Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игры для развития артикуляции и дыхания
Автор: Чукарина Наталья Константиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игры для развития артикуляции и дыхания
Автор: Чукарина Наталья Константиновна
Консультация для родителей и педагоговдетей логопедических группИгры для развития правильной артикуляции и дыхания Уважаемые взрослые! Ваш ребёнок растёт и развивается. К сожалению, сроки роста и формирования различных органов артикуляционного аппарата неравномерны, что ведёт, в том числе, и к недостаткам произношения.При аномалиях прикуса возникает неправильное смыкание челюстей, т.е. неправильная артикуляция зубных рядов при жевании, глотании, во время разговора. Кроме этого, в период активного роста челюстных костей особое место занимают аномалии, возникающие в результате ротового дыхания, нарушения глотания, сосания языка, губ, пальцев. Неправильный прикус отражается на лице, обусловливает нарушение мимики, связанное с нецеленаправленной функцией.При систематических играх для формирования правильного прикуса возникает новый динамический стереотип (новая привычка говорить, жевать и т.д.), поэтому для закрепления его необходимо ежедневно на протяжении не менее З-х месяцев заниматься следующими играми, чтобы:а) тренировать целенаправленные движения нижней челюсти; б) тренировать мышцы челюстно-лицевой области (жевательные и мимические мышцы);в) координировать положения языка и мышц челюстно-лицевой области с органами полости рта при глотании;г) тренировать умение правильно держать голову, все элементы правильной осанки (см. игры на развитие правильной осанки).Самолетик-самолетЦель игры: формирование правильного дыхания (его глубины, ритма) укрепление мышц рук и грудной клетки, усвоение понятий «налево», «направо координация движений в пространстве.Ход игры: Ведущий показывает, как играть в «самолет»: разводит руки в стороны ладонями вверх, поднимает голову вверх — вдох. Делает поворот в сторону, произнося «жжж», — выдох, стоит прямо, опустив руки, — пауза и т.д. Ребенок повторяет за ведущим 2— З раза. Затем ведущий читает стихотворение, а ребенок делает движения самостоятельно по 2—4 раза в каждую сторону в ритме стиха.Самолетик-самолет (ребенок разводит руки вОтправляется в полет. стороны ладонями вверх)Жу, жу, жу, (делает поворот право и выдох «жжж»)Жу, жу, жу, Постою и отдохну. (встает прямо, опустив руки,— пауза)Я налево полечу, (поднимает голову — вдох)Жу, жу, жу, Жу, жу, жу, (встает прямо и опускает руки — пауза)Постою и отдохну.Шарик лопнулЦель игры: восстановление носового дыхания, формированиеуглубленного дыхания, правильного смыкания губ, ритмирование.Необходимые материалы: фанты из бумаги.Ход игры: Дети садятся полукругом. Ведущий предлагает «надуть шарик». Дети должны надуть шар: широко развести руки в стороны и широко вдохнуть воздух носом, выдуть его в воображаемый шарик через рот «ффф», медленно соединяя ладони под шариком. Затем по хлопку ведущего шарик лопается — дети хлопают в ладоши. Из шарика выходит воздух: дети произносят звук «шшш», делая губы хоботком и складывая руки на коленях. Шарик надувают 2—5 раз. Тот, кто сделал лучше всех, получает фант. Ведущий следит, чтобы вдох был глубокий, а во время игры не возникало эмоционального чрезмерного возбуждения у ребенка.Подпрыгни и подуйЦель игры: улучшение функции дыхания, повышение тонуса,адаптация дыхания и организма в целом к физическим нагрузкам.Необходимые материалы: воздушный шарик.Ход игры: на небольшом расстоянии от головы ребенка висит воздушный шарик. Ребенок должен подойти и, подпрыгнув, подуть на шарик. У кого шарик отлетел дальше, тот и побеждает.Чей шарик дальше?Цель игры: укрепление круговой мышцы рта, тренировка навыков правильного носового дыхания при спокойно сомкнутых губах.Необходимые материалы: стол, два пинг-понговых шарика (лучше разного цвета), 2 кубика (или пуговицы) таких же цветов, как и шарики, ленточка.Ход игры: Дети разбиваются на пары. Каждому вручается пинг-понговый шарик. На столе раскладывают ленту, на нее ставят шарики. Дети по команде должны вдохнуть воздух через нос и подуть на свой шарик. Там, где шарик останавливается, напротив ставится кубик или пуговица соответствующего цвета. Побеждает тот участник, чей шарик за 3 попытки укатился дальше.ПерышкиЦель игры: тренировка навыков правильного носового дыхания, укрепление мышц рта.Необходимые материалы: 4 стула, 2 веревки, 10 пучков перышек, связанных по 3—4 перышка.Ход игры: Между стульями натягивают веревки с привязанными пучками перышек на расстоянии 10 см друг от друга. Участники делятся на две команды и располагаются напротив перышек на расстоянии 50 см. По сигналу ведущего, сделав глубокий вдох через нос, сильным выдохом сдувают одно перышко, а затем последовательно и другие. Чтобы осуществить сильный выдох, губы надо сложить узкой трубочкой, а щеки надуть. Выигрывает та команда, у которой перышки слетят быстрее.Совушка – соваЦель игры: развитие координации движения рук с дыхательными движениями грудной клетки, улучшение функции дыхания (углубленный выдох).Ход игры: Дети садятся полукругом перед ведущим. По сигналу ведущего «день» дети- «совы» медленно поворачивают головы влево и вправо. По сигналу «ночь» дети смотрят вперед, взмахивают руками-«крыльями». Опуская их вниз, протяжно, без напряжения произносят «ууффф». Повторяют 2—4 раза.Запасливые хомячкиЦель: тренировка носового дыхания, смыкания губ, координации движений.Необходимые материалы: 2 стула, листы бумаги, 4—5 фантов.Ход игры: Ведущий рассказывает детям о том, что хомячки носят запасы в щечках. Затем предлагает перенести через «болото» зерно. Необходимо от стула до стула («болото»), шагая по листам бумаги, преодолеть «болото» и перенести все фанты на другую сторону. Ребенок берет в руку фант, надувает щеки и переходит через «болото» по «кочкам» (лист бумаги). На другой стороне оставляет фант на стуле, хлопает себя по щекам и воз вращается так же по «кочкам» обратно. Затем начинает снова, пока не перенесет все фанты. Ведущий следит за точностью выполнения игры и награждает того, кто справился быстрее всех и не оступился с «кочек».Самый сильный ветерЦель игры: улучшение функции дыхания. Укрепление мышц челюстно-лицевой области.Необходимые материалы: два стола, 4 рейки, 10 воздушных шариков.Ход игры. Ведущий выбирает, кто из ребят «самый сильный ветер», для этого игроки разбиваются на пары. Между членами пары устраиваются соревнования, кто быстрее сдует со своего стола 5 воздушных шариков. Сдувать шарики надо по одному, вытянув трубкой губы.Среди победителей пар устраивается новое соревнование, пока не определится «самый сильный ветер».Игра не рекомендуется детям, страдающим астматическим бронхитом, бронхиальной астмой.ЧасикиЦель игры: формирование навыка правильной артикуляции языка, зубов, мышц челюстно-лицевой области при глотании.Ход игры. Ведущий говорит: «У часов есть стрелки, которые все время ходят по кругу. При этом часовая стрелка движется очень медленно, минутная — немного быстрее, а секундная бежит очень быстро. Вот и наш язычок должен научиться ходить по кругу, как стрелки часов. По команде: «Как часовая стрелка — медленнее, как минутная — быстрее, как секундная — еще быстрее» — необходимо открыть рот и языком по внутренним стенкам верхней и нижней губы делать круговые движения слева направо и наоборот. Ведущий должен следить, чтобы рот ребенка был постоянно открыт, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.МалярыЦель игры: восстановление навыков правильной артикуляции языка, зубов и мышц челюстно-лицевой области, тренировка правильного положения головы и туловища.Ход игры. Ведущий с ребенком повторяют стихотворение:Красить комнаты пора — Пригласили маляра.Он приходит в старый домС новой кистью и ведром.Затем ведущий говорит: «Сейчас мы будем красить потолок, только кистью будет язычок, а потолком твердое нёбо».ВсадникиЦель игры: воспитание навыка правильной артикуляции языка, зубов и мышц челюстной области в стадии отправного толчка при глотании.Необходимые материалы: игрушечные лошадки или стулья.Ход игры. Ведущий предлагает детям сесть на игрушечных лошадей, слегка раскачать их, потом по команде «Поскакали» широко раскрыть рты и начать щелкать языком. Упражнение выполняется от 2 до 4 мин. Если нет игрушечных лошадок, то можно использовать стулья, только чтобы игроки не раскачивались.Выполни команду и не ошибисьЦель игры: развитие мышц челюстно-лицевой области, концентрации внимания и координации движений.Ход игры. Ведущий просит закрыть глаза и выполнять команды: открыть рот, выдвинуть нижнюю челюсть вперед, назад, в сторону, поднять язык вверх, надуть щеки. Ведущий внимательно следит за правильным выполнением команд. Самые усердные дети поощряются.Отбойный молотокЦель игры: формирование навыка правильной артикуляции языка, зубов, мышц челюстно-лицевой области при глотании.Ход игры. Ведущий говорит: «Вы, наверное, видели отбойные молотки, которыми работают шахтеры, а дорожные рабочие вскрывают асфальт. Сейчас мы попробуем подражать этому молотку. Для этою нужно звук «ддд» произносить долго-долго». После этого дети пытаются произнести этот звук в течение 3—4 минут.
