Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зайка-путешественниик" во второй младшей группе
Автор: Иванова Елена Родионовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зайка-путешественниик" во второй младшей группе
Автор: Иванова Елена Родионовна
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»«ЗАЙКА ПУТЕШЕСТВЕННИК» ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТААннотация: образовательная ситуация способствует формированию элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста (формированию понятий о цвете, величине, форме)Ключевые слова: познавательно-исследовательская деятельность, нетрадиционное рисование, сенсорное развитие, пальчиковые игры.Программное содержание:- Обогащать опыт детей в действиях с предметами различной формы, цвета.-Фиксировать внимание на 6-7 цветах предметов.- Закреплять в речи названия основных цветов.-Развивать воображение, память, образное мышление.Материал: кукла Зайка, игрушки - черепашки, осьминожки, мячики, фрукты, бумаги А4, тонированные в желто-голубой цвет, печатки с изображением черепахи и осьминожек (на каждого ребенка).Предшествующая работа. Ход непосредственной образовательной деятельности.В разных местах группы расположены на столиках: Зайка - в зимнем лесу, черепашки под пальмой «на песочке», на столах - тонированные листы бумаги, печатки с изображением осьминогов и черепашек.Воспитатель. Ребята, сейчас на улице зима.На полянку, на лужок, тихо падает снежокУлеглись снежинки, белые пушинки.Но подул вдруг ветерок,(под музыку дети выполняют действия)Завертелся наш снежок, кружаться снежинки,Белые пушинки.Полетели понеслись и под елкой улеглись,Тихо спят снежинки, веселые пушинки.Из-за белого сугроба уши белые торчат-это кто там прячется? Дети. Зайчик.Воспитатель. Здравствуй, Зайка!Зайка. Здравствуйте, ребята.Воспитатель. Посмотрите-ка, какой Зайка! Какого цвета у него шубка?Дети. Белая.Воспитатель. Скоро закончится зима, зайка поменяет шубку и уже не будет белым. На какого цвета шубку зайчик поменяет весной? (на серую). Потрогайте нашего Зайку.- Какая у него шубка? (Мягкая, теплая, пушистая)-Какие у зайки ушки? (Длинные) -Какой хвостик? (Маленький, короткий)Воспитатель. Зайка, отчего ты грустный?Зайка. Зимой у нас в лесу снег лежит, все белое кругом, вот я по лету и заскучал. К нам летом птички прилетели и рассказывали, что там, куда они улетают, тепло и всегда лето - вот бы туда попасть, но это очень далеко.Воспитатель. Да, это очень далеко. Туда только на самолете можно долететь, но ты, Зайка, не переживай, мы сейчас превратимся в самолеты и полетим в теплые страны. Ребята, заводите моторчики.Зайка. Подождите, я возьму гостинцы с собой.Воспитатель. Зайка, быстрее. Моторчики завели? (Да.) Где же у самолетов крылья? (Дети разводят руки в стороны.) (под музыку)Вот моторчик загуделСамолетик полетел!Дети с воспитателем «подлетают» к столику с черепашками.Воспитатель. Вот здесь мы приземлимся. Здравствуй, солнце золотое!Здравствуй, небо голубое!Вот так Африка, ну и Африка!Дети садятся на стульчики, расставленные полукругом перед столиком.Звучит песенка про Львенка и Черепаху (сл. С. Козлова, музыка Г. Гладкова):Я на солнышке лежу,Я на солнышко гляжу,Все лежу и лежуИ на солнышко гляжу…Воспитатель. Посмотрите, ребята, какие красивые черепашки на солнышке греются! Какого цвета эта черепашка? А какого она размера? (воспитатель показывает указкой)Дети. Желтая. Маленькая.Воспитатель. Правильно. А эта черепашка, какого цвета? (показывает зеленую черепашку). А она, какого размера?Дети. Зеленая. Большая.Воспитатель. Правильно, молодцы!Зайка. Я новым друзьям подарки привез. Ребята, помогите мне их раздать. Только каждой черепашке у меня свой подарок. Вот желтой маленькой черепашке - желтое маленькое яблоко, а зеленой большой черепашке - зеленое большое яблоко.(Воспитатель подзывает каждого ребенка и предлагает найти подарок для черепашки. Спрашивает, что он выбрал, какого цвета, и какого размера черепашке будет дарить. Хвалит малыша, если он сделал все правильно, и помогает, если ребенок затрудняется в выборе).Воспитатель:-Машенька, угости, пожалуйста, большим зеленым яблоком – большую зеленую черепашку. Молодец. Какого цвета яблоком ты угостила? Какого размера черепашке ты подарила яблоко?-Соня, Сашенька, помогите Зайке угостить черепашек. Сашенька, какого цвета яблоком ты угостила? А какого оно размера? Соня, черепашке какого цвета ты дала яблочко? Какого размера твоя черепашка?-Кирилл, выбери маленькое желтое яблоко и угости маленькую желтую черепашку. Кирюша, какого цвета черепашку ты угостил? Правильно.-Кто еще хочет помочь и угостить черепашек?-Каким яблочком угостил? Какой черепашке? Молодцы. - Гоша, посмотри, какого цвета яблочки остались еще в корзинке? Спасибо ребятки.Когда задание выполнено, черепашки благодарят детей и говорят: «У нас тоже есть друзья - осьминожки, они живут в море»Воспитатель включает магнитофон, звучит шум моря. Воспитатель. Как приятно море шумит, оно тихое, спокойное. Ребята, давайте вместе с Зайкой отправимся в гости к осьминожкам. Приготовили ладошки.Проводится игра «Лодочка» Я ладошки округляю,Пальцы все соединяю.Плавно движется рукаСтала лодочкой она. (под музыку поплыли)Воспитатель. Вот мы и приплыли. Посмотрите, какие красивые сказочные осьминожки.Жил осьминог со своей осьминожкойБыло у них осьминожков немножко.Все они были разного цвета:Первый был красный,Второй весь белый,Третий, как солнышко, желтый,Четвертый, как травка зеленый,А пятый - синий от носка до ножек,И черный шестой осьминожек.Зайка. Как у них много ножек, они, наверное, любят играть в футбол, я им в подарок привез мячики. Ребята, помогите мне раздать мячики осьминожкам.Воспитатель показывает осьминога и просит ребенка найти для него мячик, спрашивает, какого он цвета.Воспитатель: Какого цвета этот осьминог? Какого цвета мячик ты ему подаришь? А этот мячик какого цвета? Какому осьминогу ты его подаришь?Воспитатель: Ребята, посмотрите какие осьминожки стали веселые, как им нравятся ваши подарки, они хотят поиграть с вами. Приготовили пальчики.Игра «Веселые осьминожки» ( упражнение для пальцев)Убегает осьминог, выпускает восемь ног,А когда еда вокруг, выставляет восемь рук. Воспитатель. Ребята, мама - осьминожка приготовила вам и Зайке морские угощения, вот возьмите. ( Моют руки и садятся за стол)2 часть.Воспитатель. Зайка, что ты опять загрустил?Зайка. Я хотел сфотографировать новых друзей и показать белочке фотографии, но забыл фотоаппарат дома.Воспитатель. Зайка, не переживай, сейчас ребята тебе помогут. Поможем ребята? (Да.) Давайте, на наших волшебных картинках сделаем фотографии черепашек и осьминожек. Присядьте, пожалуйста, и вспомним чем мы с вами умеем рисовать? Что это у меня в руках? (печатка) А кто изображен на моей печатке? (осьминог). А где живут осьминоги? (в море). Правильно, осьминожки плавают в море.Мы с вами уже знаем, что осьминоги бывают разных цветов. Сегодня будем рисовать желтого осьминога. Я вам сейчас напомню, как мы работали печатками. Опускаем печатку в тарелочку с краской, подержим немножко, потом опускаем на лист бумаги и прижимаем. На синюю половинку листа мы расположим осьминога. На какую половинку листа мы расположили осьминога?А черепашку будем рисовать зеленого цвета. Опускаем печатку в тарелочку с краской, подержим немножко, потом опускаем на лист бумаги и прижимаем. На какую половинку листа мы расположим черепашку? (на желтую). Правильно, черепашки лежат на песочке и греются на солнышке.Теперь вы, ребята, присаживайтесь за столы и сделайте для Зайки красивые фотографии.В ходе непосредственно образовательной деятельности педагог использует разнообразные словесные приемы: указания, напоминания, разъяснения, поощрение, практическая помощь по мере необходимости.Работа окончена. Воспитатель хвалит ребят, говорит, что получились очень хорошие фотографии, выставить «фотографии», возвращаются домой.Отправляем самолет, правое крыло вперед,Левое крыло вперед: раз, два, три, четыре,Полетел наш самолет.Воспитатель, Зайка и дети «подлетают» к зимнему лесу.Зайка. Так вот же мой фотоаппарат, а давайте я вас тоже сфотографирую и вы расскажите детям, где вы побывали. Улыбайтесь.(дарит фото детям).Список литературы:1. .От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: творческий центр Сфера, 2007.
