Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зима"
Автор: Карнацкая Елена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зима"
Автор: Карнацкая Елена Викторовна
Конспект занятия по рисованию в старшей группепо теме «Зима»Цель: Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.Материалы. Бумага светлого тона (серая, голубая, желтая) формата А4, цветные восковые мелки, белила (гуашь), кисти, банка с водой, салфетка( на каждого ребенка), иллюстрации картин с изображением «зимнего пейзажа»Ход занятияОрг. момент.Воспитатель. – Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, послушайте его.Белый снег пушистыйВ воздухе кружитсяИ на землю тихоПадает, кружится.И под утро снегомПоле забелело,Точно пеленою Все его одело. Темный лес, что шапкойПринакрылся чудной.И заснул под неюКрепко непробудно.Божьи дни коротки.Солнце светит малоВот пришли морозы.И …… что настала? - (зима) настала.– Ответы детей.Воспитатель. Правильно! сегодня мы поговорим о «Зиме»Воспитатель. Какое время года наступило? –«зима»- Ответы детей.Воспитатель. Что вам нравится больше всего зимой? (снег, снеговик, снежинки, Дед Мороз и др.)Воспитатель. На чем можно покататься и поиграть в зимнее время? (снежки, катание на санках, на лыжах, коньках и др). - ответы детей.Воспитатель. Хорошо Ребята!Воспитатель. А теперь давайте с вами вспомним, что мы видели на прогулке? - (дома, деревья, машины, снег) – Ответы детей.Воспитатель. Давайте теперь попробуем нарисовать. «Зиму»Сели за столы.Перед началом работы проводится пальчиковая гимнастика: «Вот помощники мои».Вот помощники мои, их как хочешь, поверни:И вот эдак, и вот так, не обидятся никак.Раз, два, три, четыре, пять.Не сидится им опять.Поработают немножко,Мы дадим им отдохнуть.Постучали, повертелиИ опять обратно в путь.Вместе с детьми наметить последовательность выполнения рисунка. Напомнить способы рисования цветными восковыми мелками. Предложить ребятам подумать и нарисовать то, что распложено около домов (деревья, кусты, машины и др.)Когда работа цветными мелками будет закончена, предложить нарисовать гуашью снег.После рисования восковыми мелками и перед работой гуашью дети делают перерыв на физ.минутку.Физ.минутка.Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)И под горкой снег, снег. (приседаем)И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)После того, как дети закончат рисовать, подойти к столу и оставить на нем свои рисунки.Воспитатель. - А теперь рассмотрим с вами готовые рисунки. Ребята, обратите внимание как красиво сочетаются в рисунках цветные восковые мелки и гуашь.Воспитатель. - Какие вы молодцы! Мы разместим эти работы на стенах, для ваших мам и пап, чтобы они посмотрели.
