Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: деловая игра "Сплочение педагогического коллектива"
Автор: Валимухаметова Гузалия Кадимовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: деловая игра "Сплочение педагогического коллектива"
Автор: Валимухаметова Гузалия Кадимовна
Деловая игра «Сплочение педагогического коллектива»Цель: сплочение, формирование хорошего психологического климата в педагогическом коллективе с помощью сотрудничества и взаимопомощи внутри группы. Задачи:повысить коммуникативные навыки педагогов, способствовать сплочению группы, развитие умения работать в команде, осознание каждым участником своей роли, функции в группе, совершенствовать развитие личностных качеств, стабилизируя внутреннюю душевную гармонию, повысить настроение, позитивное отношение к жизни. Инструменты: листки, ручки, стулья, обруч гимнастический, конфеты в мешочке, музыка веселая.ХодЗдравствуйте, дорогие коллеги! Сегодня мы поговорим с Вами о психологическом климате коллектива, а так же о важности сплочённости коллектива. Чем дружнее коллектив, тем комфортнее чувствует себя каждый участник команды.Психологический климат называют благоприятным, если в коллективе царит атмосфера доброжелательности, заботы о каждом, доверия и взаимопонимания. Если члены коллектива готовы к работе, проявляют творчество и достигают высокого качества, работая без контроля и неся ответственность за дело. Если в коллективе каждый защищён, чувствует причастность ко всему происходящему и активно вступает в общение».Начать наш тренинг я хочу с притчи:Древняя притча «Веник».У одного старика было три сына. И они никак не могли ужиться вместе. Старику очень хотелось, чтобы после его смерти сыновья жили в мире. Он решил научить их этому.Однажды, отец позвал их к себе и попросил разломать пополам веник. Сначала попробовал старший сын, но, сколько он не старался — ничего не получилось. Такие же неудачи постигли среднего и младшего. Тогда отец развязал веник, и попросил каждого сына разломать по несколько соломинок. Это, конечно же, им с лёгкостью удалось.Тогда отец сказал:— Вот также и в жизни. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас также легко победить, как и сломать пару соломинок.Я рада, что мы смогли все встретиться, имеем возможность немного расслабиться, отдохнуть, поиграть и узнать что-то новое о себе и о коллегах.Игра «Друг к дружке» Я предлагаю вам поиграть в игру - «Друг к дружке», во время которой всем участникам нужно выполнять очень-очень быстро движения. Станьте в круг, выберите себе партнера и быстро пожмите ему руку.А теперь я буду вам говорить, какими частями тела вам нужно будет очень быстро «поздороваться» друг с другом.А когда я скажу: «Друг к дружке!», вы должны поменять партнера.1- Правая рука к правой руке! 2 - Нос к носу!3- Спина к спине! 4 - Друг к дружке.5- Носок к носку! 6 - Живот к животу!7- Лоб ко лбу! 8 - Друг к дружке.9- Бок к боку! 10 - Колено к колену!11- Мизинец к мизинцу! 12 - Друг к дружке.13- Бедро к бедру! 14 - Ухо к уху!15- Пятка к пятке! 16 - Друг к дружке.17- Затылок к затылку! 18 - Локоть к локтю!19- Кулак к кулаку! 20 - Друг к дружке.Пожмите друг другу руки.Разминка Построиться по признаку. Мы, педагоги, на работе постоянно говорим, устаем к вечеру, а сейчас нам представляется возможность помолчать. Это упражнение мы будем делать молча. Цель: обучение умению распределять роли в команде, сравнивать себя с другим участником по схожим признакам.1) Нужно построиться по росту. Но главное условие -делать всё молча. Перестановка происходит по следующим параметрам:• по первой букве имени;• по цвету волос (от светлого оттенка к более темному);Вывод: 1) В чем была сложность, а в чем – легкость данного упражнения? 2) Какую роль вы на себя взяли – организатора, который перестраивал других людей, или подчиняющегося? Смотрите, какие мы все разные, блондинки, брюнетки, с разными именами, мы разные, но мы вместе! Психологический смысл упражнения: Участники лучше узнают друг друга, обучаются эффективному взаимодействию в команде. Сотрудники находят схожие черты с коллегами, что способствует развитию личной симпатии.Упражнение «Опустить предмет» (обруч) Цель: тренировка умения действовать решительно и, в то же время, координировать собственную активность с действиями других людей. Задание: На полу лежит гимнастический обруч. Ваша задача держать его горизонтально на указательных пальцах вытянутых рук. При этом он должен постоянно лежать на указательных пальцах всех участников; если чей-то палец теряет контакт с предметом или он падает, игра начинается заново. Ваша задача поднять его выше головы и опустить на место.Вывод: Что испытывали при выполнении задания? Были трудности?Если да, то с чем они связаны, как их удалось преодолеть? Если нет, то, что помогло сразу скоординировать совместные действия?Упражнение «Островки» (музыкальное сопровождение «Воздушная кукуруза»)Участники разбиваются на группки по 4-6 человек и на скорость должны разместится на газете (на всей, на половине газеты, на трети). «Вам нужно командой встать на газету и скандировать «Мы – одна команда!» Вывод: Что испытывали при выполнении задания? Были трудности?Техника "Стул" Цель: сплочение коллектива.- Встаньте, пожалуйста, в круг. Все направо. А теперь положите руки на плечи человеку, стоящего через одного от вас. Можете таким образом попробовать просто двигаться по кругу.Остановились. Стоим строго в затылок друг другу. Слушайте меня внимательно. Сейчас то, что вы будете делать, у вас получится, если вы будете уверены и не будете ничего выдумывать. По моей команде вы сядете друг другу на колени. Итак, внимание 3 – 4, сели!Это упражнение очень показательно. Если кто-то вывалился, это значит «я не доверяю». Еще раз, у вас все получится. Садимся (3-4). Просто сядьте. Руки в стороны и аплодисменты. Вывод: Настоящей команде никакой опоры не нужно. Мы сейчас сидели, были устойчивы. Каждый из вас поддерживает друг друга и в то же время уверен в поддержке сзади стоящего. Мы доверяем друг другу, мы уверены друг в друге.Рефлексия. (конфеты в мешке) А теперь присядьте на стулья. И расскажите о своих ощущениях. Как вы считаете, надо встречаться по данной теме? Насколько полезной была встреча наша? Какое упражнение было легко делать, какое сложно? Что понравилось? А теперь каждый возьмите пожалуйста конфетку из мешочка и похвалите соседа справа: "Ты сегодня замечательно руководила в упражнении "Построиться по признаку"! "Ты хорошо меня поддерживала в упражнении "Стул", спасибо!Спасибо! Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что мы – единое целое, каждый из нас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе мы – сила! Мы все разные, но мы вместе! Спасибо всем за участие!
