Публикация. Олимпиадные задания по математике и русскому языку (с ответами и ключами оценивания) для 3

Олимпиадные задания по математике и русскому языку (с ответами и ключами оценивания) для 3 – 4 классов

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Олимпиадные задания по математике и русскому языку (с ответами и ключами оценивания) для 3 – 4 классов
Автор: Дорожко Наталья Павловна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕГИМНАЗИЯ №6 г. ВоркутыОлимпиадные задания по математике и русскому языку (с ответами и ключами оценивания)для 3 – 4 классов Подготовила:учитель начальных классов,Дорожко Наталья Павловна Материалы данной работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности. В данную работу включены задания школьного тура олимпиад. Примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по математике, русскому языку и окружающему миру и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. 2021 г.СОДЕРЖАНИЕПояснительная записка………………………………………………………...3 Положение о проведении предметных олимпиад в начальной школе…………………………………………………………………………….5Олимпиадные задания с ответами по математике для 3 - 4 классов………..7Олимпиадные задания по математике 3 класс (1 – в.)……………………….7Ответы…………………………………………………………………………..9Олимпиадные задания по математике 3 класс (2 – в.)……………………….10Ответы…………………………………………………………………………..12Олимпиадные задания по математике 3 класс (3 – в.)……………………….14Ответы…………………………………………………………………………..16Олимпиадные задания по математике 4 класс (1 – в.)……………………….18 Ответы…………………………………………………………………………..19 Олимпиадные задания по математике 4 класс (2 – в.)………………………21 Ответы…………………………………………………………………………..22Олимпиадные задания по математике 4 класс (3 – в.)……………………….23 Ответы…………………………………………………………………………..24Олимпиадные задания с ответами по русскому языку для 3-4 классов …..26Олимпиада по русскому языку 3 класс (1 – в.)………………………………26 Ответы…………………………………………………………………………..28Олимпиада по русскому языку 3 класс (2 – в.)………………………………29 Ответы…………………………………………………………………………..30Олимпиада по русскому языку 3 класс (3 – в.)………………………………31 Ответы…………………………………………………………………………..31Олимпиада по русскому языку 4 класс (1-в.)…………………………………32 Ответы…………………………………………………………………………...35Олимпиада по русскому языку 4 класс (2 - в.)………………………………..36 Ответы…………………………………………………………………………...37Олимпиада по русскому языку 4 класс (3 - в.)………………………………..38 Ответы…………………………………………………………………………...41Литература………………………………………………………………………42Пояснительная записка В данную работу включены советы по подготовке, проведению и оценке заданий школьного тура олимпиад, примерные тексты заданий для разных классов начальной школы по математике, русскому языку и окружающему миру и ответы к ним. Все задания предполагают творческое применение программных знаний, умений и навыков по данным предметам. Материалы данной работы могут быть использованы учителем при подготовке к школьному туру олимпиад по предметам, а также на уроках в качестве дополнительных заданий повышенной сложности.Цели и задачи Олимпиады Цель Олимпиады – создание условий для:

выявления и поддержки мотивированных учащихся

развития творческих способностей и интереса

распространения и популяризации научных знаний среди школьников.

всестороннее развитие личности младшего школьника через привитие интереса к предмету

развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и применять их на практике.

Задачи Олимпиады:

повышение интереса школьников;

создание необходимых условий для поддержки мотивированных детей, пропаганда научных знаний;

привлечение мотивированных учащихся к систематическим внешкольным занятиям;

стимулирование дополнительных форм работы с мотивированными детьми.

Участники ОлимпиадыУчастники Олимпиады учащиеся3 - 4 классов общеобразовательных учреждений. Олимпиада – это нестандартная ситуация, в которую попадает младший школьник. Экстремальные условия работы, необычное содержание заданий, ограниченность во времени их выполнения, необходимость принятия самостоятельных решений, желание победить – всё это создаёт определённые трудности, которые должен учитывать учитель или организатор олимпиад. Важно тщательно продумывать задачи, которые предлагаются на различных этапах олимпиад. Задания для младшего школьника не могут быть столь многообразны, как в старших классах. Характер заданий определяется, прежде всего, оптимальным объёмом умений и навыков по предметам для каждого класса. Но они не должны дублировать материал учебника, быть стандартными. Необходимо, чтобы задания вызывали интерес учащихся. Полезно в задачах прибегать к образам из окружающего мира, иногда и к сказочным сюжетам. Все задания делятся на три группы: репродуктивные, частично-поисковые и творческие. Требования к составлению олимпиадных заданий:

несколько заданий должно быть посильно всем участникам;

часть заданий должна допускать несколько подходов к поиску решения;

обязательно должны быть включены задания творческого характера, так как именно они способствуют выявлению одаренных учащихся;

все задания подбираются так, чтобы учащиеся могли творчески использовать базовые знания программы данного класса (комбинаторные, логические, развивающего характера, на сообразительность);

участник олимпиады должен покинуть соревнования, не только продемонстрировав свои знания, но и получив новые;

объём самостоятельной работы планируется так, чтобы выполнение заданий не занимало бы больше часа.

Организация и проведение олимпиад. Школьные олимпиады по предметам желательно проводить в октябре – декабре месяце, привлекая к участию в них как можно больше желающих. Победители и призеры олимпиады в школе переходят к следующему этапу соревнования, проводящемуся, как правило, в январе – марте на муниципальном уровне.По времени олимпиада не должна превышать одного урока (40 – 45 минут). При проведении олимпиады необходимо создать для учащихся комфортную и, может быть, даже праздничную атмосферу, четко организовать работу, проследить за тем, чтобы задания были сформулированы грамотно и понятно. Обязательно предупредить участников, что отвечать на вопросы они могут в любом, удобном для них, порядке. Если учитель раздает готовые варианты, куда ученики должны вписать ответы, не стоит забывать раздать им достаточное количество листов для черновика, чтобы они могли записать свои рассуждения. По результатам проведения школьного тура олимпиад по различным предметам в 4 классах формируются группы для подготовки к участию в городском туре предметных олимпиад.Как оценивать задания Необходимо заранее разработать критерии оценки каждого задания, в зависимости от его сложности. Если задание включает в себя несколько пунктов, то следует учитывать ответ на каждый пункт вопроса. Правильный ответ, требующий только знания предмета, оценивается 1 баллом. Если требуется “включить воображение”, опереться на логику и рассуждения, то ответ на подобный вопрос можно оценить 2 баллами. Если для ответа нужно произвести сложные вычисления или сделать нестандартные логические шаги, данный труд оценивается 3 баллами.ПоложениеО ПРОВЕДЕНИИ ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ1.Общие положения.Настоящее положение определяет порядок организации и проведения школьных олимпиад, их организационно-методическое обеспечение, порядок участия в олимпиаде и определение победителей.1.2.Основными целями и задачами школьных олимпиад являются выявление и развитие у обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний.1.3.Школьные олимпиады проводятся ежегодно в октябре-марте месяце совместно заместителем директора по учебно-воспитательной работе, руководителем МО и учителями начальных классов.1.4.Школьные олимпиады проводятся по следующим предметам:

русский язык;

математика;

1.5.Школьные олимпиады проводятся на основе общеобразовательных программ, реализуемых в данном общеобразовательном учреждении.П. Порядок организации и проведения школьных олимпиад.2.1.Олимпиада проводится в два этапа. 1 тур – классный, 2 тур – школьный, 3 тур (для 4-ых классов) — муниципальный.2.2.Время проведения предметных олимпиад утверждается школьными методическими объединениями. На основании этого руководителем методического объединения составляется график проведения школьных олимпиад.Контроль за проведением олимпиад согласно графика возлагается на заместителя директора по учебно-воспитательной работе и руководителя школьного методического объединения учителей начальных классовШ. Организационно-методическое обеспечение олимпиады. 3.1.Для оранизационно - методического обеспечения олимпиады создается жюри (учителя), приглашается от родительской общественности наблюдатель.3.2. Задания предметных олимпиад готовят представители оргкомитета, которые несут ответственность за их конфиденциальность IV.Функции жюри.4.1.Жюри проводит проверку письменных работ участников олимпиады, оценивает их результаты, определяет победителей и распределяет призовые места, готовит предложения по награждению победителей, проводит анализ выполненных заданий с участниками олимпиады.4.2 Результаты проверки работ участников олимпиады оформляются протоколом 4.3 Протокол олимпиад хранится в учебной части. V. Порядок участия в олимпиаде и определение победителей.5.1 Победителям и призерами считаются обучающиеся, занявшие 1-е,2-е,3-е места5.2.Другие учащиеся за активное участие в школьной олимпиаде могут быть отмечены членами жюри или учителями (устное, письменное объявление благодарности в виде записи в дневнике).5.3.Призеры школьных олимпиад награждаются грамотами за участие в олимпиаде.5.4.Победители в 4 классах (учащиеся, занявшие 1 место в школьной олимпиаде) направляются на 3 (третий) муниципальный тур предметных олимпиад.5.5 Итоги олимпиады доводятся до сведения участников, освещаются в школьных средствах информации и на школьном сайте.Олимпиада по математике 3 класс1-в1. Миша и Петя выиграли 24 турнира по шахматам. Но Петя одержал в три раза меньше побед, чем Миша. Сколько побед одержал Миша?Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________2. Найди сумму всех двузначных чисел, которые делятся на 10 и не делятся на 3.Ответ: ____________________________________________________________3. В вазе есть 15 карамелек и 16 ирисок. Какое наименьшее количество конфет надо добавить в вазу, чтобы их можно было разделить между 5 девочками поровну?Ответ: ________________________________________________________4. Реши примеры, записав ответы римскими цифрами: V + X = VI + V = X – VII + I = Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________5. В первой коробке 58 карандашей, что на 19 карандашей больше, чем во второй коробке, и на 26 карандашей меньше, чем в третьей. Запиши, сколько карандашей в каждой коробке!Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________6. Сколько кубиков пошло на построение этих конструкций? Сосчитай и запиши.1 - ________________2 - ________________3 - ________________ 7. Муха – Цокотуха пошла на базар и купила самовар за 25 рубликов и 11 бубликов по цене 1 рублик 50 копеечек. Какую сдачу получила Муха – Цокотуха, если у нее было 100 рублей? Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Реши задачу по действиям с пояснением, запиши ответ. Батончик колбасы весит 300 граммов. За завтраком кот Матроскин съел треть колбасы, а за ужином – пятую часть всей колбасы. Сколько граммов колбасы съел кот Матроскин? Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Реши задачу по действиям с пояснением, запиши ответ. Незнайка красит с двух сторон забор высотой 1 метр и длиной 12 метров. Сколько баллончиков с краской нужно Незнайке, если на 4 квадратных метра забора он тратит 1 баллончик? Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеОлимпиада по математике 3 класс2-в

Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. затем разогнули проволоку, и согнули из нее треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

1) 6 см 2) 8 см 3) 9 см 4) нет правильного ответа

Три друга играли в шашки. Каждый из них сыграл всего 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?

1) 2 2) 3 3) 6

Пчела летит со скоростью 10 м\ сек. Сколько км она пролетит за 1 час?

1) 36 км 2) 360 км 3) 3,6 км 4) 0,36 км

Установи закономерность и продолжи ряд чисел:

1 2 3 4 5 8 13 21 ……1) 29 2) 34 3) 32 4) 31

В прямоугольнике со сторонами 12 см и 6 см проведена диагональ. Найди площадь получившихся треугольников.

1) 72 2) 18 3) 36 4) 9

Для школы купили 120 мячей и скакалок. Каждый класс получил по 7 мячей и 5 скакалок. Сколько было скакалок?

1) 70 2) 35 3) 50 4) 25

С одного участка собрали 480 кг яблок, а с другого – в 3 раза больше. Все яблоки разложили по 12 кг в каждый. Четвёртую часть собранных яблок отправили в магазин, а шестую часть остатка – в детские сады. Сколько ящиков с яблоками осталось?

1) 100 2) 80 3) 120 4) 110

В двух вагонах поезда ехало 65 пассажиров. На станции из первого вагона вышли 3 человека, из второго в 4 раза больше. После этого в вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров ехало в первом вагоне до остановки?

1) 25 2) 37 3) 28 4) 22

У Данилы в двух карманах 20 рублей. Когда из одного кармана в другой он переложил 6 рублей, то в обоих карманах денег стало поровну. Сколько денег было первоначально в каждом кармане?

1) 16 и 4 2) 10 и 10 3) 6 и 14

Чтобы поставить забор, вкопали 20 столбов через 2 метра. Какой длины получился забор?

1) 40 2) 38 3) 42

Продолжите ряд чисел: 3,5,9,17,33,…

1) 65 2) 49 3) 57 4) 41

Масса трех бурых медведей на 240 кг больше, чем масса трех тигров и на 80 кг меньше, чем масса четырех тигров. Определите массу тигра.

1) 400 2) 320 3) 280 4) 360

На столе разложили 40 пирожных на 3 тарелки. На первой и второй тарелках 27 пирожных, на второй и третьей – 28 пирожных. Сколько пирожных на второй тарелке?

1) 12 2) 13 3) 14 4) 15

Андрей посадил 8 деревьев в ряд на расстоянии 5 метров друг от друга. Рядом с первым деревом есть колодец. Для поливки двух деревьев нужно одно ведро воды. Какой наименьший путь надо преодолеть Андрею, чтобы полить все деревья, пользуясь одним ведром?

1) 80 2) 105 3) 125 4) 155 Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеОлимпиада по математике3 класс3 – в.1. Возраст дедушки выражается наименьшим трёхзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?Ответ:________________________________________________________2. Какое число пропущено в равенстве? (46 – 28 ) : ( __ - 13 ) = 13. Врач дал больной девочке 3 таблетки и велел принимать их через каждые полчаса. Она строго выполнила указание врача. Сколько времени хватило прописанных врачом таблеток?Ответ:__________________________________________________________4. Поменяй местами две цифры в каждом примере так, чтобы равенства были верными: (показать стрелками)а) 69 : 3 = 7 в) 89 : 1 = 9б) 7 × 6 = 58 г) 9 × 4 = 565. На прямой отметили 4 точки. Сколько получилось отрезков?___________________________________________________________6. Привезли коробку печенья массой 19 кг. Когда съели половину печенья, коробка с печеньем стала весить 10 кг. Сколько кг печенья было в коробке первоначально?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Найди закономерность и вставь пропущенные числа вместо звездочек.а) 3, 6, * , 12, 15б) 3, 6, 12, *, 48в) 3, 6, 9, 15, 24, *8. У Кати два брата и одна сестра, у Веры две сестры и один брат, а у Вити три брата. Сколько детей в каждой семье?Ответ: у Кати - __________,у Веры - __________,у Вити - __________.9. В записи трёхзначного числа единиц в 2 раза меньше, чем десятков, а сотен - в 2 раза больше, чем десятков. Найди это число, если в нём четыре десятка.Ответ:_______________10. Вставь в пустые клетки квадрата числа так, чтобы квадрат стал магическим.11. В семье два сына. Младшему 6 лет, старший в 2 раза старше. Их общий возраст составляет половину возраста отца. Сколько лет отцу?___________________________________________12. « Курочка Ряба, снесла несколько золотых яиц. Дед с бабой стали их делить. Дед говорит: «Если мы возьмем по 3 яичка, то одно останется». А баба ответила: «Если захотим по 4, то одного не хватит». Пришла внучка и говорит: «У нас 8 яиц». Права ли внучка? Сколько яиц, снесла курочка Ряба?»________________________________________________________13. Расставь знаки так, чтобы получились верные равенства:(8 … 8 … 8) …8 = 78 … (8 … 8) … 8 = 8(8 … 8 … 8)… 8 = 9(8 … 8) … 8 … 8 = 1014. Нарисуй, как из 3 спичек сделать 6, не ломая их?_________________15. Дом, где живёт Миша, находится на левой стороне длинной улицы. Миша решил погулять. Во время прогулки Миша переходил улицу 3 раза. На какой стороне улицы оказался мальчик? _____________________________________________Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеОлимпиада по математике 4 класс1 -вВремя выполнения: 120 минутМаксимальное количество баллов: 35

Замените точки цифрами так, чтобы равенство стало верным и все цифры были различными:

.. + .. = 275.

В Солнечном городе меняют пряник на 6 сушек, а за 9 сушек дают4 баранки. Сколько баранок дают за 3 пряника? Объясните свой ответ.

Проведите два отрезка с концами на сторонах треугольника так, чтобы треугольник оказался разбит на два треугольника, один четырехугольник и один пятиугольник.

Чтобы добраться от ствола к любому листу дерева, изображенного на рисунке, нужно на каждой развилке повернуть либо направо, либо налево. Например, для того чтобы добраться до листа А, нужно пройти так: кккик (буква к - это поворот на лево, буква и - поворот вправо).

а) Напишите с помощью букв к и и путь к листу Б.б) Дорисуйте на этом дереве ещё один лист так, чтобы на получившемся деревебыл лист, соответствующий такому пути: ккикии. Напишите в листе, к которому ведет путь ккикии, букву В.5. У Коли, Ани и Ксюши есть 12 одинаковых по форме шариков: несколько жёлтых, несколько синих и несколько красных. Они разложили шарики по 4 штуки в трёх одинаковых пакета.Коля сказал: «Смотрите, ни в одном пакете нет трёх одинаковых шариков!» Аня сказала: «Верно. Но и трёх разных шариков тоже нет ни в одном пакете!» Ксюша сказала: «И все пакеты получились разными!» Все трое были правы. Обязательно ли в каком-то пакете лежит два жёлтых и два красных шарика? Объясните подробно свой ответ.Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеОлимпиада по математике 4 класс 2 -в

Муравьишка ехал на гусенице 24 минуты, а потом пересел на жука и проехал в 4 раза больший путь. Сколько минут он ехал на жуке, если жук передвигается в 8 раз быстрее гусеницы?

Толя сильнее, чем Миша. Миша младше, чем Вова. Вова ниже, чем Толя. Толя старше, чем Вова. Вова слабее, чем Миша. Миша выше, чем Толя. Кто из ребят самый сильный? Кто самый старший? Кто самый высокий?

Число, выражающее площадь прямоугольной комнаты в м2, на единицу больше числа, выражающего периметр этой комнаты в м. Каковы размеры комнаты, если её длина и ширина выражаются целыми числами метров?

В финал турнира по шахматам вышли 2 российских игрока, 2 немецких и 2 американских. Сколько будет сыграно партий, если финалисты играют друг с другом по одной партии, а представители одной страны между собой не играют?

В январе было 12 безветренных дней без снега, 11 дней был ветер, 14 дней шёл снег. Сколько дней в этом месяце была метель (снег с ветром)?

Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 9, 15, 6, 27 подбери такие три числа, сумма которых равна 50.

Кубик с длиной ребра 3 см покрасили , а затем распилили на кубики с длиной ребра в 1 см. Сколько получилось кубиков, окрашенных с трёх сторон? Сколько получилось кубиков, окрашенных с двух сторон? Сколько получилось кубиков, окрашенных с одной стороны? Сколько получилось неокрашенных кубиков?

У 35-летнего отца 4 сына. Каждый моложе другого на 2 года, причём старшему 8 лет. Через сколько лет возраст всех сыновей будет равен возрасту отца?

В полдень от пристани отошёл пароход со скоростью 16 км/ч. Через 3 часа от той же пристани в том же направлении отошёл теплоход, который через 12 часов после своего выхода догнал пароход. Определи скорость теплохода.

Из металлической заготовки вытачивают деталь. Стружки, которые получились при вытачивании 8 деталей, можно переплавить в одну заготовку. Сколько деталей можно сделать из 64 заготовок?

Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеИтого: 26 баллов.Олимпиада по математике 4 класс3 –в.

Турист проходит 6 км за 1 час. Сколько метров он пройдет за 1 минуту?

Сколько нулей содержит запись числа сто двадцать миллионов?

Возраст дедушки записывается наименьшим трехзначным числом, которое записывается различными цифрами. Сколько лет дедушке?

Журавли летели клином (углом): 4 журавля по одной стороне и 4 журавля по другой стороне клина. Сколько было журавлей?

Составь наибольшее пятизначное число с помощью цифр 3, 7, 9, 1, 4. Цифры в числе не должны повторяться.

2 балла

В корзину с подберезовиками положили 12 подосиновиков. Когда взяли половину грибов, в корзине осталось 19 грибов. Сколько подберезовиков было в корзине?

Вместо звездочек поставь соответствующие цифры:

5 3 8 7 3 1 6 1 4 * 7 6 6 * * 2 7 *

Купили два торта, одинаковой толщины, прямоугольной формы. Длина и ширина одного торта в два раза больше, чем другого. Масса большего торта два килограмма, какова масса меньшего торта?

На весах, которые находятся в равновесии, на одной чаше лежит 1 морковка и 2 одинаковые редиски. На другой чаше – 2 такие же морковки 1 такая же редиска. Что легче морковка или редиска?

3 балла

Режим дня попрыгуньи Стрекозы: попрыгунья Стрекоза половину времени каждых суток лета красного спала, третью часть времени каждых суток танцевала, шестую часть - пела. Остальное время она готовилась к зиме. Сколько часов в сутки она готовилась к зиме?

Счетчик автомобиля показывал 12921 км. Через 2 часа на счетчике опять появилось число, которое читалось одинаково в обоих направлениях. С какой скоростью двигался автомобиль?

В школьном дворе разбили клумбу квадратной формы. В её вершинах посадили по кусту. Через год площадь клумбы увеличили в два раза, но кусты выкапывать не стали. Новая клумба, тоже квадратной формы, но кустов внутри неё нет. Как это сделали? Выполни рисунок.

Требуется разделить 7 одинаковых яблок поровну между 8 приятелями. Как сделать это так, чтобы разрезов пришлось произвести как можно меньше?

Ответы и ключи оценивания олимпиады по математикеОлимпиада по русскому языку 3 класс1 – в.

Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв.

Ягода, земля, поляна, ель, лес, апрель, зайка, льёт, зеленые, попугай._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай слова и запиши их:

[испраф’] [патсказка] [с’эдой’] [й’упка]______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите в алфавитном порядке и поставьте знаки ударения.

Повторим, оттепель, алфавит, ворота, звонит, документ, банты, столяр, маляр, заморозки____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Угадай слово. Запиши его, выдели части слова.

- Суффикс тот же, что и в словах «железный» и «старость»- Приставки те же, что и в словах «приезд» и «надстройка»- Корень тот же, что и в слове «подлежащее»_____________________________________________________________

Допишите пословицы:

Ученье – свет, ___________________________________________________________Скучен день до вечера, __________________________________________________Петь хорошо вместе, _____________________________________________________

Какими частями речи являются выделенные слова (напиши сверху):

А) Стою на нашем берегу, покой границы берегу.Б) Снежное покрывало покрывало всё поле.В) Посадила мама в печь пирог с капустой печь.

Подбери к существительным кенгуру, какаду, вуаль, рояль, фойе, тюль, шампунь, кофе, мозоль подходящие по смыслу имена прилагательные в единственном числе. Запиши получившиеся словосочетания.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Замени фразеологический оборот одним словом.

В час по чайной ложе. _________________________________________Надуть губы. _________________________________________________Мозолить глаза. _______________________________________________Клевать носом. ________________________________________________Зарубить на носу. _____________________________________________Чесать языки. _________________________________________________Дать стрекача. ________________________________________________Ломать голову. ________________________________________________

К данным словам запишите слева антонимы, справа – синонимы.

Расставьте знак препинания так, чтобы в данном предложении смысл оказался верным:

Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах.Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуОлимпиада по русскому языку3 класс2 –в.

Поставь в словах знак ударения:

Алфавит, портфель, документ, досуг, магазин, жаворонок, занята, километр, красивее, положить, цемент.

Прочитай слова: всплеск, юла, заяц, малыш

Найди слово, с наименьшим количеством слогов. Запиши это слово.______________________________________________________________

Прочитай цепочку букв. СОНОРАКРОТВЕТ

Найди в цепочке слова, не меняя порядок букв. Запиши эти слова._______________________________________________________________________________________________________________________________

Отгадай слово и запиши его.

Часть первая – мост, Но без буквы конечной.Вторая – звучитНа болоте беспечно.А целое – местность,Любимая, пламенно,Зовут белокаменной. Ответ:____________________________________

Вместо цифр подставьте соответствующую букву алфавита и расшифруйте слово. Подчеркни, что оно обозначает.

19, 1, 20, 21, 18, 15А) вид спорта;Б) название планеты;В) название животного;Г) имя человека._____________________________________________________________

Допиши предложение, вставив подходящее слово.

Нем, как ____________________________________________.Труд человека кормит, а лень __________________________.

С каждым словом составь по два словосочетания или предложения так, чтобы в них оно имело разные значения.

Мели, окуни, простой._______________________________________________________________________________________________________________________________Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуОлимпиада по русскому языку3 класс3 –в.

Подчеркни слова, в которых рядом стоят два гласных звука:

Театр, маяк, моют, белеет, стоит, баян.

Название какого хвойного дерева состоит из трех предлогов. Подчеркни.

Ель, сосна, пихта, лиственница.

Допиши предложение, вставив подходящее слово.

Нем, как ____________________________________________________Труд человека кормит, а лень _________________________________

Придумать и записать 4 слова с безударной гласной А.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Обозначь род имени существительных.

Молодежь, кофе, шампунь, такси.

Образуй от данных слов имена существительные с помощью приставки и суффикса:

Окно – _____________________________________Снег – ______________________________________Вода – ______________________________________

Посмотрите на слова: дупло, улей, нора, берлога и решите кто лишний: медведь, пчела, орёл, белка, лиса. Подчеркни лишнее слово.

Выпиши слова, в которых только твердые согласные звуки: малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр.

_______________________________________________________________________________________________________________________

Сколько орфографических ошибок сделал Вовочка в предложении? Подчеркни ошибки, и запишите правильно предложение.

Циган купил красофки. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составь со словами одеть – надеть предложения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясни фразеологизмы.

Ни свет ни заря - _______________________________Бить баклуши - ________________________________Яблоку негде упасть - __________________________Обвести вокруг пальца - ________________________

Прочитайте зашифрованную фразу и запишите ее правильно:

К Й Г А ИЫ И О Н БЗ Ч М Е ЮЯ У Ш Т Л________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуОлимпиада по русскому языку 4 класс1 –в.1. Отметь «Х» слова, в которых звуков больше, чем букв:

Ягода

День

Поёт

Клён

Змея

2. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение:3. Запиши слово, в котором приставка такая, как в слове «испечь», корень такой, как в слове «толкать», суффиксы те же, что в словах «малиновый» и «зарывать», а окончание, как в слове «фантазирует».Ответ: ___________________________________________________________4. Прочитай транскрипцию, запиши слова, обозначь части речи.[с’ивод’ н’ и], [ацв’итат’], [аб’й’ ивл’ эн’ий’э ]. Ответ:___________________________________________________________5. Замени фразеологические обороты словами – синонимами.В час по чайной ложке - ____________________________________________.Рукой подать - ____________________________________________________.Повесить нос - ____________________________________________________.Раз, два и обчёлся - ________________________________________________.Куры не клюют - __________________________________________________.Кожа да кости - ___________________________________________________.5. Составь словосочетания, в которых слова «седой», «бархатный», «прямой» употреблены в переносном значении.Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Из данных слов выбери и запиши слово, состоящее из корня, суффиксы и окончания, и разбери его по составу. Верблюды, прибегут, пароход, прибегут, садик.Ответ: ________________________________________________________7. Поставь имена существительные в форму родительного подежа множественного числа.Туфли - __________________; каникулы - ________________________; носки - ____________________; колени - ____________________________;Сани - ____________________; помидоры - __________________________;8. Составь и запиши из данных слов предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги вертикальной чертой.Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный.Ответ: _________________________________________________________________________________________________________________________________9. Отметь «Х» ряд, в котором все слова являются однокоренными,

Водяной, водопровод, водитель.

Дружить, друзья. Подруга.

Носить, носки, поднос.

Привоз, перевозчик, возникает.

10. Отметь «Х» предложение, в котором глагол употреблён в форме прошедшего времени.

Я сон.

Я собирал фишки и вкладыши.

На улице звучит аккорде.

Я читаю интересный рассказ.

Мне нравится урок музыки.

Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуОлимпиада по русскому языку 4 класс2 –в.

Одно слово как слышится, так и пишется. Какое? Подчеркни.

Одно, слово, слышится, так, пишется

Подчеркни высказывание, в котором мальчик точно неправ.

- Я знаю слово, в котором букв больше, чем слогов! – сказал Андрей.- Я знаю слово, в котором букв столько же, сколько слогов! – сказал Боря.- Я знаю слово, в котором букв меньше, чем слогов! – сказал Витя.

В каких (каком) из этих слов есть звук [т]. Подчеркни.

Птица, грустный, город

Составь предложение из четырёх слов, в котором каждое слово начинается с указанной буквы. Последовательность букв менять нельзя.

В с н т

Подчеркни слово, подходящее по смыслу, которое можно вставить вместо пропусков в предложение Иван Григорьевич - …….. спортсмен.

Отъявленный, закоренелый, заядлый, застарелый

Какой частью речи может быть слово окуни. Составь с этим словом словосочетания, укажи, какой частью речи оно является в словосочетании.

К данным устойчивым сочетаниям припиши близкие по значению глаголы в том же лице и числе:

Обведёшь вокруг пальца – Пропускает мимо ушей -

Подбери не более 6 прилагательных к слову взгляд

Взгляд –

Какое слово русского языка одновременно обозначает то же, что и слова напротив

Ветка ________________________________ нога зверяЗастёжка _____________________________ электрический разряд

Разгадай шарады:

Группа певцов крупное кровососущее насекомое____________ + _________________________ = _________Воронье слово антоним слова «верх»____________ + _________________________ = __________

От прилагательных образуй имена существительные, которые называют людей

Богатый ________________, хитрый ________________, счастливый ____________, грубый __________________.

Подбери русские пословицы, подходящие по смыслу к данным пословицам

Вьетнамская: Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец.Финская: Тот не заблудится, кто спрашивает.

Получи новое слово, прочитав данное по звукам с конца

Лён - ________, лей - ________________, краб - ______________, люк - ___________.

Запиши десять сложных слов используя по одному разу корни из обоих столбцов

Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуОлимпиада по русскому языку4 класс3 – в.

Прочитай слова и запиши их:

[ИСПРАФ’], [ПАТСКАСКА], [С’ЭДОЙ], [ЙУПКА].___________ ______________ ________ ________

Подбери фразеологические толкования (сочетания) к следующим высказываниям и соедините их линиями:

Овладеть собой, успокоиться Яблоку не где упастьОчень тесно Ломать головуХорошо запомнить Взять себя в рукиУсиленно думать над трудным вопросом Зарубить на носу

Сколько твёрдых и сколько мягких согласных звуков обозначены буквой Л в стихотворении:

Ливень льёт! Ливень льёт!Пляшут капли в лужице.Плот плывёт! Плот плывёт!Плот по луже кружится.Твёрдых ___________Мягких ____________

Употреби числительные два, две и двое с существительными: подруга, министр, петух, курица, сани, щипцы, огурцы, сутки, утки, брюки, руки.

Допиши слова:

Чёрн….. тушь, укрепляющ… шаспунь, сер… мышь, блетсящ….. пианино, больн… мазоль, спел… яблоко, высок… тополь, накрахмален… скатерть, заказн… бандероль, почтов… штемпель.

Как называют жителей разных стран? Заполни пропуски по образцу:

Япония – японец, Франция - _____________, Россия - _____________, Украина - ___________, Узбекистан - ______________, Чехия - ______________, Дания - ___________.

Раскрой скобки и запиши словосочетания по образцу:

2 (друг) – два друга, второй друг3 (люди) – 5 (метла) – 7 (носок) – 10 (килограмм) – 6 (кочерга) – 11 (помидор) –

Запиши верную последовательность букв для образования текста из предложений:

А. По его улицам быстро мчатся поезда.Б. В Москве под землей есть целый город.В. Все восхищаются красотой подземных дворцов.Г. Среди них много иностранных туристов.Д. Они перевозят миллионы пассажиров.__________________________________________________

Прочитай текст.

Мои знакомые за обедом ставят на стол деревянное блюдо с хлебом. Блюдо старое – ему целый век. По краю блюдо печатными буквами вырезано: «Ржаной хлебушко – калачу дедушка». Надпись как крохотная история. История о том, что сначала люди пекли ржаной хлеб, а уже намного позднее начали выпекать пшеничные калачи. Отметь, в чём заключается главная мысль:

В том, что у знакомых автора есть необыкновенное блюдо.

В том, что через пословицу люди передают другим добрые, мудрые мысли.

В объяснение значения надписи на старом блюде.

К каждой паре слов подбери такое прилагательное. Которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении. А с другим – в переносном:

__________ Хвост ___________ Нервы Холод Трубы __________ Перстень ___________ Жизнь Характер Конфета

Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа:

Килограммы – Апельсины –Сапоги – Помидоры – Ботинки –

Вставьте пропущенные буквы и расставьте ударение.

Зв…нит, вз…ла, ж…люзи, д…суг, кв…ртал, ст…ляр, ц…мент, щ…вель.

От прилагательных образуй имена существительные, которые называют людей

Богатый – Счастливый – Крепкий – Хитрый – Грубый – Весёлый –

Прочитай «заколдованное» слово и вычеркни в нем «лишний» слог. Запиши правильно.

Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определи какой частью речи являются подчеркнутые слова.

В поля, не кошеных косой, (_____________ ) Всё утро дождик шёл косой. (____________ ) Дочь грома капля-егоза, Кончая свой высотный путь, Летела с круч, закрыв глаза, В лицо земли, боясь взглянуть, Скользнув с небесного стекла, (___________ ) В ладонь цветка она стекла. (____________ ) Ответы и ключи оценивания олимпиады по русскому языкуЛитература:

Белицкая Н.Г., Орг А.О. Школьные олимпиады. Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2006.

Королёва Е.В. Предметные олимпиады в начальной школе. – М.: Аркти, 2007.

Пупышева О.Н. Задания школьных олимпиад. – М.: Вако, 2010.

Русанов В.Н. Математические олимпиады младших школьников. – М.: Просвещение, 1990.

Л. В. Машевская, Л. В. Данбицкая «Творческие задачи по русскому языку», «Каро», 2003г.

Г. Т. Дьячкова « Внеклассные занятия по математике. 3-4 класс», «Учитель АСТ», 2005г.

О. В. Узорова, «Контрольные и олимпиадные работы по математике», «Астрель» г. Москва, 2000г.

Б. М. Абдрашитов, Т. М. Абдрашитов, В. Н. Шлихунов «Учитесь мыслить нестандартно», М. «Просвещение», 1996г.

Н. Винокурова, «Лучшие тесты на развитие творческих способностей», М. «АСТ – ПРЕСС», 1999г.

Н. Г. Скегина, Г. И. Колпакова, Н. Н. Авраменко «Большой справочник. Начальная школа», М. «Олимп*Астрель», 2000г.

Г. Ж. Иванова «Олимпиадные задания по основным дисциплинам. 1-4 классы», Х. «Основа» 2012г.

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.