (Круговые движения большим пальцем.)С этим братом в лес ходил (большой палец касается кончика указательного пальца,С этим братом борщ варил (большой палец касается среднего - образуется кольцо,С этим братом кашу ел (большой с безымянным,С этим братом песню пел (большой с мизинцем).Упражнение «Зайчата»Психолог и дети, взявшись за руки,становятся в круг и имитируют движения по словам стихотворения:Вышел зайчик погулять (шагают по кругу, взявшись за руки, Ля-ля-ля, ля-ля-ля,Свои лапочки размять (встряхивают руками и слегка вращают по кругу, Ля-ля-ля…Свои лапочки размять (встряхивают руками и слегка вращают по кругу, Ля-ля-ля…Психогимнастика «Тихий час для зайчат»Проводится под музыкальное сопровождение. Психолог играет роль мамы Зайчихи, дети - зайчат.Наступил вечер, и мама Зайчиха позвала всех своих детей в домик. (Обнять детей, собрав всех вместе.)Зайчата ложатся спать - каждый на свою кроватку. (Дети ложатся в удобном положении на ковре.)Зайчата хотят спать. Зевают, потягиваются и засыпают. (Дети спокойно лежат.)Наступило утро. В домик к зайчатам заглянуло солнышко и приласкало своим нежным лучиком детей. (Дети открывают глаза, потягиваются.)Мама Зайчиха рада видеть своих детей. (Психолог улыбается, обнимает всех детей.)3. Прощание «Воздушные поцелуи»Занятие 2 «Кукла в гости к нам пришла»Задачи: снятие эмоционального и мышечного напряжения; снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии; развитие навыков взаимодействия детей друг с другом; развитие эмоциональной отзывчивости к окружающему миру; развитие внимания и мышления.Материал: кукла, чудесный мешочек с предметами по количеству детейХод1. Приветствие2. Основная частьСюрпризный моментПсихолог: - Здравствуйте, ребята. Я к вам сегодня пришла не одна. (Показать куклу). Знакомство с куклойЭто кукла наша. Ее зовут Наташа. А как вас зовут, ребята? (знакомятся)Куклу любят все ребяткиС ней играть мы можем в прятки.Можно дать покушать кашки,Молоком поить из чашки.Вот я ванну принеслаКукла, мойся-ка сама.- Как вы думаете, умеет кукла сама мыться? Давайте научим ее умываться.Упражнение «Научим куклу умываться»Водичка, водичка,Умой мое личико, (Тане, Маше и др.)Чтобы глазки блестели,Чтобы щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок(При проговаривании потешки дети выполняют соответствующие движения.)Игра «Что в мешочке»- Кукла принесла для нас волшебный мешочек. Хотите узнать, что в нем лежит?Дети достают по одному предмету и называют его. Рассматривают. Играют.Игра «Карусели»Еле-еле-еле-елеЗавертелись карусели.А потом, потом, потом.Все бегом, бегом, бегом.Тише, тише, не спешите.Карусель остановите.Раз, два, раз, дваВот и кончилась игра.3. ПрощаниеЗанятие 3 «Котик - Коток»Задачи: создание у детей положительного эмоционального состояния, развитие коммуникативных навыков, адаптация ребенка в коллективе сверстников; развитие мелких мышц рук, обучение понимать и повторять стихотворный текст, отгадывать загадки, побуждение детей к активной речи.Материал: цветные карандаши, игрушка Котик, дорожки.Ход1. Приветствие2. Основная частьОтгадывание загадок- Дети, отгадайте загадку.У него нос в сметане и ротик. Отгадайте, кто это? (котик)- У кого дома есть кот или кошка? Как их зовут? А вы хотите стать котиками? Я знаю о котике замечательный стишок-загадку.Кто играется с клубком,По снегу ходит босяком.Лижет круглый свой животик –Это наш пушистый… (Котик)- Котики очень любят умываться. Как они это делают? (Дети показывают).- Как котики ходят? (Дети показывают).- Кис, кис, кис, идите сюда! Такие маленькие котики, наверное, любят играть. У меня есть для вас игрушки.Упражнение «Цветные карандаши»- А как котята играют с карандашами? Они умеют катать карандаши по полу. Давай поиграем карандаш, но не по полу, а между ладонями. Психолог показывает.Сюрпризный момент - появление КотикаПсихолог: Пока мы с вами играли, к нам пожаловал котик Мурзик (игрушка). Дети описывают игрушку.Игра «Мур-мур», «Мяу-мяу»Котик говорит: «Мур-мур» - дети «спят» (руки под щеку, закрыть глаза).Котик говорит: «Мяу-мяу» - дети хлопают в ладоши.Упражнение «Котик танцует» (проводится под веселую музыку)Котик ласково зовет детей, называя их по имени. Ребенок, чье имя назвал Котик, встает и пританцовывая идет к Котику, остальные дети хлопают в ладоши. Заканчивается игра танцем всех детей и Котика.Упражнение на расслабление «Котик устал». РелаксацияКошка с хвостиком игралаВот так, вот так!Веселилась, танцевалаВот так, вот так!А потом устала кошкаВот так, вот так!Отдохнуть легла немножкоВот так, вот так!Дети в удобном положении лежат на ковре, слушают музыку, отдыхают.Котик просыпается, открывает глаза, потягивается. Прощается с детьми.3. ПрощаниеЗанятие 4. «Солнышко и тучка»ПриветствиеПриветствуем детей «Добрый день, ребята!»Далее встаем все в круг и говорим «Здравствуй, Оля (2 раза и по очереди здороваемся с каждым ребенком, называя его имя.)Игра-песенка «Солнышко и тучка».Дети садятся полукругом на ковре и повторяют движения и слова (проигрывается 2-3 раза):Светит солнышко в окошко, светит в нашу комнату(руки подняты вверх с разведенными пальчиками)Мы захлопали в ладоши, Очень рады солнышку!(хлопаем в ладошки)Тучка по небу летит,Тучка небу говорит:(руки подняты высоко вверх над головой, качаем руками из стороны в сторону)- Я хочу поплакать,Дождиком закапать.Кап, кап, кап.(поочередно стучим ладошками по коленочкам)Игра «Собери солнышко»На ковре в произвольном порядке раскладываются половинки цветных солнышек, затем детям предлагается собрать солнышко, соединив половинки подходящего цвета.Игра «Солнышко и тучка»Дети встают в круг, когда ведущий произносит «солнышко» дети поднимают ручки вверх и разводят пальчики, когда произносит слово «тучка» - дети приседают и ручками над головой делают домик.Игровой массажДети садятся в круг, каждому дается массажный мячик. Психолог показывает движения, дети повторяют (разминаем ладошки, ножки и спинки друг другу).Релаксационное упражнениеПсихолог предлагает детям лечь на ковер (сесть в удобную позу). Включает релаксационную музыку.«Закройте глазки, расслабьтесь. Представьте, что вы лежите на мягкой зеленой траве. Над вами голубое небо. А в небе светит солнышко. Какое солнышко? Желтое, доброе, красивое, яркое, теплое… А солнышко теплое? Его лучики касаются вас, согревают вас своим теплом. Улыбнитесь солнышку и с улыбкой откройте глазки»ПрощаниеДети становятся в круг, хлопают в ладоши, проговаривая:Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали,Скоро мы придем опять, будем вместе мы играть.Занятие 5 «Божья коровка»ПриветствиеПриветствуем детей «Добрый день, ребята!»Далее встаем все в круг и говорим «Здравствуй, Оля (2 раза и по очереди здороваемся с каждым ребенком, называя его имя.)Игра «На прогулке». Проводим пальчиковую гимнастику, ведущий читает стихотворение, сопровождая его движениями, дети повторяют:По дорожке очень ловкоИдет божья коровка.(«шевелим» всеми пальчиками правой руки)А за ней идут детишки,Детишки-шалунишки(«шевелим всеми пальчиками левой руки)Но один отстал опять,Нужно их нам сосчитать!(растираем ладошки между собой)Один, два, три, четыре, пять.(считаем пальчики на правой руке)Все на месте, хорошо,Посчитаем мы еще!Один, два, три, четыре, пять.(считаем пальчики на левой руке)Игра «Детки потерялись»Потребуется четыре божьих коровки (мамы) основных цветов, маленьких божьих коровок (детки) – по количеству детей в группе.Дети садятся полукругом на ковре, психолог выкладывает божьих коровок и затем водит в игровую ситуацию:- ребята, помогите деткам - божьим коровкам отыскать своих мам.Дети должны выложить на ковре рядом с мамами их деток, с учетом отличий по цвету.Игровой массажДети садятся в круг, каждому дается массажный мячик. Психолог показывает движения, дети повторяют (разминаем ладошки, ножки и спинки друг другу).Релаксационное упражнениеБожья коровка летит(исходное положение: стоя – спина ровная, руки отведены назад – «крылышки»)И весело жужжит.(дети машут «крылышками» и произносят звук ж-ж-ж…)Устала!Надорожку упала,(дети ложатся на коврик)Отдыхает!Глазки закрывает, Лапки расслабляет.(дети закрывают глазки и спокойно лежат на ковре)ПрощаниеДети становятся в круг, хлопают в ладоши, проговаривая:Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали,Скоро мы придем опять, будем вместе мы играть.Занятие 6 «Веселые лягушата»ПриветствиеПриветствуем детей «Добрый день, ребята!»Далее встаем все в круг и говорим «Здравствуй, Оля (2 раза и по очереди здороваемся с каждым ребенком, называя его имя.)Игра «Лягушки на зарядке»Дети стоят полукругом на ковре, психолог читает стихотворение, сопровождая его движениями, дети повторяют:На краю лесной опушки,В теплой маленькой избушке,Жили две смешных лягушки.Утром делали зарядку,Поднимали кверху лапки.(поднимаем руки вверх, опускаем вниз, повторить 3-4 раза)Два наклона, приседанье.(наклон вправо, наклон влево – присели, повторить 2-3 раза)Потянулись,(потянулись вверх правой рукой, затем левой, двумя руками одновременно)Повернулись(исходное положение: руки на поясе поворот влево, вправо – повторить 2 раза)И друг другу улыбнулись!Игра «Найди самую большую лягушку»На ковре в произвольном порядке раскладываются разные по размеру нарисованные лягушки, детям предлагается найти разложить по размеру (от самой маленькой к самой большой).Игровой массажДети садятся в круг, каждому дается массажный мячик. Психолог показывает движения, дети повторяют (разминаем ладошки, ножки и спинки друг другу).Релаксационное упражнениеПсихолог предлагает детям лечь на ковер (сесть в удобную позу). Включает релаксационную музыку.« Представьте, что вы находитесь в лесу, отдыхаете на мягкой травке. Вокруг вас много деревьев и рядом пруд. В пруду живут зеленые лягушата. Они тоже сейчас отдыхают. Вы слышите как они тихо и мирно квакают. Вам хорошо и спокойно.Потянитесь, улыбнитесь. Откройте глазки.»ПрощаниеДети становятся в круг, хлопают в ладоши, проговаривая:Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали,Скоро мы придем опять, будем вместе мы играть.Занятие 7 «Рыбки»ПриветствиеПриветствуем детей «Добрый день, ребята!»Далее встаем все в круг и говорим «Здравствуй, Оля (2 раза и по очереди здороваемся с каждым ребенком, называя его имя.)Пальчиковая игра «Дельфинёнок в море плавал»Дельфинёнок в море плавал(ладошки сложены вместе)В море он с волной играл(выполняем колебательные движения ладошек из стороны в сторону)На волне дельфин качался(движения кистей рук вверх-вниз)Обгонял дельфин волну,(колебательные движения вперед левой рукой, правой рукой)Раз, два, три,(хлопаем в ладошки)Волна дельфина догони!(ладошки сложены вместе, выполняем колебательные движения из стороны в сторону).Игра «Помоги маме-рыбке отыскать своих деток»Потребуется две большие рыбки-мамы и маленькие рыбки, по количеству детей в группе, рыбки отличаются по цвету и форме.Психолог выкладывает на ковер двух больших мам-рыбок, затем маленьких рыбок раздает детям, дети кладут рыбок рядом с мамой.Игровой массажДети садятся в круг, каждому дается массажный мячик. Психолог показывает движения, дети повторяют (разминаем ладошки, ножки и спинки друг другу).Релаксационное упражнениеПсихолог предлагает детям лечь на ковер (сесть в удобную позу). Включает релаксационную музыку.Ребята, представьте, что вы плаваете в море на животе (дети ложатся на живот и имитируют плавание).А теперь повернитесь на спину. Продолжаем плавать. Вода чистая, прозрачная. И вдруг вы видете, что вам на встречу плывет ваш друг-дельфин! Какой он красивый! Вы плаваете вместе. Вам хорошо! А теперь дельфин предлагает вам отдохнуть: лежите спокойно рядом с вашим другом. Отдохнули! Спокойно вставайте.ПрощаниеДети становятся в круг, хлопают в ладоши, проговаривая:Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали,Скоро мы придем опять, будем вместе мы играть.Занятие 8 «Пчелка»ПриветствиеПриветствуем детей «Добрый день, ребята!»Далее встаем все в круг и говорим «Здравствуй, Оля (2 раза и по очереди здороваемся с каждым ребенком, называя его имя.)Пальчиковая игра «Полосатая пчела»Полосатая пчела(машут ладошками)Много меда принесла,(складывают ладошки в виде чашечки)Отдохнула, полежала,(кладут ладошки на колени)Взлетела вновь и зажужжала(машут ладошками).Игра «Подбери цветок для пчелки»Потребуется три цветка разной величины и пчелки разной величины на количество детей.Дети садятся на ковер. Психолог выкладывает три цветка, задача детей разложить пчелок на цветки по признаку величины (маленькие-средние-большие).Игровой массажДети садятся в круг, каждому дается массажный мячик. Психолог показывает движения, дети повторяют (разминаем ладошки, ножки и спинки друг другу).Релаксационное упражнениеПсихолог предлагает детям лечь на ковер (сесть в удобную позу). Включает релаксационную музыку.«Ребята, представьте себе поляну, красивую и большую, на которой очень много цветов, а на цветочки прилетают пчелки, чтобы собрать нектар. Они перелетают от цветочка к цветочку. Расслабьтесь. Вдыхайте аромат цветов. Вам приятно. Вы отдыхаете. Вам хорошо и спокойно. Вы отдохнули!ПрощаниеДети становятся в круг, хлопают в ладоши, проговаривая:Отдохнули, поиграли и совсем мы не устали,Скоро мы придем опять, будем вместе мы играть.
