Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по теме: "Рассматривание картины "Собачка со щенятами""
Автор: Литовченко Рина Явдатовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие по теме: "Рассматривание картины "Собачка со щенятами""
Автор: Литовченко Рина Явдатовна
Конспект НОД по развитию речиТема. Рассматривание картины «Собака со щенятами».Цель: Учить детей рассматривать картину.Задачи:Образовательные: Учить отвечать на вопросы воспитателя и составлять короткий рассказ вместе с воспитателем.-Активизировать словарь детей. Звукоподражание: Гав-гав. Чик-чирик.-Закрепить цвета: белый, зелёный, коричневый.- Формировать у детей представление о домашних животных - собаках.Развивающие: Развивать любознательность, внимание, мышление, память речь. Развитие артикуляционной и общей моторики.Воспитывающие: Воспитывать доброе отношение к животным.Словарная работа: собака, щенок, голова, уши, лапы, хвост, шёрстка, конура, коричневый цвет.Образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.Оборудование: Игрушка «Собака», картина «Собака со щенятами» (из серии «Домашние животные», автор С. А. Веретенникова, мольберт, эмблемы с изображением щенков на каждого ребёнка, гуашь коричневого цвета, полоска белой бумаги.Музыкальное сопровождение: аудиозапись «Собачий вальс», А. Пенегин и С. Коротеева.Предварительная работа: наблюдение на прогулке за собаками, рассматривание картинок с изображением животных, Д/и «Кто как кричит?».Ход занятия:Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся и сядем на стульчики. Обратите внимание, что-то спрятано за тканью, давайте откроем замок! (Проводится пальчиковая гимнастика).Пальчиковая гимнастика «Замок».Сцепим пальчики в замок,Чтоб войти никто не мог,Пустим только белочку,Ёжика и зайчика,Пустим только девочку,Пустим только мальчика. (Поочерёдно, начиная с мизинцев, расцепляем пальцы обеих рук).Воспитатель: Один замок - мы открыли, а ещё есть живой замок, отгадайте, кто же это?Загадка. Лает, кусает, чужих в дом не пускает. Кто же это? Правильно, собака.-А под тканью спрятана картина (Воспитатель убирает ткань, и даёт детям рассмотреть картину).Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим, кто изображен на картине? (Ответы детей).-Правильно на картине изображена мама – собака.-А какая мама собачка? (Ответы детей)-Да, мама собачка большая. А что она делает?- Лежит и наблюдает.-Что же есть у собачки, давайте внимательно посмотрим на нее.-Это голова у собачки.-А что есть на голове? (Ответы детей)-Правильно, ушки, глазки, носик, язычок.-А это что? Это лапы, в лапах она держит косточку.-А сзади спрятался… хвостик.-Чем покрыто тело собачки? (Ответы детей)-Правильно, шерсткой.-А какого цвета шерстка у собачки? (Ответы детей)-Да, шерстка у собачки коричневого цвета, лобик и мордочка белая и лапки белые.-А это кто рядом с собачкой? (ответы детей)-Правильно, это щенята.-Они какие? Если мама собачка большая, то щенята? (ответы)-Правильно, маленькие.-А сколько щенят?-Два.-Посмотрите на двух щенят, что они делают? (Ответы детей)-Как вы думаете, что делает этот щенок? (Ответы детей)-Он сидит рядом с мамой.-Он похож на маму? (Ответы)-Да, у него шерстка тоже коричневая и грудка белая и лапки беленькие.-А как вы думаете, что делает этот щенок? (Ответы)-Он отошёл от мамы-собаки и наблюдает за воробьями. Он тоже похож на маму.-А за кем они наблюдают?- За воробьями. Заботливые хозяева приносят собаке и щенятам еду, а остатки клюют воробышки. А как чирикают воробышки? – ЧИК-ЧИРИК, ЧИК-ЧИРИК…Чем питаются собаки?- Собаки – домашние животные, они живут у людей, охраняют жилище. Собака – лучший друг человека. Хозяин построил домик для собачки и щенят. Она называется - конура, собачка там прячется от дождя. А как вы думаете, какое время года изобразил художник? Правильно, лето, потому что листья на деревьях зелёные.А как лает большая собака-мама? А как маленький щенок? (Имитация лая собакис разной силой голоса).-Молодцы, ребята!-А теперь, послушайте мой рассказ - про собачку со щенятами.Рассказ воспитателяЭто собачка - мама со своими щенятами. Мама собачка лежит, и держит в лапах косточку. Рядом с ней лежит щенок. Другой щенок отошёл от них. Они наблюдают за воробышками, которые клюют из миски. Мама собачка большая, а щенята маленькие. Мама собачка очень заботливая и любит своих щенят. Собака со щенками живёт в конуре, которую построил для них заботливый хозяин. Это домашние животные.Воспитатель: Ребята, а кто хочет рассказать про собаку со щенятами? (Дети по желанию рассказывают по картине).Воспитатель: - Молодцы, за то, что вы такие внимательные, я вам подарю медали, когда вы их оденете, вы превратитесь в маленьких щенков. Давайте потанцуем собачий вальс!Физминутка. (Воспитатель с детьми выполняет движения в соответствии с текстом аудиозаписи «Собачий вальс», А. Пенегин и С. Коротеева.).Воспитатель: - А ещё послушайте весёлые стихи о щенках и повторяйте за мной.Артикуляционная гимнастика.***-Улыбайся щенок,Зубки напоказ.Я бы точно так же смог.Вот смотри сейчас. (Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы).***- Щенки все любят воду пить,Нальёшь – и нет ни капли вмиг.Лакают быстро и легко,«Лопаткой» высунув язык. (Имитация, как собака лакает воду).***- Вот щенок - он рот открыл,Подержал - потом закрыл. (Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот).***-Любит маленький щенок,Пообедать вкусно,Язычком оближется,И всё съест из миски. (Острым кончиком языка проводим по губам).Воспитатель: А сейчас, опустим пальчики в краску, какого цвета краска? Коричневая. Давайте, оставим следы на дорожке!Пальчиковое рисование «Следы». (Дети пальцами рук макают в краску и оставляют свои отпечатки).- У нас получились такие же следы, которые мы видели на прогулке.Итог занятия.Воспитатель: -А сейчас, давайте вспомним, что мы сегодня делали? Правильно, рассматривали картину, рассказывали про собаку и щенков, играли, танцевали и рисовали. Что понравилось больше всего?
