Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Как жить в мире с собственными детьми"
Автор: Зиннурова Яна Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Как жить в мире с собственными детьми"
Автор: Зиннурова Яна Евгеньевна
Как жить в мире с собственными детьмиРодители неугомонных чад сходят с ума от своих детей, которые ведут себя не так, как бы хотелось. Ребенок никогда ничего не делает специально для того, чтобы сделать вам плохо. Потому, что вы самый значимый человек в его жизни. Ребенку важно сохранять с вами хорошие отношения. Если ребёнок заставляет много нервничать, вряд ли он сам этому рад. И рад бы он вести себя по-другому да не может. И это значит, что надо обучить ребенка «правильному» поведению. Большинство родителей прекрасно знают, что им не нравится в своем ребенке.Бывает ли так, что ребенок ведет себя желаемым образом? Может ли ребенок данного возраста демонстрировать нужное поведение? Не является ли «плохое» поведение следствием особенностей вашего ребенка? Допустим, если ребенок гиперактивный, вы не сможете требовать от него спокойно сидеть долгое время и выполнять уроки, в этом случае нужен другой подход. Или медлительного ребенка заставить быстро куда-то собраться. В случаях, если ваш ребенок имеет определенный темперамент, который отличается от вашего, важно не «ломать» ребенка, а подумать, как вы можете с этим обходиться. Допустим, если семья слишком спешит, медлительному ребенку можно помочь собраться, а гиперактивному, при выполнении домашнего задания, разрешить делать перерывы каждые 15 минут, во время которых он будет делать физические упражнения (например, выполнять прыжки или приседания). Зачастую ребенок слышит, как ему не стоит делать и каким не надо быть и получает слишком мало информации о том, что же от него все-таки хотят. По теории привязанности, ребенок очень хочет нравиться своему взрослому, почему бы нам не воспользоваться данной информацией? Мы можем использовать эту теорию, создавая желательное поведение с помощью положительного подкрепления, т.е когда ребенок совершает какое-то действие, которое соответствует желательному поведению сообщите ему об этом, тогда ребенок понимает, что делает правильно. Поощряйте любое поведение, которое обратно не желательному поведению. Ребенок не убирает за собой – обращайте внимание всегда, когда он убрал свои вещи или помог по дому. Много конфликтует ? Замечайте, когда у него, получается, дружелюбно отнестись к другим детям. Как поощрить ребенка: одобрительные жесты, похвала улыбка, радостный возглас, сообщение ребенку о своих чувствах. Объясните, что не так делает ребёнок. Если вы устали, а ваш ребенок радостно бегает по квартире и шумит, скажите, что вы устали и попросить его не шуметь.Покажите ребенку как надо. Если ребенок грубо обращается с собакой, подойдите к ребенку, возьмите его руку и покажите, как нужно гладить собаку, чтобы она не рычала.Помогите ребёнку добиться своего другими способами. Помогите ему научиться, подскажите другие способы достижения цели и новые способы решения проблем.Научите говорить о своих чувствах. Если ребенок капризничает и плачет, помогите ему сформулировать, что он чувствует и что он хочет. Если сейчас невозможно удовлетворить его потребность посочувствуйте ему, помогите справиться с разочарованием.Отведите время и место для нежелательного поведения. Можно научить ребенка громко кричать/визжать/свистеть только в определенных игровых ситуациях. Нельзя дома шумно бегать и прыгать? А где можно? Как он сможет удовлетворить свою потребность в активности?Сообщайте о границах. Ребенку важно знать что такое «хорошо», а что «плохо», необходимо получать на себя разные реакции и учиться с ними обходиться.Дайте ребенку время на выполнение задания. Если вы попросили ребенка о чем-то, дайте ему время на выполнения задания. Не ждите, что ребенок все бросит и побежит выполнять. Договоритесь, что после того, как ребенок доиграет, ему будет нужно вынести мусор и т.п. Если ребенок забыл о просьбе, напомните. Ограничения и запреты должны быть в жизни ребенка. Но их не должно быть слишком много, категоричным нужно быть только тогда, когда есть угроза здоровью и жизни вашего ребенка, в остальном проявляйте гибкость, ищите компромиссы, договаривайтесь.Не стоит забывать о том, что дети обучаются, смотря на поведение родителей. Детей воспитывают не слова , а поступки взрослых.
