Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Конспект занятия "Путешествие в сказку"
Автор: Алёночкина Юлия Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Конспект занятия "Путешествие в сказку"
Автор: Алёночкина Юлия Александровна
Конспект занятия по познавательному развитиюдля детей средней группы«Путешествие в сказку»Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.Задачи:Образовательные:- Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер).- Закреплять счетные умения в пределах 5.Развивающие:- Развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево - право);- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения; - Развивать внимание, выдержку.Воспитывающие:- Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям; - Воспитывать чувство сопереживания и чуткость к героям сказки.Методы и приемы: игровые, словесные, наглядные.Форма организации: индивидуальная, групповая.Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме.Оборудование и материалы: Кукла Машенька, кукла Ванюшка, магнитная доска с нарисованной полочкой, большой яркий конверт с заданием, мягкие кочки с цифрами, ноутбук, интерактивный экран, аудиозаписи голосов: Бабы-Яги, печки, яблони; бумажный макет речки, бумажные бревнышки для мостика (7 шт.), ковер-самолет из ткани, заплатки разноцветные из бумаги.Раздаточный материал: карточки фруктов (груши, яблоки) и овощей (капуста и морковь), всех по 5 шт.Ход занятия:Слайд № 1.Воспитатель: Здравствуйте, ребятки. Сегодня на наше занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Дети: Здравствуйте. Воспитатель: Ребята, а давайте мы поприветствуем друг - друга. Давайте с вами станем в кружок:Собрались все дети в круг,Я твой друг и ты мой друг.Крепко за руки возьмемся,И друг другу улыбнемся.Справа друг и слева другСделали большой мы круг.Воспитатель: Полина! кто у тебя стоит справа? Женя! кто у тебя стоит слева? и т.д.1.Введение Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?Дети: Да!Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня отправиться в сказочное путешествие. Как вы думаете, как можно попасть в сказку? (Ответы детей) Знаете, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать. Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур. Воспитатель: Ковер у нас оказался в дырках, мы не сможем отправиться, на нем путешествовать. Это мышка прогрызла наш «ковер-самолет», давайте отремонтируем его, поставим заплатки. Но, посмотрите, дырки необычной формы, их мышка прогрызла в форме геометрических фигур, вот нам и придётся ставить заплатки из геометрических фигур.Воспитатель: А вот и заплатки. Давайте посмотрим, подойдут они для починки нашего «ковра – самолета»? Игра «Залатай ковер»На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре. После того, как дети подобрали все заплатки, воспитатель задает вопросы детям. Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?Дети: «Заплатки» формы квадрата, прямоугольника, треугольника, овала, круга. (Дети называют большие и маленькие формы фигур). Воспитатель: А какие из них большие? Какие маленькие?Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт. Отправляемся в сказочное путешествие.(Воспитатель и дети становятся друг за другом на ковер и имитируют движение полета).С вами мы уже в полёте.На ковре, на самолёте.Наш ковёр летит и мчится,Трудностей он не боится.В сказочный мир мы попадём,И героев позовём!2.Основная частьВоспитатель: Вот мы и прилетели! Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (За дверью слышится плач)Девочка-Машенька: Здравствуйте, ребята.Воспитатель: Что случилось? Почему ты плачешь?Машенька: Беда у меня случилась, помогите мне, пропал мой братец Ванюшка.Воспитатель: Как вы думаете дети, кто эта девочка? Из какой она сказки? (ответы детей)Слайд № 2 (Гуси лебеди)Воспитатель: Правильно, это Машенька из народной сказки «Гуси- лебеди». Машенька: Ребята, случилась беда, моего братца Ванюшку унесли Гуси – лебеди, помогите спасти его. Баба - Яга решила меня запутать, она придумала множество математических игр, упражнений, чтобы я не могла найти братца. Ребята, я одна не справлюсь, вы мне поможете?Воспитатель: Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Машеньке?Дети: Да. Поможем.Воспитатель: А ковер- самолет я с собой возьму, вдруг пригодится.Машенька: Вот конверт, а там задание. Если я его выполню, то Баба – Яга вернет мне моего братца.Воспитатель: Ну, давай посмотрим, какие там задания придумала для тебя Баба – Яга. Воспитатель открывает конверт и читает задание:«Машенька, что бы вызволить своего братца, ты должна найти Печку и выполнить её задание».Воспитатель: Ребята, Машенька, становитесь друг за другом, мы отправляемся в путь.По ровненькой дорожке шагают наши ножкиПо кочкам, по кочкам, по камешкам, по камешкам!Шли мы, шли и до печки дошли!Слайд № 3(Печка)Воспитатель: Вот и печка. Ребята, напомните, как нужно спрашивать у печки, чтобы она помогла нам найти Ванюшку? (ответы детей)Воспитатель: Маша, спроси у печки, куда гуси - лебеди полетели.Аленушка: Печка скажи нам, пожалуйста, куда гуси – лебеди полетели?Печка (запись 1): Я подскажу вам, если правильно выполните задание.Мне нужно печь пирожки, а овощи и фрукты перепутались. Помогите разложить их по полочкам. Воспитатель: Ребята поможем? (ответы детей)-Хорошо, наши ребята согласны. Игра “Разложи по полкам”Воспитатель предлагает детям карточки с изображением фруктов и овощей на магнитах. Один или несколько детей должны разложить их по полкам.а) Морковь нужно положить на верхнюю полку. Дети кладутб) Капусту на нижнюю полку. Дети кладутв) Яблоки на левую полку. Дети кладутг) Груши на правую полку. Дети кладутВоспитатель: На каких полках лежат овощи? (На верхней и нижней полке)- На каких полках лежат фрукты? (Левой и правой).Печка: Молодцы, ребята, вы справились с моим заданием. Отправляйтесь скорее в путь. Поверните по дороге направо. Там вам яблоня поможет. Удачи вам.Воспитатель: Печка говорит, что нужно идти направо, отправляемся в путь. Где у нас правая рука? Значит, в какую сторону пойдем? (Направо). Становитесь, друг за другом, отправляемся в путь.По ровненькой дорожке шагают наши ножкиПо кочкам, по кочкам, по камешкам, по камешкам!Шли мы, шли и до яблони дошли!Слайд № 4(Яблоня)Воспитатель: Смотрите ребята , что это за дерево?Дети: Яблоня.Воспитатель: Саша, спроси у яблони, куда полетели Гуси - лебедиСаша: Яблоня, яблоня, скажи, пожалуйста, куда Гуси-лебеди унесли Ванюшку?Яблоня (запись 1) :Сосчитайте мои яблоки, тогда скажу.Воспитатель: Ребята, давайте поможем Машеньке сосчитать яблоки.- Сколько красных яблок? (3)- Сколько желтых яблок? (2)- Сколько всего яблок? (5)- Какое по счету самое маленькое яблоко? (Первое)- Какое по счету самое большое яблоко? (Пятое) Яблоня (запись 2): Молодцы, ребята. Сосчитали правильно, а чтоб отправиться дальше в путь, нужно нам немного размяться.Физкультминутка «Баба- Яга»Дети строятся по полоске. Выполняют задание согласно тексту.В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)В той избушке есть старушка (Грозят пальцем.)Бабушка Яга живет (Грозят пальцем другой руки.)Нос крючком, (Показывают пальчиком.)Глаза большие, (Показывают.)Словно угольки горят (Покачивают головой.)Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)Дыбом волосы стоят (Руки вверх.)Яблоня (запись 3): Молодцы, ребята! А теперь вам надо пройти через речку, Но впереди вас ждет нелегкая дорога - болото, будьте очень осторожны.Воспитатель: Спасибо, яблонька, что предупредила. Мы постараемся быть внимательными.Игра «По кочкам, по кочкам»На пути непроходимое болото. Надо перебраться через болото по кочкам, а кочки не простые с цифрами. Надо правильно перепрыгнуть с кочки на кочку, соблюдая последовательность цифр, иначе можно упасть в болото. Не толкаться, не кричать и друг, друга в беде не оставлять. (дети выполняют упражнение).Воспитатель: Молодцы ребята! Дружно перебрались через болото. Посмотрите, куда мы пришли? (Ответы детей). К речке.Воспитатель: Ребята, как же мы переберемся через речку? Поглядите, мост сломан. Давайте попробуем отремонтировать мост.Игра «Вежливые слова»Воспитатель: Этот мост не простой, он состоит из вежливых слов. Вы будете называть вежливые слова, и укладывать по бревнышку, пока не построим мост. (дети строят мост, проговаривая при этом вежливые слова)Воспитатель: У нас получился мост, можем переходить. А вот и избушка Бабы Яги.Слайд №5 (Избушка Бабы-Яги)голос Бабы Яги 1: Что за гости ко мне пришли? Зачем пожаловали ко мне?Воспитатель: Верни нам, пожалуйста, Иванушку.голос Бабы Яги 2: Верну, если ответите и на мои вопросы:- Рыбы летают? А что они делают?- Солнце квадратное? А какое оно?- У собаки 5 лап? А сколько у неё лап?- Сколько хвостов у 2х котов?(ребята отвечают на вопросы Бабы – Яги)голос Бабы Яги 3: Ой, какие вы умненькие. Всё про математику знаете. Вы молодцы! Со всеми моими испытаниями справились! Ладно, верну я вам Ванюшку.Дети: Спасибо, Баба – Яга.Машенька: Ребята, спасибо за то, что помогли мне отыскать братца Ванюшку, и справились со всеми заданиями Бабы Яги.Воспитатель: Ну, вот ребята, мы с вами побывали в сказке и даже помогли героям справиться с заданиями Бабы – Яги. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Вот тут нам, опять, поможет ковер- самолет. Подойдите ко мне, встаньте поудобнее. Говорим вместе волшебные слова:С вами мы уже в полёте.На ковре, на самолёте.Он по небу быстро мчитсяДолжны мы в группе очутиться.3.Заключительная частьВоспитатель: Скажите, пожалуйста, по какой сказке мы сегодня путешествовали? Кому мы помогли? Какие задания проходили мы по пути к Бабе – Яге? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? (Ответы детей). Потому что вы были дружными. Выполняли задания правильно. Не ссорились, не бросали друг, друга в беде. Что вам понравилось больше всего?
