ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С РАЗНЫМИ ИНВАЛИДИЗИРУЮЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ ПОЛНОГО ДНЯ ПРЕБЫВАНИЯ
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С РАЗНЫМИ ИНВАЛИДИЗИРУЮЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ ПОЛНОГО ДНЯ ПРЕБЫВАНИЯ
Автор: Лах Ильмира Ильясовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С РАЗНЫМИ ИНВАЛИДИЗИРУЮЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ ПОЛНОГО ДНЯ ПРЕБЫВАНИЯ
Автор: Лах Ильмира Ильясовна
ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С РАЗНЫМИ ИНВАЛИДИЗИРУЮЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ГРУППЫ ПОЛНОГО ДНЯ ПРЕБЫВАНИЯПоложительная динамика в реабилитации несовершеннолетних возможна при применении системного, комплексного подхода и тесном взаимодействии всех субъектов коррекционно-реабилитационного процесса. Специалист по комплексной реабилитации, работающий в группе дневного пребывания, не только выполняет роль проводника между ребенком, семьей и другими специалистами учреждения, но и проводит комплекс мероприятий, направленных на формирование навыков социально-бытовой ориентировки, развитие коммуникативных навыков, навыков безопасного поведения. Обеспечивая охрану жизни и здоровья несовершеннолетних, специалисты выстраивают свою работу с учетом индивидуальных особенностей несовершеннолетних, реабилитационного потенциала каждого ребенка и, учитывая ресурсы семьи.Группы дневного пребывания организуются с учетом возраста и уровня развития детей. Состав детей по нозологическим группам меняется. Отсюда меняется организация предметно-пространственной среды и коррекционно-развивающая и воспитательная работа.На сегодняшний день группу «Импульс» посещают 13 детей с различными инвалидизирующими заболеваниями в возрасте от 4 до 9 лет.Работа выстраивается по трем направлениям: работа с ребенком, работа с семьей, взаимодействие со специалистами учреждения.Для повышения эффективности мероприятий, визуального закрепления информации, создания уютной атмосферы, организуется комфортная безопасная доступная реабилитационная среда. Помещения группы оформлены таким образом, чтобы воспитанникам было уютно, ведь здесь они проводят много времени. В приемной есть информационные стенды для родителей: полезная информация, экран занятости детей, консультации для родителей, выставка творческих работ и достижений детей.В групповых комнатах оформлены зоны и тематические уголки: уголок безопасности, уголок «Времена года», уголок изобразительной деятельности, уголок по нравственно патриотическому воспитанию. Информация в уголках сезонная, постоянно обновляется, это способствует тому, что дети наглядно закрепляют информацию. Для неговорящих детей применяются карточки ПЕКС и настенные коммуникаторы. В группе организованы игровые зоны, в которых находятся атрибуты для сюжетно – ролевых игр, ложковый и пальчиковый театр, костюмы, маски, игры на развитие мелкой моторики, игры для сенсорного развития. В группе создан «Уголок уединения» для детей с нарушениями аутистического спектра с удовольствием используют и другие ребята, когда захотят побыть одни или с небольшой компанией. В соответствии с утвержденным планом работы с несовершеннолетними проводятся реабилитационные мероприятия по нескольким направлениям: досуговая деятельность (развлечения, праздники), мероприятия по основам безопасности жизни деятельности, по правилам дорожного движения, по социально - бытовой ориентировке, по нравственно – патриотическому воспитанию. В рамках инновационной деятельности нами внедряются разработанные проекты по шахматному образованию «Страна шахмат», и по лего – конструированию «Ловкие пальчики». Мы разработали дидактические игры, наглядные пособия, карточки. Создан уголок по шахматам и лего – конструированию для визуального закрепления знаний.Особое направление в нашей работе - социально – бытовая ориентировка. Работа проводится планомерно, ежедневно. В режимных моментах дети закрепляют навыки самообслуживания, личной гигиены, навыки бытового труда для достижения возможной степени независимости.Поиск инновационных технологий и приемов, которые были бы эффективны в реабилитации детей постоянно осуществляется. Широко используем ИКТ, с помощью которых детям демонстрируются мультимедийные презентации, развивающие ролики по планируемым темам. Применение ИКТ позволяет сделать корректирующие занятие привлекательными и современными.Воспитанники группы «Импульс» периодически участвуют во всероссийских и окружных творческих конкурсах, занимая призовые места, что способствует повышению самооценки, творческому развитию детей. К этой работе часто привлекаются члены семей. Работа с родителями осуществляется систематически и включает различные формы взаимодействия: это дистанционные формы и офлайнмероприятия Комплексность реабилитационных мероприятий отражается в индивидуальном плане работы с каждым ребенком, который содержит ожидаемые результаты, цели и задачи реабилитационных мероприятий по каждому направлению деятельности. Обсуждения индивидуальных результатов реабилитации на заседании консилиума позволяют вовремя внести коррективы в план работы с ребенком. А достигаем мы этих результатов разными способами. Например: ребенок замкнут, не общается. Психолог проводит работу с семьей, логопед - индивидуальные занятия, а мы специалисты вовлекаем в игровую и другую ГРУППОВУЮ деятельность. И для всех детей достижения разные: кто-то просто впервые заинтересовался и подошел, а кто-то уже сам распределяет роли в игре. Причем в команде специалистов учреждения, мы- специалисты по комплексной реабилитации, играем главную роль! Именно мы находимся с детьми постоянно и видим их проблемы и достижения, а вовремя выявленная проблема - основа успеха реабилитации!
