Оглавление
Пояснительная записка2
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности4
Формы итоговой реализации программы4
Способы проверки результатов освоения программы5
Учебно-тематический план6
Содержание программы7
Календарно-тематический план8
Технологическая карта занятия13
Пояснительная записка
Настоящая программа имеет техническую направленность и является продолжением образовательной программы �Компьютерная азбука�. Обучающиеся начинают работать с графическими пакетами, которые представляет собой настольную издательскую систему. Они дают возможность детям легко и просто создавать электронные или печатные публикации вне зависимости от их особенностей и уровня сложности. На занятиях по данной программе дети учатся создавать визитные карточки, рекламные�буклеты, пригласительные билеты, поздравительные открытки, приглашения и объявления, подарочные календари и наградные грамоты, используя готовые шаблоны или применяя к данным публикациям собственный дизайн.
В ходе реализации программы �Секреты компьютерной полиграфии� происходит знакомство обучающихся с простыми современными настольными издательскими программами, которые дают детям возможность самостоятельно проявлять все свои знания, умения и навыки при создании творческих работ, а также формируют первоначальные представления о мире профессии дизайнера полиграфической продукции. Актуальность всех этих требований и определили содержание данной программы и ее отличительную особенность.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что она направлена на развитие способности обучающихся к использованию информационных технологий и приобретению теоретических знаний, практических навыков в творческо-дизайнерской деятельности. При создании полиграфической продукции ребенку необходимо обладать не только базовыми понятиями при работе на компьютере, но и иметь представление о процессе и методах работы с изображениями. Поэтому особое внимание должно уделяться созданию и редактированию изображения с применением программ растровой графики, получению начальных знаний в области издательской деятельности, обучению и созданию полиграфических продуктов (буклет, газета, брошюра, журнал и т.д.) на компьютере в различных графических программах.
Новизна и актуальность. Обучение ориентировано не только на освоение технологии работы в графических программах, но и на развитие творческого потенциала обучающихся, способствует формированию навыков проектирования и макетирования. Программа построена по принципу последовательного усложнения заданий, на занятиях детям приходится осваивать различные программные продукты, частично используя сеть Интернет.
Обучение строится на следующих принципах:
воспитывающего обучения,
коммуникативной направленности,
активности,
наглядности,
доступности.
Усвоение материала идет в определенном порядке, предполагая доступность и привлекательность предлагаемой информации. Важно помнить, что обучение и воспитание неразрывно связаны друг с другом и в процессе компьютерных занятий не только даются знания, но и воспитываются волевые, нравственные качества, формируются нормы общения (сотрудничество, сотворчество, сопереживание).
Цель программы - формирование у обучающихся навыков практической работы с различными графическими программами и простыми настольными издательскими системами.
Задачи программы:
обучающие:
познакомить с методами и способами построения и обработки графических изображений;
познакомить с современными графическими пакетами, применяемыми при создании полиграфической продукции;
познакомить обучающихся с простыми настольными издательскими системами;
сформировать умения обрабатывать иллюстративный материал и проектировать эстетически привлекательную полиграфическую продукцию.
развивающие:
развивать коммуникативность, настойчивость в достижении поставленной задачи;
развивать память, внимание, художественное мышление;
развивать умение находить оптимальные решения в поставленных задачах.
воспитательные:
воспитывать нравственные качества у обучающихся: взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность;
воспитывать чувство коллективизма.
здоровьесберегающие:
научить правильно работать за компьютером, соблюдать режим работы в соответствии с санитарными нормами.
Характеристика контингента обучающихся: программа рассчитана на обучающихся 2-5 классов (8-12 лет), начинающих изучение информационных технологий.
Сроки реализации: настоящая программа рассчитана на 1 год обучения, максимальное количество детей в группе: 8-12 человек (зависит от количества компьютеров в классе).
Условия приема обучающихся: прием детей в группу осуществляется по заявлению родителей.
Место реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей �Центр дополнительного образования №5�, образовательные организации города Красноярска.
Формы и методы занятий: при проведении занятий используются следующие формы работы:
словесный (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение);
наглядный (показ, видео просмотр, работа по инструкции);
практический (выполнение заданий);
метод стимулирования и мотивации деятельности (игровые эмоциональные ситуации, поощрение);
обсуждение и презентация творческих работ;
частичная реализация организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).
Режим занятий: смешанное обучение - занятия представляют собой последовательность фаз традиционного (очного) и электронного обучения (с применением дистанционных образовательных технологий /ДОТ), которые чередуются во времени); 144 часа в год при недельной нагрузке 4 часа. В соответствии с санитарными нормами продолжительность занятий составляет 45 минут для детей возрасте до 12 лет.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
К концу года обучающиеся сформируют запас знаний, умений и навыков, которые станут базой для дальнейшего изучения информационных технологий.
Обучающийся должен знать:
технику безопасности при работе на компьютере;
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения полиграфической продукции с помощью современных графических программ;
основные приемы оформления публикаций;
особенности, достоинства и недостатки растровой графики.
Обучающийся должен уметь:
обрабатывать цифровые фотографии;
владеть навыками работы с редактором растровой графики Microsoft Office Picture Manager и в сети Интернет;
создавать различные публикации в Microsoft Publisher и в других графических программах;
создавать несложную полиграфическую продукцию.
В результате изучения программы обучающиеся получат возможность формирования следующих метапредметных и личностных результатов:
определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;
соблюдать этические нормы при создании полиграфической продукции и личную ответственность за результаты своей работы;
высказывать и обосновывать свою точку зрения, выражать собственное мнение и собственную позицию;
слушать, слышать и понимать речь других.
Формы итоговой реализации программы
Выполнение обучающимися тестовых заданий, заданной практической работы, выполнение творческих заданий по пройденным темам.
№ п/п
Сроки проведения
Какие знания, умения, навыки контролируются
Форма подведения итогов
1
последняя неделя декабря
Знать:
- назначение пакета Microsoft Publisher,
- основные способы работы в Microsoft Publisher.
Уметь:
- создавать различные публикации в Microsoft Publisher,
- создавать собственную полиграфическую продукцию в Microsoft Publisher.
индивидуальная творческая работа, тестирование
2
последняя неделя мая
Знать:
- назначение различных графических программных продуктов,
- простые настольные издательские системы,
- основные способы работы в графических программах.
Уметь:
- создавать публикации в различных графических программах,
- создавать собственную полиграфическую продукцию, используя различные графические программы и простые настольные издательские системы.
презентация итоговых творческих работ
Способы проверки результатов освоения программы
Для предметных результатов оцениваются по трёхбалльной системе:
�освоил� (обучающийся полностью и самостоятельно справляется с заданиями),
�изучил� (обучающийся при выполнении заданий допускает незначительные неточности),
�прослушал� (обучающийся справляется с заданиями только с помощью педагога).
Для метапредметных результатов используется карта оценивания обучающегося с тремя уровнями: высокий (3), достаточный (2), низкий (1).
Для успешности овладения обучающимися программы используются следующие методы отслеживания результативности:
педагогическое наблюдение,
педагогический анализ участия детей в мероприятиях (конкурсах, выставках), а также активности обучающихся на занятиях.
При проведении промежуточных и итогового оценивания ожидаемых метапредметных результатов освоения программы используется следующая карта критериев:
Уровни
Критерии
Баллы
Умеет воспроизводить предмет по его образу и подобию, а также то, что видел или слышал, повторить то, что наблюдал.
Высокий
Самостоятельно воспроизводит образ.
3
Достаточный
Воспроизводит образ с частичной помощью педагога.
2
Низкий
Воспроизводит по заданному образцу.
1
Сформированы усидчивость, способность контролировать свое поведение.
Высокий
Выполняет задание, не отвлекаясь на внешние факторы, умеет контролировать свое поведение.
3
Достаточный
Выполняет задание, отвлекаясь на внешние факторы, не всегда может контролировать свое поведение.
2
Низкий
Выполняет задание, многократно отвлекаясь на внешние факторы, не умеет контролировать свое поведение.
1
Способен принимать и удерживать цели, предполагающие промежуточные требования.
Высокий
Способен самостоятельно формулировать и удерживать учебную задачу.
3
Достаточный
Способен формулировать и удерживать учебную задачу с помощью педагога.
2
Низкий
Не способен формулировать и удерживать учебную задачу.
1
Сформированы навыки конструктивного общения и взаимопонимания.
Высокий
Общается со сверстниками, умеет вести диалог, решая конкретную поставленную задачу.
3
Достаточный
Прислушивается к партнёру, но настаивает на своей позиции по заданной теме, часто отвлекается.
2
Низкий
Не слушает, перебивает, не учитывает мнения партнера и не включается в работу.
1
Умеет не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Высокий
В конфликт не вступает, соблюдает правила поведения при работе со сверстниками.
3
Достаточный
Участник конфликта, готов уступить.
2
Низкий
Участник конфликта, не готов уступить.
1
Умеет представлять свои работы, выступать перед аудиторией
Высокий
Свободно выступает перед аудиторией, презентует свою работу с развернутыми комментариями.
3
Достаточный
Выступает перед аудиторией, но не всегда может презентовать работу.
2
Низкий
Не способен выступить перед аудиторией, презентовать свою работу.
1
Учебно-тематический план
(144 часа)
№ п/п
Наименование разделов, тем
Количество академических часов
Форма аттестации/контроля
всего
теория
практика
Правила ТБ.
2
1
1
практическая работа
Основы работы в Microsoft Publisher. Обработка фотографий.
Работа в Интернете (поиск, копирование и сохранение информации). Создание различных публикаций.
32
8
24
практическая работа
Основы работы в графической программе. Создание различных публикаций.
29
6
23
практическая работа
Творческая работа.
9
0
9
представление
творческой работы
Итого:
72
15
57
Содержание программы
№ п/п
Наименование раздела
Содержание
Теория
Практика
1
Правила ТБ.
Правила поведения и ТБ в компьютерном классе.
Основные элементы интерфейса.
Правила поведения и ТБ в компьютерном классе.
Основные элементы интерфейса.
2
Основы работы в Microsoft Publisher.
Обработка фотографий.
Работа в Интернете. Создание различных публикаций.
Основные элементы интерфейса. Работа в интернете. Настройка параметров документов.
Интерфейс Microsoft Publisher. Обработка фотографий. Поиск, копирование и сохранение информации из интернета. Запуск и рабочие области. Добавление, перемещение и форматирование текста, работа с текстовым полем. Добавление, перемещение и форматирование рисунков. Изменение фона публикаций. Создание публикаций по шаблону и разработка собственных образцов различных публикаций.
3
Основы работы в графической программе. Создание различных публикаций.
Основные элементы интерфейса. Настройка параметров документов.
Запуск и рабочие области. Создание, добавление, перемещение, работа с текстовым полем. Добавление, перемещение и форматирование рисунков. Изменение фона публикаций. Создание публикаций по шаблону и разработка собственных образцов различных публикаций.
4
Творческая работа.
Творческая работа.
Создание и представление творческой работы.
Календарно-тематический план
№
п/п
Форма занятия
Кол-во часов
Тема занятия
Форма контроля
1
Комбинированное занятие
1
Правила поведения и ТБ в компьютерном классе.
практическая работа
2
Комбинированное занятие
1
Правила поведения и ТБ в компьютерном классе.
практическая работа
3
Комбинированное занятие
1
Знакомство с Microsoft Publisher. Основные характеристики.
практическая работа
4
Комбинированное занятие
1
Знакомство с Интернет.
практическая работа
5
Комбинированное занятие
1
Работа в Интернете. Обзор браузеров.
практическая работа
6
Комбинированное занятие
1
Поиск текстовой, графической информации.
практическая работа
7
Комбинированное занятие
1
Копирование и сохранение информации разными способами.
практическая работа
8
Комбинированное занятие
1
Интерфейс и основные возможности программы Microsoft Office Picture Manager.
практическая работа
9
Комбинированное занятие
1
Обработка фотографии.
практическая работа
10
Комбинированное занятие
1
Обработка фотографии по образцу.
практическая работа
12
Комбинированное занятие
1
Шаблоны. Создание визитки по шаблону.
практическая работа
13
Комбинированное занятие
1
Создание визитки по шаблону.
практическая работа
14
Комбинированное занятие
1
Работа с текстовым и графическими полями на примере визитки и наклейки.
практическая работа
15
Комбинированное занятие
1
Создание односторонней открытки по шаблону.
практическая работа
16
Комбинированное занятие
1
Создание односторонней открытки по шаблону.
практическая работа
17
Комбинированное занятие
1
Создание двухсторонней открытки по шаблону.
практическая работа
18
Комбинированное занятие
1
Создание двухсторонней открытки по шаблону.
практическая работа
19
Комбинированное занятие
1
Создание календаря по шаблону.
практическая работа
20
Комбинированное занятие
1
Создание календаря по шаблону.
практическая работа
21
Комбинированное занятие
1
Создание меню по шаблону.
практическая работа
22
Комбинированное занятие
1
Создание меню по шаблону.
практическая работа
23
Комбинированное занятие
1
Создание объявлений по шаблону.
практическая работа
24
Комбинированное занятие
1
Создание объявлений по шаблону.
практическая работа
25
Комбинированное занятие
1
Создание плакатов по шаблону.
практическая работа
26
Комбинированное занятие
1
Создание плакатов по шаблону.
практическая работа
27
Комбинированное занятие
1
Создание приглашений по шаблону.
практическая работа
28
Комбинированное занятие
1
Создание приглашений по шаблону.
практическая работа
29
Комбинированное занятие
1
Создание программок по шаблону.
практическая работа
30
Комбинированное занятие
1
Создание программок по шаблону.
практическая работа
31
Комбинированное занятие
1
Создание любой продукции по шаблону.
практическая работа
32
Комбинированное занятие
1
Создание любой продукции по шаблону.
практическая работа
33
Комбинированное занятие
1
Создание любой продукции по шаблону.
практическая работа
34
Комбинированное занятие
1
Контрольное занятие.
практическая работа
35
Комбинированное занятие
1
Контрольное занятие.
практическая работа
36
Комбинированное занятие
1
Выставка и самооценивание работ.
практическая работа
37
Комбинированное занятие
1
Основные характеристики графической программы.
практическая работа
38
Комбинированное занятие
1
Основные характеристики графической программы.
практическая работа
39
Комбинированное занятие
1
Работа
с текстовым и графическими полями.
практическая работа
40
Комбинированное занятие
1
Рисование простыми геометрическими телами.
практическая работа
41
Комбинированное занятие
1
Создание сложных предметов из простых геометрических тел (звезда, спираль, куб).
практическая работа
42
Комбинированное занятие
1
Рисование объемного воздушного шара.
практическая работа
43
Комбинированное занятие
1
Рисование объемного воздушного шара.
практическая работа
44
Комбинированное занятие
1
Рисование животного при помощи геометрических тел.
практическая работа
45
Комбинированное занятие
1
Рисование животного при помощи геометрических тел.
практическая работа
46
Комбинированное занятие
1
Рисование животного при помощи геометрических тел.
практическая работа
47
Комбинированное занятие
1
Рисование животного при помощи геометрических тел.
практическая работа
48
Комбинированное занятие
1
Создание
плаката на свободную тему.
практическая работа
49
Комбинированное занятие
1
Создание
авторской ручки.
практическая работа
50
Комбинированное занятие
1
Создание визитки.
практическая работа
51
Комбинированное занятие
1
Создание открытки.
практическая работа
52
Комбинированное занятие
1
Создание календаря.
практическая работа
53
Комбинированное занятие
1
Создание буклета.
практическая работа
54
Комбинированное занятие
1
Создание почётных грамот.
практическая работа
55
Комбинированное занятие
1
Создание меню.
практическая работа
56
Комбинированное занятие
1
Создание объявлений.
практическая работа
57
Комбинированное занятие
1
Создание приглашений
практическая работа
58
Комбинированное занятие
1
Создание программок.
практическая работа
59
Комбинированное занятие
1
Создание закладки.
практическая работа
60
Комбинированное занятие
1
Создание баннера.
практическая работа
61
Комбинированное занятие
1
Создание плаката.
практическая работа
62
Комбинированное занятие
1
Создание любой продукции.
практическая работа
63
Комбинированное занятие
1
Создание любой продукции.
практическая работа
64
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
практическая работа
65
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
наблюдение
66
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
наблюдение
67
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
практическая работа
68
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
практическая работа
69
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
наблюдение
70
Самостоятельная работа
1
Творческая работа на свободную тему.
наблюдение
71
Смотр-конкурс
1
Итоговое занятие.
представление творческой работы
72
Смотр-конкурс
1
Итоговое занятие.
представление творческой работы
Методическое обеспечение:
Изучение содержательного материала данной программы происходит по восходящей и расширяющейся дидактической спирали. В календарно-тематическом планировании предусмотрены часы для выполнения практических работ. Занятия проходят в виде занятий-презентаций, практических работ, упражнений различного уровня сложности. Эффективность занятий можно проследить, наблюдая за тем, насколько правильно выполнены практические работы и упражнения, усвоены отдельные знания. Применяются различные системы оценки деятельности обучающегося - рефлексия, самоанализ, самоконтроль, само- и взаимооценка.
В ходе изучения программы происходит постепенное знакомство детей с различными возможностями компьютера, технологиями и инструментами (графическими и текстовыми).
Дидактический и наглядный материал подбирается и систематизируется в соответствии с учебно-тематическим планом (по каждой теме).
Материально-техническое обеспечение: обучение проводится в кабинетах, оборудованных компьютерами, проекционным оборудованием. Кроме этого используется мультимедийное оборудование для записи, редактирования и воспроизведения мультимедийной информации.
Предпочтительная конфигурация технических и программных средств: учебный компьютерный класс, компьютеры объединены в локальную сеть, подключены к серверу.
Программное обеспечение:
операционная система �Windows�,
сетевые программные средства: браузеры,
программа Microsoft Publisher, текстовые и графические редакторы.
Список литературы:
Использование Microsoft Office (Полное руководство по всем программам пакета).Приложение
Технологическая карта занятия
(2 - 5 класс)
Тема: �Создание открытки�.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: знакомство с шаблонами Microsoft Publisher на примере создания открытки.
Задачи:
научить приёмам изменения внешнего вида публикации,
научить создавать открытку по шаблону,
сформировать способность к практическому применению полученных знаний.
Программное обеспечение: операционная система �Windows�.
Оборудование: компьютеры, проектор, экран, доска.
Методы обучения: лекция, демонстрация, фронтальная работа, индивидуальная работа.
План занятия:
Время
Ход занятия
Организационные формы
Действия педагога
Действия обучающихся
Планируемые результаты
1-5 мин.
Организационная часть.
Приветствие, проверка присутствующих.
фронтальная
Вступительное слово.
Объяснение выполнения заданий.
Слушают
предметные - умеют работать в графическом редакторе, находить и копировать информацию в Интернете, умеют работать с текстовыми и графическими полями шаблона открытки;
регулятивные - умеют определять и формировать цель на занятии с помощью педагога, проговаривать последовательность действий, преобразовывать практическую задачу в познавательную;
познавательные - умеют ориентироваться в своей системе знаний.
личностные - формируется способность к самооценке.
коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной форме, слушать, слышать и понимать других.
10-15
Объяснение хода занятия и выполнения заданий.
15-20мин.
Практическая работа за компьютером.
фронтальная
Объяснение нового материала (презентация).
Слушают
5 мин.
Итог занятия.
Выставление обучающимися выполненных работ на портале.
индивидуальная
Слушают и обсуждают результаты
примернОЕ заданИЕ для ОБУЧАЮЩИХСЯ
Задание по теме �Создание открытки�.
Создать в программе Microsoft Publisher открытку, используя один из макетов.
Поменять у выбранного макета цветовую и шрифтовую схемы.
Заменить текст на свой, переместить текстовые поля и изменить их размеры.
Заменить рисунок на другой, скопированный из Интернета.
Изменить размеры рисунка.
6. Изменить фон публикации.
1
2
1