Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В мире Почемучек"
Автор: Носкова Надежда Увенальевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В мире Почемучек"
Автор: Носкова Надежда Увенальевна
МБОУ «ВОК» СП Детский сад № 3, корпус 4Конспект развлечения «В мире Почемучек»Провели развлечение: Носкова Н.У.Азанова М.А.Задания разработали:Новикова Ю.Л.Гусельникова О.Н.Верещагино, 2020 год.Цель: Создание условий для реализации детьми высокого уровня познавательных способностей. Задачи. 1. Побуждать детей среднего дошкольного возраста к выполнению заданий разного уровня сложности по ОО «Познавательное развитие» 2. Развивать внимание, мышление, память, воображение, тактильное восприятие 3. Воспитывать чувство дружбы, коммуникативные качества, умение договариваться и сотрудничать в группе при выполнении заданий4. Получать удовольствие от совместной познавательной и игровой деятельностиУчастники: Дети средней группы - 6 человек от каждого детского садаЗвучит музыка, дети собираются в зале.Ведущий:Здравствуйте, ребята! В этот чудесный день здесь собрались настоящие друзья – дети из трех детских садов: «Солнышко», «Малышок» и «Лесной уголок».Вот как нас много сегодня! Солнце ласково смеется,Светит ярче, горячей,Поиграть, повеселитьсяПриглашает всех детей.(Из коридора слышатся голоса…)Ребята, слышите голоса? К нам кто-то сюда спешит…В зал входят Медведь и Маша – герои известного мультфильма. Медведь несет большой короб на плече.В нем лежат атрибуты для игр и задания для детей. Он идет впереди, а Маша его догоняет и задает вопросы, подбегая то с правой, то с левой стороны.Маша: Мишка, а Мишка! Почему птички поют, а? Медведь:Весна наступила!Маша: Мишка, а Мишка! Что это такое на небе висит?Медведь:Это солнышко весеннее, лучистое!Маша: Мишка, а Мишка! Почему это я все время тебя о чем-то спрашиваю?Медведь:Потому что ты – маленькая почемучка!Маша:Мишка, Мишка! Смотри, сколько здесь детишек! Какие они маленькие да славненькие! Наверное, такие же, как я, почемучки!Медведь:Ой! И правда, сколько тут ребятишек! Куда это мы с тобой попали! В страну Почемучек?Ведущий(и дети здороваются):Здравствуйте, Маша и Медведь! Вы попали в детский сад. А детский сад для детей – это большой, интересный, увлекательный мир познания! И все дети в этом мире – почемучки!Маша:Мишка, а Мишка! Мне так нравятся эти забавные ребята! Я хочу с ними поиграть!Медведь:(отвечает)Давай, играем! Зря, что ли я этот короб несу?!Задание на мышление «Узнай животное по описанию» (заяц, еж, белка)Маша:Ух!!!Интересненько у нас тут будет!.. Пообщаюсь-ка я с ребятами, а они мне расскажут, как они в детском саду играют…Ребята, пока мы с Мишкой сюда шли, мы встретили… (описывает зайца). Кто это? (Дети отвечают. Маша из короба достает игрушку-зайца.)Правильно!Медведь: Ребята, скажите, кто это такой?.. (описывает ежа, дети называют, достается игрушка-еж)Верно!Маша:Мишка, Мишка! А этого зверька дети, наверное, не знают и никогда не видели. (описывает белку, дети угадывают, достается игрушка-белка)Молодцы, ребята! Оказывается, вы всех лесных зверей знаете!Мишка: Маша, ты знаешь, я хочу построить нам с тобой новый дом, только вот не знаю, как его построить, какой проект дома выбрать…Маша: Мишка, давай попросим ребят помочь нам. Пусть они построят дом, а мы - выберем.Задание на воображение «Что мы сделаем – не скажем, а как сделаем – покажем»Дети из каждого детского сада в своей группе договариваются между собой, и строят постройку по замыслу из мягких модулей.Маша и Медведь смотрят и оценивают каждую постройку. Маша говорит, какой ей дом понравился, а Медведь – какой понравился ему. Они не могут прийти к единому мнению. «Фотографируют» постройки, чтобы посоветоваться с лесными жителями.Маша: А теперь мы отдохнем – Вместе кругом мы пройдем.Всем друзьям мы улыбнемся,Платочку пару мы найдем!(детям раздаются цветные платочки)Игра с цветными платочками на восприятие цвета«Подбери пару платочку»После игры дети садятся на стульяМедведь: (достает из короба разные предметы) Маша, смотри, сколько у меня разных предметов!Маша: Мишка, Мишка! А зачем тебе они?Медведь: Хочу с ребятишками поиграть. Вот сейчас разложу их на столе. Ребята посмотрят и запомнят их. А потом один предмет уберу… Пусть скажут, чего не стало…Задание на внимание «Назови, чего не стало»От каждого детского сада выходит один ребенок для выполнения задания. Медведь: Маша, ты любишь подарки?Маша:(прыгает от радости) Да! Да! Я очень люблю подарки! А что ты мне хочешь подарить?Медведь: Это не я, а ребята сейчас соберут и подарят тебе бусы!Задание на развитие мелкой моторикиИгра – эстафета «Собери бусы для Маши по схеме»Медведь дает бусы Маше. Она примеряет их, красуется. Маша: Спасибо, ребята! Мне все бусыочень нравятся!Маша: Мишка, Мишка! Ребята такие молодцы! Бусы для меня сделали и со всеми заданиями справились! Я тоже хочу им сделать сюрприз! Медведь: Какой сюрприз?Маша:У нас в коробе есть мешочки. Он не пустые! Пусть ребята наощупь отгадают, что в них лежит!Задание на восприятие «Узнай предмет наощупь»Маша и Медведь с двумя мешочками с разных сторон идут возле детей. Каждый ребенок опускает в мешочек руку и отгадывает, что там.В мешочках –угощениедля ребят (конфеты, шоколадки или др.)Дети угощаются и благодарят Машу и МедведяМаша: Спасибо вам, ребята, что поиграли с нами!Медведь: В вашем мире Почемучек так много интересного и забавного! Вместе:Мы еще не раз придем с вами поиграть! До свидания, малыши! (уходят)Дети: До свидания, Маша и Медведь! (уходят в группы)
