Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Транспорт"
Автор: Фардиева Милауша Миргазямовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Транспорт"
Автор: Фардиева Милауша Миргазямовна
«Транспорт. Правила дорожного движения»Цель: совершенствовать и обобщить знания о транспорте и правилах дорожного движенияЗадачи: закреплять знания о видах транспорта, названия транспортных средств, действиях, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение; расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»; совершенствовать навыки словообразования и словоизменения; развивать речевое дыхание; развивать фонематическое восприятие; совершенствовать навыки связной речи; формировать умение согласовывать речь с движениями; развивать общую и мелкую моторики; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления; развивать выразительность речи и выразительность движений; развивать логическое мышление, внимание, память, воображение; воспитывать познавательный интерес к разным видам транспорта; воспитывать чувство ответственности на дороге; воспитывать дисциплинированность и усидчивость; воспитывать умение работать и играть в коллективе.Оборудование: ТСО, интерактивная доска, мяч, дидактические карточки «Дорожные знаки», макет «светофор».Ход НОД1. Организационный моментИгра с мячом «На чем я еду, плыву, лечу...» по дороге на машине, на тракторе, в автобусе, по морю— на корабле, яхте, катере, по воздуху — на самолете, вертолете, на воздушном шаре ит.д.«Отгадай загадку»Пьет бензин, как молоко,Может бегать далеко.Возит грузы и людей,Ты знаком, конечно, с ней! (Машина.)Он в безбрежном океанеТуч касается крылом,Развернется над лугами,Отливает серебром. (Самолет.)Я в любое время годаИ в любую непогодуОчень часто, в час любойПровезу вас под землей.( Метро)Какие красавцыВсегда и вездеНа суше родятся –Живут на воде? ( Корабль)2. Основная часть занятияБеседа о видах транспорта- Ребята, посмотрите на экран, и скажите, какие виды транспорта вы знаете? (Слайд 1 – небо, дорога, море, подземелье)Почему этот транспорт мы называем наземным?(слайд 2) подземным?(слайд 3) водным? (слайд 4) воздушным? (слайд 5)- Какие виды наземного транспорта вы знаете? (грузовой, пассажирский, специальный) – (Слайд 6)- Ребята, а сейчас давайте поиграем в игру «Один -много».Дидактическая игра «Один - много».Педагог, бросая мяч ребёнку, называет слово в ед.ч., а ребёнок, возвращая мяч, называет его во мн.ч.: самолёт – много самолётов.Слова для игры: автобус, грузовик, яхта, корабль, вездеход, поезд, машина, троллейбус, лодка, электричка, телега.Составьте предложения с помощью слов: составление предложений по опорным словам.Автомобиль, по, ехать, дорога.Лодка, река, по, деревянная, плыть.Магазин, около, велосипед, остановиться.Пассажиры, электричка, из, выходить.В, самолет, небо, лететь, высоко.Подъехать, остановка, к, трамвай.Мост, выехать, автобус, из-под.Упражнение на координацию речи с движением «Едем, едем на машине…».Едем, едем на машине, Имитируют движения рулём.Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.Скорости переключаем, «Рычаг» поворачивают рукой к себе, от себя.Смотрим пристально мы вдаль. Приставляют ладонь ко лбу.Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони раскрывают.Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки вправо, влево.Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.Мы - шофёры хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.- Ребята, скажите, что регулирует движение автомобилей и пешеходов? (Светофор)Слайд 7-Сколько сигналов у светофора?- Что они обозначают?Стихотворение про СВЕТОФОРНа дорогах с давних порЕсть хозяин – светофор!Перед вами все цвета,Вам представить их пора.Загорелся красный свет,«Стой! Вперед дороги нет»!Желтый глаз твердит без слов:«К переходу будь готов!На зеленый свет – вперед!Путь свободен пешеход».Игра малой подвижности «Светофор». Дети сидят лицом к светофору.Если свет зажёгся красный, значит двигаться… (опасно).Свет зелёный говорит: «Проходите, путь…» (открыт).Жёлтый свет – предупрежденье – жди сигнала для … (движенья).- Когда зажигается красный свет, вы стоите неподвижно, замираете. Увидите зелёный – шагаете на месте. Когда горит жёлтый, вы хлопаете в ладоши. Тот, кто перепутает сигнал, делает шаг назад.Когда педагог показывает сигналы светофора, дети выполняют движения.Дидактическая игра «Закончи предложение»Усвоение глагола «Ехать» с различными приставками. (На мольберте - плакат-схема движения грузовика и маленький игрушечный грузовик).Ехали мы, ехали, до горки... (доехали),(Въехали, съехали) и дальше... (поехали).Ехали мы, ехали и до ямы... (доехали),Яму... (объехали) и дальше... (поехали).Ехали мы, ехали, до речки... (доехали),Мост... (переехали) и дальше... (поехали).От моста... (отъехали) и дальше... (поехали).Ехали мы, ехали, до дома... (доехали),Во двор... (заехали), вот и... (приехали).- Ребята, кажется у нашего грузовика прокололась шина, какой звук издает шина?Игра на развитие речевого дыхания и голоса. «Прокололась шина у машины». Произнесение звука ш-ш-ш-ш.- Давайте накачаем шину «Накачаем шину» («Насос»). Произнесение звука с-с-с-с.- Ребята, а сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.Игра «Слушай внимательно»И проспекты, и бульварыВсюду улицы шумныПроходи по тротуаруТолько с правой стороны!Тут шалить, мешать народу - Запрещается!Быть примерным пешеходом - Разрешается!Если едешь ты в трамваеИ вокруг тебя народ,Не толкаясь, не зеваяПроходи скорей вперед.Ехать «зайцем» как известно - Запрещается!Уступать старушке место - Разрешается!Если ты гуляешь простоВсе равно вперед гляди Через шумный перекресток Осторожно проходи.Переход на красном свете - Запрещается!При зеленом - даже детям - Разрешается!Всех расталкивать, кричать. Запрещается!А тихонечко стоять- Разрешается!Брать мороженое в автобус,- Запрещается!- Ребята, а что ещё регулирует движение автомобилей и пешеходов на улицах кроме светофора? (дорожные знаки).- Давайте все вместе повторим знаки, которые помогают пешеходам. Но для это нам нужно собрать эти знаки. (В конвертах разрезные знаки. Дети делятся на команды и собирают картинки).3. Итог занятия. Оценка деятельности детей.- О чем мы сегодня с вами вспомнили? Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, водный).- Назовите виды наземного транспорта?- Нужно ли соблюдать ПДД?
