Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу.
Автор: Чаланова Валентина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу.
Автор: Чаланова Валентина Владимировна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа»с. Усть-КуломУрок русского языка во 2 классеТема:Правописание буквосочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу.» Составитель- Учитель начальных классов Чаланова Валентина Владимировна С.Усть-Кулом2021 год Цель учителя: создать условия для формирования навыков правописания слов с буквосочетаниями жи-ши,ча-ща,чу-щу.Планируемые результаты:1.Учащиеся научатся применять правила правописания,подбирать примеры с изученной орфограммой2.Учащиеся поупражняются в развитии внимания,речи,наблюдательности.3.Учащиеся научатся сотрудничать.Личностные результаты:- научиться понимать учебные действия,проявлять интерес к поиску решения учебных задач.Метапредметные результаты:-сверять свои действия и исправлять ошибки-вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем- делать выводы на основе обобщения- слушать, сотрудничать с одноклассниками Ход урока:1.Организационный этап:Прозвенел звонок весёлыйМы начать урок готовы.Будем слушать, рассуждать,И друг другу помогать. В гости к нам прилетела Звёздочка хрустальная. На ладошку села- От тепла растаяла. (снежинка)2.Постановка цели и задач урока.К нам на урок прилетели снежинки. Перевернём их. Какие там буквы оказались? (ч,ш,щ,ж). Какие звуки они обозначают? На какие 2 группы можно их разделить?Какие буквосочетания про них знаете?Сформулируйте тему урока,цель,задачи3.Актуализация знаний.1)Минутка чистописания.Ж ш ч щ жи ши ча ща чу щуПиши,но не спеши!Сегодня мы будем сами себя оценивать снежинками. (Всё получилось-синяя,есть ошибки-красная)Я написала слово СНЕЖЫНКА. Что не так? На какое правило?Произнесём чистоговорку:Жи-жи-жи-в лесу живут ежи.Ши-ши-ши-в коробке есть карандаши.Ча-ча-ча-мы ждали нашего врача.Ща-ща-ща- в пруду поймали мы леща.Вывод: первая задача выполнена.4.Первичное закрепление..1) По картине составьте предложение о зиме.Работа по карточкам. Выписать из текста слова с сочетаниями жи-ши,ча-ща,чу-щу.В чаще леса тишина.Падает пушистый снег.Снежинки летят как пушинки. Стучат дятлы. Они ищут пищу под корой. Волки чуют добычу. У зайца чуткие уши. Он побежал в рощу.Взаимопроверка.Слова на экране. Оцените сами себя на полях снежинками.Физкультминутка.5.Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации.2) задание на жёлтых карточках. Работа в парах.Вставь пропущенные сочетания так, чтобы получились слова.Самопроверка со слайда. Оценивание.3)Работа в группах.Задание на красных карточках. Найдите в тексте ошибки и исправьте их.Чащя очярована зимой. Пушыстые снега похожы на лебяжий пух.Следы ведут в чащю.По ночям хищные звери ищют пищю.Чюдная жызнь в это время в лесу!(Дети исправляют ошибки на доске)4) Самостоятельная работа.Напиши ответы одним словом.-Какие цветы расцветают в мае?-Что растёт на соснах и елях?-Как называется дикая роза?-Зимой на этих двух дощечках катаются.-Хищная зубастая рыба?-Густой лес.-У неё есть условие и вопрос?-Его заваривают и пьют.-На ней отдыхают летом.-Кислая трава, используют на щи? Взаимопроверка. (Ландыш,шишки,шиповник,лыжи,щука,чаща,задача,чай,дача,щавель.)Проверьте по слайдам .Оцените работу.6.Информация о домашнем задании.-записать 10 слов-составить рассказ.Выполнить упр.15с.117.Рефлексия.-Какую цель ставили7Выполнили ли?...Посчитайте снежинки. Какой цвет преобладает?(синий-всё получилось,напополам-надо ещё упражняться,красные-трудно)
