Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого НОД по Тема: «Теремок»
Автор: Фомина Анна Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект открытого НОД по Тема: «Теремок»
Автор: Фомина Анна Геннадьевна
Конспект открытого НОД по познавательному развитию (конструирование)Тема: «Теремок» в средней группеЦель: Продолжать учить детей строить домики, используя различный строительный материал (кубики, кирпичики, призмы, делать перекрытия).Развивать пространственные отношения. Продолжать учить детей конструировать по схеме. Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление. Воспитывать желание помочь сказочным героям. НОДДети встают в круг, держась за руки.Воспитатель.-Здравствуйте, ребята!Собрались все дети в круг.Я твой друг и ты мой друг.Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся. -Мы подарили друг другу улыбку и вместе с улыбкой-хорошее настроение. Теперь рассаживаемся по местам, мне нужно сообщить вам нечто очень интересное. (дети рассаживаются по местам).Воспитатель:-Я сегодня шла в детский сад по дорожке, шла, и вот что нашла (воспитатель показывает письмо из сказочной страны)1Это ребята письмо, которое пришло к нам из страны сказок. Письмо адресовано вам, ребята средней группы «Почемучки». А ещё, здесь сказано, что письмо это не простое, а волшебное. Сейчас я открою письмо и прочитаю, что там написано (воспитатель никак не может открыть письмо). -Никак не могу открыть письмо. Что же там такое? Может сказка? Что же это за сказка? Очень интересно.-Сказка спряталась в загадку. Срочно нужно нам загадку отгадать.- Слушайте внимательно загадку, отгадав, мы сможем открыть письмо и узнать, что в этом письме пишут жители сказочной страны.Загадка.Вот косолапый Медведь появился,Домик под лапой его развалился.Сказка закончилась в несколько строк,А называлась она… («Теремок»)(волшебная музыка, письмо открывается)Воспитатель:-Молодцы, ребята! Правильно отгадали загадку. Сейчас мы узнаем, что же написано в этом письме.Содержание сказочного письма:Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам герои сказки «Теремок». Да-да, те самые, которые жили в теремке! Сказочные герои тоже умеют читать и писать, если они- волшебные. Ребята, нам нужна ваша помощь. Так случилось, что злая Баба-Яга перепутала нашу сказку. От этого нам очень грустно. Мы вас очень просим, пожалуйста, помогите нам восстановить нашу сказку. Ещё, мы знаем, что у вас есть волшебный конструктор. Помогите нам построить теремок. Сейчас мы не можем вам сказать, что построить, т.к. сказка перепутана.Как только вы восстановите нашу сказку, вы сразу же поймёте, что нужно будет сделать. Мы очень на вас надеемся и верим, что вы нам поможете. Герои сказки «Теремок».2Воспитатель:- Вот такое письмо, ребята. Думаю, что нужно обязательно помочь сказочным героям.Как вы думаете, ребята? (ответы детей).Воспитатель: Теперь точно сможем помочь нашим друзьям.В письме лежат картинки, на которых изображена сказка. Для того, чтобы восстановить сказку, нужно будет разложить персонажей по порядку, кто за кем пришёл в теремок. (дети расставляют картинки на магнитной доске)Воспитатель: -Кто стоит за зайцем(лиса)- кто стоит между мышкой и зайцем-какой по счёту стоит волк(пятым)-Молодцы! Помогли нашим друзьям восстановить их сказку. Только вот медведь разрушил теремок. А сейчас холодно на улице бедным зверушкам деваться некуда. Помните, ребята, о чем зверушки нас в письме просили. Чем мы можем им помочь? Кто догадался, что нужно построить? (ответы детей).Воспитатель: Строить мы будем теремок из конструктора по схеме.Строительства теремка по схеме. (показ схемы на доске)-Из каких частей состоит теремок (стены, окошко, крыша).-Из каких деталей конструктора построим теремок (крышу из призмы, стены из кирпичиков, перекрытие из кирпичиков)Воспитатель:-Сейчас я построю теремок. Вот такой теремок получился у меня. У каждого из вас получится свой теремок.-Теперь давайте выполним волшебные движения, чтобы мы могли построить самый лучший теремок для наших сказочных героев.3Пальчиковая гимнастика «Теремок»Произносится текст стихотворения и одновременно выполняется сопровождающие движения.Стоит в поле теремок, (ладони обеих рук соединены под углом)На двери висит замок, (пальцы сжаты в замок)Открывает его волк: дёрг-дёрг, дёрг-дёрг. (руки, сжаты в замок, движутся вперед –назад, влево-вправо)Пришёл Петя-петушокИ ключом открыл замок, (пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя «теремок»)(Дети приступают к строительству теремка. Воспитатель оказывает помощь, тем кто в нём нуждается.)Воспитатель:-Посмотрите, какие красивые получились у нас теремки.-Кому мы сегодня оказывали помощь? (героям сказки «Теремок»)-Как мы им помогли? (Восстанавливали сказку и строили теремок)-Вы очень старались, молодцы и умницы. Теперь Баба-Яга точно побоится вредить нашим друзьям, когда узнает какие у них защитники и помощники. Да, и теремок у наших героев теперь много, другого лучше.Жители волшебной сказочной страны говорят спасибо. Пусть теперь весело живут. И прислали нам посылку с подарками.4
