Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: проект
Автор: Макаренко Залия Исхаковна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: проект
Автор: Макаренко Залия Исхаковна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №50 г. Томска
Проект
Путешествие в сказку
Авторы-разработчики: Бацкалевич А.В., Макаренко З.И.
База реализации проекта: МАДОУ № 50 гр. Фантазеры
Участники проекта: воспитатели, дети и родители
Вид проекта: информационно- творческий, групповой
Продолжительность проекта: долгосрочный
Реализация проекта: 01.12.2015г. - 30.02.2016г.
Актуальность проекта:
Анонс событий на сайте
Новости детского сада
Вернисажи, конкурсы
Архив новостей
Поздравлялка
Группа "Теремок"
Группа "Пчелки"
Группа "Ромашки"
Группа "Почемучки"
Группа "Солнышко"
Группа "Цветик-семицветик"
Архив групп
Блог педагога-психолога Зеленовой Е.В.
Блог учителя-логопеда Кирюхиной И.П.
Блог учителя-логопеда Алмазовой Т.Н.
Блог музыкального руководителя Улановой В.В.
Блог инструктора по ФИЗО Аверьяновой Е.А.
Блог хореографа Годяевой И.М.
Блог медицинской службы ДОУ
Родителям
Педагогам
Арттерапия
Сказкотерапия
Это интересно!
Клуб "Истоки"
Логопедическая игротека
Это важно знать
Будем говорить правильно
КОНСУЛЬТАНТ
ТВОРЧЕСТВО
ДИАЛОГ КУЛЬТУР
САД-ОГОРОД
ДЕТСАДОВСКИЕ ВКУСНЯШКИ
МЕТОДИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА
Игротека для дошкольника
Декоративно-прикладное искусство
Изобразительное искусство
Детская литература
Поликультурное образование
Расширяем кругозор детей
Математика малышам
Социализация
Подготовка к школе
Развитие психических процессов
Учим английский
Рузаевка - город родной
Юный железнодорожник
Безопасность
Олимпийские победы
Россия, вперед!.. По...
Художественное творчество
Литературное творчество
Детское творчество
Семейное творчество
Культура русского народа
Культура мордовского народа
Культура финно-угорских народов
Цветоводство
Огородничество
Ландшафтный дизайн
Экологическая тропа
Завтрак
Обед
Полдник
Ужин
Планирование работы ДОУ
Программы ДОУ
Обучение педагогов
Организация методической работы
Организация педпроцесса
Конкурсы педагогов
Группа "Теремок"
Группа "Пчелки"
Группа "Ромашки"
Группа "Почемучки"
Группа "Солнышко"
Группа "Цветик-семицветик"
Ресурсный центр
В гостях у Гнома
Игротека
Выставки
Опытно-экспериментальная работа
Инновационный опыт
Распространение опыта
Статьи педагогов
Конкурсы в ДОУ
Достижения педагогов и детей
Здоровье и физкультура
Игра
Развитие речи
Познание
Изобразительная деятельность
Приобщение к национальной культуре
Конспекты развлечений
Коррекционная работа
Планирование
Методическая работа
Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект Путешествие в сказку, развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, сказочные языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.
Цель:- развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; - раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи:1. учить развивать сюжет, использовать сказочные языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли. 2. развивать традиции семейного чтения 3. создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
1 – Й ЭТАП. Подготовительный (с 1.12.2015- 20.12.2015г.)
формулировка цели задач проекта;
составление плана реализации проекта Русские народные сказки;
чтение русских народных сказок дома и в саду;
рассматривание иллюстраций в книгах Русские народные сказки.
изучение методической литературы, информации Интернет ресурсов;
подборка и изготовление дидактических игр, занимательных игровых упражнений и практических заданий, разработка картотек;
подбор иллюстраций;
представление родителям проекта (ознакомление с целью и задачами).
2-Й ЭТАП. Основной (с21. 12.2015г. – 23.02. 2016г.)
реализация тематического плана мероприятий. Приложение №1
3-Й ЭТАП. Заключительный (23.02.2016 – 28.02.2016г)
презентация реализации проекта для педагогов и родителей;
результаты совместного творчества детей и взрослых (представление фотопрезентации)
Ожидаемые результаты:
данный проект пополнит знания детей о русских народных сказок;
дети отражают свои знания, впечатления в художественно- продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация);
расширяется кругозор, речь становится более насыщенной и выразительной;
учатся понимать смысл сказки;
проявляют умения сочинять истории, сказки.
Приложение№1
План реализации проекта.
№
Наименование и формы проведения мероприятий
Сроки.
Ответственный.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Оформление книжного уголка
Беседа ….., да в ней намек
Чтение разных сказок; где одним из персонажей является Баба-Яга.
Пересказ прочитанной сказки
Художественно продуктивная деятельность.
Рисование иллюстрации к прочитанной сказке
Чтение присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героев.
Разучивание присказок
Д/игра. Из какой сказки фраза?
Художественно продуктивная деятельность.
Выполнение самостоятельно совместно с родителями творческих работ по сказке Колобок
Иллюстрация готовых работ словесными рассказами.
Занятие по развитию речи Сказка о доброй Бабе-Яге.
Просмотр мультфильма; Лунтик ищет друзей
Художественно продуктивная деятельность.
Раскрашивание раскрасок по сказке Три поросенка
Д/игра Узнай сказку, Кто лишний
Сказочный КВН.
Игра. Волшебные сказки составление сказок с помощью пазлов и кубиков.
Художественно продуктивная деятельность.
Изготовление поделок к русским народным сказкам совместно с родителями.(тема свободная)
Иллюстрация готовых работ словесными рассказами.
Пальчиковый кукольный театр Маша и медведь
Изготовление книжек – малышек по сказкам.
Выставка домашних книг и книг детского сада по русским народным сказкам.
Сочинить сказку на новый лад Теремок совместно с родителями.
Художественно продуктивная деятельность.
Изготовление масок к сказке Волк и семеро козлят
Театрализация сказки Волк и семеро козлят.
Д/игра Узнай сказку по песенке героев – Не садись на пенек, не ешь пирожок, Козлятушки ребятушки! Отворитесь отопритесь.
Сказка наоборот три медведя заблудились и попали к девочке домой.
Рассказ сказки Репка по кругу, разыграть сказку (дети самостоятельно распределяют роли, рассказать о пользе репки (овощ)
Художественно продуктивная деятельность.
Аппликация по сказке Репка
Придумывание сказки Морковка
3неделя
декабря
4неделя декабря
3неделя января
4неделя января
1 неделя февраля
2неделя февраля
3неделя февраля
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В.
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Литература:
Журнал Дошкольное воспитание №2, 1991, №4, 2007.
Журнал Ребенок в детском саду №4, 2007.
Учимся, говорим, играем. Коррекционно-развивающая деятельность в ДОУ. Сост. Г.Н. Сергиенко. – Воронеж ,2006.
И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Сфера 2007.
Е.А.Антипина. Театрализованная деятельность в детском саду. Игры, упражнения, сценарии. – М., 2003.
М.Д.Маханева. Театрализованная деятельность в детском саду. Пособие для работников дошкольного учреждении. – М., ТЦ Сфера, 2001.
Грее О. Модульная аппликация. –М: АСТ – пресс книга, 2013 – 64с.
Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. – М: ТЦ Сфера 2005-240с.
Русские народные сказки.
детский сад №50 г. Томска
Проект
Путешествие в сказку
Авторы-разработчики: Бацкалевич А.В., Макаренко З.И.
База реализации проекта: МАДОУ № 50 гр. Фантазеры
Участники проекта: воспитатели, дети и родители
Вид проекта: информационно- творческий, групповой
Продолжительность проекта: долгосрочный
Реализация проекта: 01.12.2015г. - 30.02.2016г.
Актуальность проекта:
Анонс событий на сайте
Новости детского сада
Вернисажи, конкурсы
Архив новостей
Поздравлялка
Группа "Теремок"
Группа "Пчелки"
Группа "Ромашки"
Группа "Почемучки"
Группа "Солнышко"
Группа "Цветик-семицветик"
Архив групп
Блог педагога-психолога Зеленовой Е.В.
Блог учителя-логопеда Кирюхиной И.П.
Блог учителя-логопеда Алмазовой Т.Н.
Блог музыкального руководителя Улановой В.В.
Блог инструктора по ФИЗО Аверьяновой Е.А.
Блог хореографа Годяевой И.М.
Блог медицинской службы ДОУ
Родителям
Педагогам
Арттерапия
Сказкотерапия
Это интересно!
Клуб "Истоки"
Логопедическая игротека
Это важно знать
Будем говорить правильно
КОНСУЛЬТАНТ
ТВОРЧЕСТВО
ДИАЛОГ КУЛЬТУР
САД-ОГОРОД
ДЕТСАДОВСКИЕ ВКУСНЯШКИ
МЕТОДИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА
Игротека для дошкольника
Декоративно-прикладное искусство
Изобразительное искусство
Детская литература
Поликультурное образование
Расширяем кругозор детей
Математика малышам
Социализация
Подготовка к школе
Развитие психических процессов
Учим английский
Рузаевка - город родной
Юный железнодорожник
Безопасность
Олимпийские победы
Россия, вперед!.. По...
Художественное творчество
Литературное творчество
Детское творчество
Семейное творчество
Культура русского народа
Культура мордовского народа
Культура финно-угорских народов
Цветоводство
Огородничество
Ландшафтный дизайн
Экологическая тропа
Завтрак
Обед
Полдник
Ужин
Планирование работы ДОУ
Программы ДОУ
Обучение педагогов
Организация методической работы
Организация педпроцесса
Конкурсы педагогов
Группа "Теремок"
Группа "Пчелки"
Группа "Ромашки"
Группа "Почемучки"
Группа "Солнышко"
Группа "Цветик-семицветик"
Ресурсный центр
В гостях у Гнома
Игротека
Выставки
Опытно-экспериментальная работа
Инновационный опыт
Распространение опыта
Статьи педагогов
Конкурсы в ДОУ
Достижения педагогов и детей
Здоровье и физкультура
Игра
Развитие речи
Познание
Изобразительная деятельность
Приобщение к национальной культуре
Конспекты развлечений
Коррекционная работа
Планирование
Методическая работа
Необходимость приобщения детей к чтению бесспорна. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир. Для повышения интереса к книге, любви к чтению нами был разработан проект Путешествие в сказку, развивающий устойчивый интерес к сказке как к произведению искусства. Образные, яркие выражения, сравнения, сказочные языковые средства способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.
Цель:- развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; - раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи:1. учить развивать сюжет, использовать сказочные языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли. 2. развивать традиции семейного чтения 3. создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.
1 – Й ЭТАП. Подготовительный (с 1.12.2015- 20.12.2015г.)
формулировка цели задач проекта;
составление плана реализации проекта Русские народные сказки;
чтение русских народных сказок дома и в саду;
рассматривание иллюстраций в книгах Русские народные сказки.
изучение методической литературы, информации Интернет ресурсов;
подборка и изготовление дидактических игр, занимательных игровых упражнений и практических заданий, разработка картотек;
подбор иллюстраций;
представление родителям проекта (ознакомление с целью и задачами).
2-Й ЭТАП. Основной (с21. 12.2015г. – 23.02. 2016г.)
реализация тематического плана мероприятий. Приложение №1
3-Й ЭТАП. Заключительный (23.02.2016 – 28.02.2016г)
презентация реализации проекта для педагогов и родителей;
результаты совместного творчества детей и взрослых (представление фотопрезентации)
Ожидаемые результаты:
данный проект пополнит знания детей о русских народных сказок;
дети отражают свои знания, впечатления в художественно- продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация);
расширяется кругозор, речь становится более насыщенной и выразительной;
учатся понимать смысл сказки;
проявляют умения сочинять истории, сказки.
Приложение№1
План реализации проекта.
№
Наименование и формы проведения мероприятий
Сроки.
Ответственный.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Оформление книжного уголка
Беседа ….., да в ней намек
Чтение разных сказок; где одним из персонажей является Баба-Яга.
Пересказ прочитанной сказки
Художественно продуктивная деятельность.
Рисование иллюстрации к прочитанной сказке
Чтение присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героев.
Разучивание присказок
Д/игра. Из какой сказки фраза?
Художественно продуктивная деятельность.
Выполнение самостоятельно совместно с родителями творческих работ по сказке Колобок
Иллюстрация готовых работ словесными рассказами.
Занятие по развитию речи Сказка о доброй Бабе-Яге.
Просмотр мультфильма; Лунтик ищет друзей
Художественно продуктивная деятельность.
Раскрашивание раскрасок по сказке Три поросенка
Д/игра Узнай сказку, Кто лишний
Сказочный КВН.
Игра. Волшебные сказки составление сказок с помощью пазлов и кубиков.
Художественно продуктивная деятельность.
Изготовление поделок к русским народным сказкам совместно с родителями.(тема свободная)
Иллюстрация готовых работ словесными рассказами.
Пальчиковый кукольный театр Маша и медведь
Изготовление книжек – малышек по сказкам.
Выставка домашних книг и книг детского сада по русским народным сказкам.
Сочинить сказку на новый лад Теремок совместно с родителями.
Художественно продуктивная деятельность.
Изготовление масок к сказке Волк и семеро козлят
Театрализация сказки Волк и семеро козлят.
Д/игра Узнай сказку по песенке героев – Не садись на пенек, не ешь пирожок, Козлятушки ребятушки! Отворитесь отопритесь.
Сказка наоборот три медведя заблудились и попали к девочке домой.
Рассказ сказки Репка по кругу, разыграть сказку (дети самостоятельно распределяют роли, рассказать о пользе репки (овощ)
Художественно продуктивная деятельность.
Аппликация по сказке Репка
Придумывание сказки Морковка
3неделя
декабря
4неделя декабря
3неделя января
4неделя января
1 неделя февраля
2неделя февраля
3неделя февраля
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В.
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Макаренко З.И.
БацкалевичА.В
Литература:
Журнал Дошкольное воспитание №2, 1991, №4, 2007.
Журнал Ребенок в детском саду №4, 2007.
Учимся, говорим, играем. Коррекционно-развивающая деятельность в ДОУ. Сост. Г.Н. Сергиенко. – Воронеж ,2006.
И.А.Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. – М., Сфера 2007.
Е.А.Антипина. Театрализованная деятельность в детском саду. Игры, упражнения, сценарии. – М., 2003.
М.Д.Маханева. Театрализованная деятельность в детском саду. Пособие для работников дошкольного учреждении. – М., ТЦ Сфера, 2001.
Грее О. Модульная аппликация. –М: АСТ – пресс книга, 2013 – 64с.
Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. – М: ТЦ Сфера 2005-240с.
Русские народные сказки.
