Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к Солнышку"
Автор: Шалгина Юлия Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В гости к Солнышку"
Автор: Шалгина Юлия Александровна
Конспект ООДво второй группе раннего возраста«Звёздочки»ОО «Познавательное развитие»«В гости к Солнышку»МКОУ Яндыковская СОШ» с/п №12021-2022 уч.год.Воспитатели: Шалгина Ю.А.,Мордасова Т.В.Интеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».Цели ОО «Познавательное развитие»:- Создавать условия для формирования интереса детей к природе и природным явлениям; поощрять любознательность детей при ознакомлении с объектами природы. Знакомить детей с доступными явлениями природы.-продолжать знакомить детей с животными и птицами;- развивать умение детей различать и называть животных и птиц;- Формировать первичные представления о сезонных изменениях в природе.- Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности;-Проводить дидактические игры на развитие мелкой моторики руки;- Развивать умение детей различать предметы по форме;Цели ОО «Речевое развитие»: -Способствовать развитию речи как средства общения. Давать детям разнообразные поручения, которые стимулируют их общение со сверстниками и взрослыми;- На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь;- Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;- Поощрять попытки детей старше 2 лет 6 месяцев по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке;- Предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых стихотворений.Цели ОО «Социально-коммуникативное развитие»:- Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения, продолжать учить детей здороваться;- Содействовать созданию эмоционально-положительного климата в группе.Цели ОО «Художественно-эстетическое развитие»: - Обращать внимание детей на характер игрушек(грустный, веселый)- развивать умение детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.Цели ОО «Физическое развитие»:- Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся?Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)Здравствуйте, губки (показываем губки)Здравствуйте, зубки (показываем зубки)Губками «почмокали» («чмокаем»)Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)И ими помахали (машем ладошками)А теперь все вместе –«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)Стук в дверьВоспитатель: ребята, слышите, кто-то стучится?!Воспитатель идет за дверь и приносит с собой коробку с картинкамиВоспитатель: нам принесли посылку, хотите узнать, что в ней?Дети: да.Воспитатель: тогда присаживайтесь на свои стульчики удобней, будем смотреть.Воспитатель открывает коробку и достает из нее сюжетную картинку. Воспитатель: ребята, посмотрите, какое время года изображено на картинке? Дети: весна.Воспитатель: как вы поняли, что это весна? Какие явления природы бывают именно весной?Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинуДети: солнце вышло из-за туч, греет теплее, снег растаял, появляется первая трава. Скоро появятся первые цветы, подснежники. Птицы прилетают с теплых стран.Воспитатель: ребята, какого цвета солнышко? Какой оно формы? А трава какого цвета?Дети: солнышко желтого цвета, оно круглое. Трава зеленая. Воспитатель: ребята, когда светит солнце на улице так солнечно, тепло. А сейчас посмотрите, какая погода на улице?Дети: пасмурноВоспитатель: солнышко спряталось за тучи. Давайте пойдем в гости к солнышку, поищем его. Ведь без солнышка очень плохо всем.Дети: да.Воспитатель: А теперь отправляемся в путь. (аудиозапись «Шагали наши ножки» Е.Железновой)Воспитатель: Посмотрите, кто это сидит на заборе? Кто просыпается вместе с солнышком? Кто будит всех детишек? Воспитатель: А как петух поёт?Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем петушку стишок.Воспитатель вместе с детьмиПетушок, петушок,Золотой гребешок,Масляна головушка,Шелкова бородушка,Что ты рано встаешь,Голосисто поешьДеткам спать не даешь?!Воспитатель: Молодцы ребята! Петушок мне что-то хочет сказать. Он просит ему помочь, отделить фасоль от гороха. Потому что фасоль большая и он не сможет ее съесть, а горох маленький, как раз для петушка. Ребятки поможем петушку? Ребята, а зачем петушок просит отделить фасоль от гороха?Дети: фасоль большая и петушок не сможет ее съесть.Давайте отделим фасоль от гороха и накормим петушка (дети подходят к столу, где насыпана фасоль с горохом и дети разбирают их по тарелочкам).Воспитатель: молодцы, ребята, быстро справились с заданием. Петушок говорит вам спасибо. Пошагали дальше? Встреча с Ёжиком.Воспитатель: Ребята, посмотрите кто лежит под елочкой?Дети: ежикВоспитатель: Солнышко спряталось, стало темно и ежик никак не может собрать свои грибочки на шнурок. Давайте поможем ёжику?Д. и. «Собери грибочки».Воспитатель: Молодцы, ребята, вот и ежику помогли.Встреча с Солнышком.Солнышко спит.Воспитатель: Давайте разбудим солнышко, нам без него скучно, холодно, «Нам без солнышка обидно, ничего вокруг не видно!». Давайте скажем солнышку : «Солнышко, просыпайся»Воспитатель: Солнышко просыпается, глазки открывает Ребята, посмотрите, солнышко наше грустное. Почему?Дети: потому что тучка его закрыла.Воспитатель: Давайте подуем на тучку, она и улетит.Дети дуют на тучку.Воспитатель: А вот и солнышко появилось. Солнышко улыбается. Ребята вы рады солнышку?Но что-то с ним не то. Чего ему не хватает? Давайте подарим лучики солнышку!Воспитатель предлагает детям сделать лучики для солнышка из прищепок. Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь наше Солнышко улыбается и всех согревает своими тёплыми лучиками. Ребята, давайте поиграем с солнышком.Игра «Солнышко и дождик»Воспитатель: вот молодцы ребята, никого дождик не намочилА теперь нам пора возвращаться домой. Давайте вспомним, сколько хороших дел мы сегодня сделали, кому помогли. Вам понравилось наше путешествие?Подводится итог.
