Конспект музыкального занятия в подготовительной группе
Дети заходят в музыкальный зал под �Мелодию� Р. Шумана. Музыкальный руководитель приветствует ребят и предлагает встать в круг.
Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте начнём наше занятие с музыкального приветствия? (Здравствуйте, ребята! - Здравствуйте!) Я очень рада снова видеть вас в нашей музыкальной гостиной! А какое сегодня морозное утро! Но несмотря на это подарим друг другу улыбку и тогда весь день будет наполнен весельем и радостью!
Валеологическая распевка �Доброе утро�
1. Доброе утро! (руки на поясе, улыбаемся друг другу)
Улыбнись скорее!
И сегодня весь день (хлопаем в ладоши)
Будет веселее!
2. Мы погладим лобик, (выполняют движение по тексту)
Носик и щёчки.
Будем мы красивыми (фонарики)
Как в саду цветочки!
3. Разотрём ладошки (выполняют движения по тексту)
Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
4. Ушки мы теперь потрём
И здоровье сбережём.
Улыбнёмся снова. (руки на поясе, улыбаемся друг другу)
Будьте все здоровы!
Ребята, смотрите, как в нашем зале все украшено, вы попали в волшебное царство музыки, которая расскажет нам о зиме.
Муз. руководитель предлагает ребятам сесть на стульчики, приготовиться внимательно слушать музыку. Звучит пьеса �Зима� Р. Шумана.
Музыкально - дидактическое упражнение
Музыкальный руководитель: Композитор рисует зимнюю картинку с помощью музыкальных звуков. Мы сейчас на минутку станем художниками и при помощи различных цветов попробуем передать настроение, которое выразил Р. Шуман в своём произведении.
Дети раскладывают цветовую гамму.
Музыкальный руководитель: Ребята, я вижу что вы использовали нежные цвета. У вас зима получилась грустная и задумчивая. Но вот в пьесе Р. Шумана �Дед Мороз� зима совсем другая. Послушайте.
Звучит пьеса �Дед Мороз� (муз. Р. Шумана)
Музыкальный руководитель: О какой зиме рассказывает нам это произведение Р. Шумана?
(Ответы детей). Правильно, эта зима холодная, злая и морозная!
Чтение стихотворения:
Ребята, послушайте�стихотворение�о Дедушке Морозе.
Дед Мороз проспал в постели,
Встал,сосульками звеня:
-Эй, вы, вьюги и метели,
Что ж не будите меня?
Беспорядок на дворе -
Грязь и лужи в декабре.
И от дедушки в испуге
На поля умчались вьюги.
И метели полетел
Застонали, засвистели.
Все царапины земли
Белым снегом замели.
Рано утром вышел Дед
В шубу новую одет.
Захотел проверить сам
По полям и по лесам:
Все ли ждут в наряде новом?
Все ль встречать его готовы?
-Да,- ответили метели,-
Даже зайцы побелели.
Ни былинки на полях,
Ни листочка на ветвях.
Только ёлочка одна,
Да пушистая сосна
Подчиняться не хотят
И зелёные стоят.
Музыкальный руководитель: Ребята, я вам предлагаю встать в хоровод и спеть песню про Дедушку Мороза, но перед пением важно подготовиться. Сделаем упражнения на дыхание.
Упражнения �Ладошки�, �Шарик�, �Обнимашки�.
Музыкальный руководитель: Подготовим свой артикуляционный аппарат.
Упражнения �Дразнящая обезьянка�, �Кузнечик�, �Лягушка�, �Заводим моторчик�.
Музыкальный руководитель: Ребята, а когда к нам приходит Дед Мороз? Конечно в Новый год! Вспомним песенку про Дедушку?
Хоровод �Дед Мороз�
Музыкальный руководитель: А сейчас послушайте еще одно произведение о зиме. Оно называется �Снег-снежок�.
Музыкальный руководитель исполняет песню �Снег - Снежок� (муз. и сл. Е. Мошковцевой). Задаёт вопросы по её содержанию, дополняет ответы детей.
Музыкальный руководитель: Вам понравилась эта песня? Хотите её выучить? (Ответы детей).
Дети разучивают песню �Снег - Снежок� (муз. и сл. Е. Мошковцевой).
Музыкальный руководитель: Ребята, на прошлом занятии мы с вами вспоминали, что такое марш, песня и танец. Сейчас я вам предлагаю прослушать произведение и угадать, что звучит.
Звучит �Детская полька� (М.Глинка)
Дети: Это танец.
Музыкальный руководитель: Правильно, танец веселого подвижного характера. Помните, какие движения выполняются в польке? (Поскоки, притопы, хлопки). Вы хотели бы потанцевать под эту музыку?
Импровизация танца
Дети импровизируют, выполняют движения по выбору.
Игра �Марш, танец, песня�
Музыкальный руководитель: А сейчас вы с вами поиграем. Музыкальный руководитель по выбору играет марш, танец и песню, дети поднимают карточку с соответствующей иллюстрацией.
Окончание занятия
Музыкальный руководитель: Мне понравилось сегодняшнее занятие! Что мы с вами сегодня делали? (Ответы детей). Было очень интересно! До следующей встречи!
Дети под музыку �Каприччио� выходят из зала.