Тема: "Поможем зайчонку найти маму"
Цель: Закрепить знания и представления детей о диких животных и их детенышах
Задачи ООД:
расширять словарный запас детей;
закреплять умения детей образовывать предложно-падежные конструкции;
ввести в активный словарь детей слово "логово - волчье логово"
продолжать учить детей отвечать на вопросы полными предложениями.
Виды деятельности:
игровая,
коммуникативная
Формы организации совместной деятельности:
решение проблемных ситуаций,
дидактические игры: "Узнай, кто это?", "Кто, где живет?", "Маленький - большой?"
Материал к НОД:
наглядный материал "Дикие животные и их детеныши"
магнитофон, диск с записью песни
игрушки: заяц, волк, лиса, медведь
модули: машины и домиков животных
макеты деревьев, листья осенние
корзина с морковками
Ход НОД:
Дети входят в группу их встречает воспитатель.
Воспитатель: Ребята, я рада вас видеть. Вижу, что у вас хорошее настроение и предлагаю отправиться на прогулку в осенний лес. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в лесу.
Дети: Нельзя шуметь в лесу чтобы не испугать животных, убегать от взрослых, ломать ветки деревьев, идти друг за другом по тропинке
Воспитатель: А на чем можно поехать в лес?
Дети: На машине, автобусе.
Воспитатель: Я предлагаю поехать на автобусе, проходите занимайте места.
дети проходят садятся в автобус
Воспитатель: А чтобы нам было ехать веселее споем песенку.
В машине, в машине, шофер сидит
Машина, машина идет гудит
би-би-би, би-би-би, би-би.
Вот поле, вот речка, вот лес густой,
Приехали дети, машина, стой!
Воспитатель: Вот мы и приехали в лес, выходите из автобуса. Как красиво кругом, тихо и кажется никого в лесу нет. Ребята, кажется кто-то плачет. посмотрите кто это?
Дети: Зайчик
Воспитатель: Давайте спросим, что с ним случилось. Ребята, зайчонок говорит что он потерял свою маму. Что же нам делать, как вы думаете?
Дети: Надо зайчику помочь
Воспитатель: Правильно, поможем ему найти маму. Пойдемте по тропинке в лес.
идут и проговаривают
По тропинке мы шагаем,
Выше ножки поднимаем.
останавливаются возле норки лисы
Воспитатель: Посмотрите ребята, чей-то домик. Кто же в нем живет?
(достать лису) Ребята, кто это?
Дети: Это лиса.
Воспитатель: Лисичка здравствуй. Мы ищем маму зайчонка, ты не можешь нам помочь? Ребята, лисичка нам покажет дорогу, но ей очень хочется с нами поиграть. Поиграем?
Дети: Да
Воспитатель: Присаживайтесь и слушайте внимательно.
Дидактическая игра: "Маленький - большой"
Детеныши животных маленькие еще и не знают, как их будут называть, когда они вырастут.
медвежонка - медведем
лисенка - лисой
зайчонка - зайцем
бельчонка - белкой
волчонка - волком
ежонка - ежом
барсучонка - барсуком
Молодцы ребята, но нам пора идти дальше. Лисичка, куда идти дальше? Лисичка сказала прямо по тропинке. Давайте попрощаемся с лисичкой.
идут и проговаривают
По тропинке мы шагаем,
Выше ножки поднимаем.
останавливаются возле логова волка
Воспитатель: Вот опять чей-то домик, интересно кто в нем живет? (достать волка) Кто это?
Дети: Это волк
Воспитатель: Здравствуй волк, помоги нам найти домик зайчика. Ребята волк сказал что поможет нам, но он хочет поиграть с нами. Поиграем?
Дети: Да
Воспитатель: Садитесь на пенечки.
Дидактическая игра: "Угадай, кто это?"
Я вам буду бросать мяч и загадывать какого-то животного, а вы называть его и обратно бросать мне мяч.
злой, как.......волк
трусливый, как.......заяц
хитрая, как........лиса
косолапый, как.........медведь
зубастый, как........волк
белый, как........заяц
неуклюжий, как........медведь
прыгучая, как......белка
Молодцы! Куда же нам дальше идти, волк? Волк говорит что прямо по тропинке.
идут и проговаривают
По тропинке мы шагаем,
Выше ножки поднимаем.
останавливаются возле елки, у которой сидит медведь
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Это медведь
Воспитатель: Медведь, помоги нам найти домик зайчонка? Медведь сказал что поможет, но он хочет узнать знаете ли вы как называются домики в которых живут животные.
Дидактическая игра: "Кто, где живет?"
медведь - в берлоге
лиса - в норе
белка - в дупле
заяц - под кустиком
волк - в логове
Ребята, запомните, волчий дом называется - логово. Повторите - логово, волчье логово. Медведь, куда нам дальше идти? Медведь говорит дальше по тропинке.
идут и проговаривают
По тропинке мы шагаем,
Выше ножки поднимаем.
останавливаются возле кустика, под которым сидит зайчиха
Воспитатель: Здравствуй зайчиха, мы нашли в лесу зайчонка и привели его. Зайчонок иди к своей маме и никогда больше не убегай далеко от своего домика. Ребята, зайчиха угощает нас морковкой, за то что мы привели зайчонка домой. Давайте скажем спасибо. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
дети идут и садятся в автобус
Воспитатель: Ребята, пока мы будем ехать, мы с вами поговорим. Где мы с вами были?
Дети: Мы были в лесу
Воспитатель: Кого мы встретили в лесу?
Дети: Мы встретили зайчонка, лису, волка, медведя, зайчиху
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом? Какие это животные?
Дети: Животные. Дикие
Воспитатель: Что мы делали в лесу?
Дети: Мы помогали зайчонку найти его маму
Воспитатель: Вы рады что мы помогли зайчонку
Дети: Да
Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад. Спасибо вам, а сейчас я угощу вас морковкой.