Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Обучения грамоте детей подготовительной группы
Автор: Сизганова Ольга Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Обучения грамоте детей подготовительной группы
Автор: Сизганова Ольга Владимировна
Конспект по обучению грамоте в подготовительной группеЦели:образовательные:- закреплять навык звуко-слогового анализа слов;- закрепить графический образ букв;- закреплять навык чтения слогов и слов;- закреплять умение составлять предложения по опорным словам;развивающие:- развивать фонематическое восприятие;- развивать память и внимание;- развивать словесно-логическое мышление у детей, рассуждать, делать выводы;воспитательные:- воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества;- формировать навык совместной работы.Задачи:1. Закреплять умение находить место звука в слове.2. Формировать умение читать слова, делить слова на слоги.3. Продолжать развивать мыслительные процессы детей. Стимулировать зрительно – поисковую активность, слуховое восприятие, память, логику.4. Воспитывать любовь и уважение к родному языку: его богатству, красоте, гармоничности.Раздаточный материал: Листочки с заданиями, карточки со слогами, пеналы с карандашами.Ход занятия- Здравствуйте ребята. Сегодня когда я шла в садик встретила фею. Она сказала что вчера пока вы были в садике за вами наблюдала, вы ей очень понравились. И чтобы вы сегодня не скучали фея приготовила для вас интересные задания, она хочет посмотреть сможете ли вы их выполнить.- Но для того чтобы начать делать задания мы сделаем разминку. 1.Отгадывание загадок.Один мягкий и свистит, Черные птичкиДругой твёрдый и шипит, На белой страничкеТретий вовсе запоёт - Молчат, ожидают,Хоть кто его произнесёт… (звук). Кто их прочитает… (буква).2 Будем называть животных. Я первая называю слово и передаю мячик, на последнюю букву этого слова должны назвать новое слово.- Молодцы теперь берем стульчики и садимся на свои места. Сели красиво спинки прямые. - Ребята а что такое речь. Из чего она состоит? (Речь – это то, что человек произносит, когда разговаривает. Все, что мы говорим это речь). - Правильно. Речь состоит из слов. Слова состоят из слогов. Слоги - это часть слова. Когда мы произносим слоги, слова мы произносим звуки, а на бумаге звуки обозначаем буквами.- Мы с вами изучаем звуки и буквы.- Ребята а чем же отличаются звуки и буквы? (звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем).- Какие бывают звуки? (гласные и согласные) - Молодцы. А теперь давайте с вами посмотрим, что же за задания для нас приготовила фея. Посмотрите на доску - Здесь игрушки, давайте шепотом проговорим название каждой игрушки. Какой одинаковый звук слышится в названии всех игрушек?- Правильно «К». Этот звук есть в названиях всех игрушек, но слышится он в разных местах слова. Одно слово начинается со звука «К», в другом «К» в середине, третье заканчивается на звук «К».- Молодцы. 2. А теперь поработаем за столами. Рассели слоги в домики.Даны картинки. Нужно подобрать к домику соответствующую картинку по количеству слогов. Окна в доме означают количество слогов. Детям предлагается назвать свое слово и сколько слогов в нем.- Сейчас немножко отдохнёмФизкультминуткаБыстро встали, улыбнулись,Выше - выше подтянулись,Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо, влево повернитесь.Сели, встали, сели, встали,И на месте побежали.- Сели красиво, спинки прямые, ножки вместе.- Что такое слоги? (два звука рядом – гласный и согласный или согласный и гласный, без гласного звука слога не бывает, из слогов строятся слова)- Сейчас мы с вами поиграем в слова. Нужно будет назвать слова на слог который показан на доске. Слог «МО» (морж, мост, мокрый, молоко, модница, мода, Москва и т.д.)- Теперь на слог «МИ» (мишка, миска, мир, милый, микроскоп, микроволновка и т.д.)- Сейчас попробуйте придумать на слог «ПА» (панда, пакет, палка, палатка, паяльник, палас, парта и т.д.)- Слог «ЖУ» (журавль, журнал, жулик, журчит, жук, журналист, жуткий, жужжать и т.д.)- Слог «БЕ» (белка, берег, беседа, бег, бегемот, белый, берёза, бельё, беда и т.д.)- Молодцы. Ребята посмотрите у вас на столах лежат буквы, работать будете парами. Сейчас мы с вами попробуем составить слова из букв, как вы уже мне сказали слова состоят из слогов. Слово может состоять из оного, двух и больше слогов. - Из слов которые показаны на доске, сначала надо найти и выбрать одно слово с одним слогом и составить его из букв которые лежат перед вами. Потом из двух слогов, затем из трёх. Слова на доске: дом, рот, ли-са, со-ва, ма-ли-на, мо-ло-ко.Воспитатель: Звук я к звуку подберу. И его произнесу Если буквы в ряд сложу То потом его прочту…(слово). Предлагаю вам Игру «Закончи предложение»Цель: Учить детей подбирать слова-антонимы.Краткий ход: Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают.Слон большой, а комар (маленький).Камень тяжёлый, а пушинка (лёгкая).Сахар сладкий, а горчица (горькая).Лев смелый, а зайчик (трусливый).Кричат громко, а шепчут (тихо).Продавец продаёт, а покупатель (покупает).- Молодцы. Вот и закончились интересные задания от феи.- Вам понравились задания? Какие задания для вас были легкие? В каких заданиях возникли трудности?- Мне очень понравилось как вы сегодня занимались, молодцы.
