Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимушка- зима"
Автор: Верушкина Ольга Фёдоровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимушка- зима"
Автор: Верушкина Ольга Фёдоровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно - эстетическому развитию детей№17 «Ромашка» г. ЕссентукиДолгосрочный творческо-исследовательский проектв подготовительной к школе группе«Колокольчик» «Зимушка-зима»Воспитатель: Верушкина О.Ф.Ессентуки2021г.Тип проекта: творческо-исследовательский. Сроки: 01 -29.12.2021г.Вид проекта: групповой, долгосрочный; участвовало детей - 24.Участники проекта:- дети подготовительной к школе возраста (6-7 лет);- воспитатель – Верушкина О.Ф;- родители воспитанников.Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление о характерных явлениях зимней погоды; о свойствах снега, почему ведут себя по-разному животные и птицы. Дети не видят взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Не умеют составлять описательный рассказ, так как у них бедный словарный запас прилагательных и глаголов. Не умеют видеть красоту зимнего пейзажа.Участие детей в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, свойствах снега, природных явлениях, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность.Цель: Расширить представление детей о времени года зима, закрепить характерные признаки, развить связную речь, наблюдательность.Задачи: 1. Закрепить знания детей, о зимних явлениях природы: мороз, снег, иней, гололед, метель, вьюга, пурга и т. д.2. Развивать связную речь, побуждать детей к словесному описанию изменений в природе в зимнее время года, наблюдательность, память, внимание, слуховое восприятие, мышление, способность чувствовать красоту природы каждого.3. Учить сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого.4. Расширить и углубить знания детей о лесе и его обитателях животных и птицах, об одежде людей в разное время года.5. Воспитывать бережное отношение к деревьям и кустарникам как к живому объекту, бережное отношение к птицам желание помогать им в зимних условиях, уважение к чужому труду.6. Закрепить знания о зимних развлечениях, забавах.7. Учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности.8. Развивать интерес к элементарному проведению исследовательских операций (образования льда, снега и т.д.).Предполагаемый результат: 1. Умение называть зимние природные явления,2. Знание о свойствах снега, зачем люди надевают теплую зимнюю одежду,как и где зимуют животные и птицы.3. Участие в зимних забавах (катание на санках, катание с горки, игры в снежки, снежная карусель, кто быстрее, кто дальше и т. д.).6. Умение рассказывать по картине, описывать ее.7. Воспитание любознательности и эмоциональной отзывчивости, доброжелательности.Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Этапы реализации проектаПРИЛОЖЕНИЕКОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Изобразительная деятельность.Работа с родителями. «Новогодние поделки»
