Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в подводный мир с мультимедийным оборудованием
Автор: Коломийцева Юлия Григорьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в подводный мир с мультимедийным оборудованием
Автор: Коломийцева Юлия Григорьевна
Конспект занятия «Путешествие в подводный мир с мультимедийным оборудованием"Составили: Власенко М.В., Коломийцева Ю.Г.Цель: расширить знания детей о морских обитателях.Задачи:Образовательные: уточнять и закреплять знания детей о морских обитателях.Развивающие: развивать мыслительные операции, воображение, память, мелкую моторику руки, чувство цвета, эстетическое восприятие.Воспитательные: воспитывать бережное отношение продуктам своего и чужого творческого труда, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру. Воспитывать заботливое отношение к природе, самостоятельность.Методы и приёмы: игровой, словесный (беседа, наглядный, практический.Материалы и оборудование к занятию: Интерактивная песочница Ronpley, игровой стол «Мозаика», интерактивный автобус, сухой бассейн с подсветкой, воздушно-пузырьковая колонна.Предварительная работа: беседа о воде, морских обитателях.Организационный момент:Дети встают в полукруг, слова приветствия.В: Здравствуйте, ребята!Д: Здравствуйте.В: я сегодня утром получила необычное письмо. Приглашение к «её Величеству Сенсорике». Она нас приглашает в гости. Хотите отправиться?Д: Да!В: Но для этого нужно запомнить волшебные слова: «Раз, два, три, волна принеси!» (Дети повторяют)А теперь закрываем глазки, и все вместе скажем: «Раз, два, три, волна принеси!» (Дети закрывают глазки)Дети входят в сенсорную комнату к её Величеству Сенсорике.В: Открываем глазки. Посмотрите, мы попали в гости к госпоже Сенсорике…Сенсорика плачетВ: Сенсорика, что с тобой случилось?С: Ребята, злой волшебник суховей «Суховей» похитил моих друзей морских обитателейВ: Ребята, а вы знаете кто такие морские обитатели?Д: ответы детейС: Верно. Именно этих друзей похитил злой волшебник, а взамен оставил задания. Но одной мне не справиться и не найти друзей. Может быть вы мне поможете?Д: Да.В: Госпожа Сенсорика, мы Вам обязательно поможем, давайте задания.Загадка 1.Угадайте, что за кониМчатся в море от погони?В водорослях скрыться смогМаленький морской. (Морской конек)Д: конекС: Молодцы ребята, с первым заданием вы справились успешно.(появляются морские коньки и убираем в шкатулку). Мы вместе сможем преодолеть все задания злого «Суховея»Переходят к игровому столу «Мозаика»С: Посмотрите, еще одно задание. Загадка 2.Для себя на дне морскомОн клешнями строит дом.Круглый панцирь, десять лап.Догадались? Это. (краб)Д: Ответы детейС: Верно! А давайте с вами попробуем из мозаики выложить краба?! В: Задаем наводящие вопросы для описания краба. И выполняем задание. (По итогу появляются у Сенсорики крабы. И складываем из в шкатулку).Переходят к интерактивному автобусу.В: Ребята, а я нашла еще одно задание. Подходите ко мне поближе. В море плавает, в рекеС плавниками, в чешуе.Она ни с кем не говоритПузырьки пускает и молчит. (краб)Д: ответы детейВ: Верно! А давайте на волшебном столе попробуем собрать пазл – рыбки.Д: Выполняют задание.С: Ребята, вы молодцы! А вот и рыбки появились (убираем рыбок в шкатулку).А я вспомнила чего больше всего боится злой волшебник «Суховей». Только забыла как он называется…великан, который дышит огнем…В: А, ребята, я кажется знаю о ком говорит Сенсорика, подходите ко мне.Переходят к интерактивной песочнице Ronpley.В: Загадка 3.Я плююсь огнем и лавой.Я опасный великанСлавен я недоброй славой А зовут меня… (вулкан)Д: ответы детейС: Правильно. Вулкан. Хорошо, что вы помогли мне вспомнить.В: Давайте в этой волшебной песочнице попробуем создать вулкан.С: Но вы должны знать правила.Здесь нельзя кусаться, драться!И нельзя песком кидаться!Можно строить и творить.В: Приступаем к заданию. (В песке имитация вулкана)(у Сенсорике появляются еще морские обитатели)С: Показывает всех морских обитателей в шкатулке, которых спасли дети. Рассматривают: цвет, размер, виды рыб. И предлагает отпустить их в море. (в песочнице имитация воды). Но в песочнице дополнительное задание. Чтобы добраться до воды, нужно расчистить песок.Каждый ребенок отпускает морских обитателей в «воду» в песочнице.В: Ребята, мы с вами тоже можем оказаться на морском дне и посмотреть, как там плавают рыбки. Но для этого нужно опять сказать волшебные слова и закрыть глазки: «раз, два, три, волна принеси»Переходят к сухому бассейну. Дети испытывают огромное удовольствие и радость, увлеченные путешествием они расслабляются.Переходят к воздушно - пузырьковой колонне. Различные цвета и оттенки подсветки, виброэффект концентрирует внимание, развивают зрительную и тактильную память, восприятие. Зеркальные панели стимулируют все способы познания.Прощаются с Сенсорикой.Д: закрывают глазки: «раз, два, три, волна принеси»Возвращаются в группу.В: Вот мы и вернулись к себе в группу. Вам понравилось наше путешествие?Ответы детей. Обсуждение. Закрепление.Конспект занятия на методической площадке.«Путешествие по парку детского периода НОД с детьми среднего дошкольного возраста с использованием песочницы Ronpley “Путешествие к её Величеству Сенсорики» Составили: Власенко М.В., Коломийцева Ю.Г.
