Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конспект
Автор: Вечканова Татьяна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: конспект
Автор: Вечканова Татьяна Владимировна
Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие в город математики» Цель: - выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. Задачи: совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; совершенствовать знания о геометрических фигурах закрепить состав числа -совершенствовать умение ориентироваться на плоскости развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве; развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки. Оборудование: Набор цифр на каждого ребенка; геометрические фигуры. Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в город Математики. После того, как воспитатель получает согласие детей, предлагает отправиться в город Для того, чтобы нам отправится в путешествие, нам нужно определить дату, день недели и месяц нашего путешествия. Мы попали с вами в город Математики. Но кто живет в этом городе? Давайте знакомиться. Воспитатель: Вот Первый домик жителей математического города. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята, найти своё место. 1.Числовой ряд. Дидактическая игра “Найди место в ряду”. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом. Когда выстраивается числовой ряд: Назови соседей числа 3 (справа2, слева 4) Назови соседей числа 5 (слева 6, справа 4) Назови соседей числа 6 (5, 7) Воспитатель: Молодцы. 2. Состав числа. Воспитатель: Ребята, смотрите, какие интересные у вас домики. На каждом доме стоит номер, а в каждом окошке живет цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов в окошках (дети вписывают карандашом точки в окошки) Проверка в презентации Отдыхалочка" (гимнастика для глаз) Мы играли, рисовали) Наши глазки так устали Мы дадим им отдохнуть, Их закроем на чуть - чуть. А теперь их открываем И немного поморгаем. Воспитатель: а теперь дети давайте встанем и немного отдохнем и поиграем. Динамическая пауза Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем, А потом их разведем и к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей. 3. Математические загадки. Воспитатель: А сейчас мы поиграем с мячом. Я буду кидать мяч, а вы отвечать на вопрос: Сколько пальцев на одной руке? Какой сегодня день недели? (вторник) Сколько раз в году бывает День рождения? (1) Какое сейчас время года? (весна) Назовите весенние месяца (март, апрель, май) Сколько времен года? (весна, лето, осень, зима) Сколько углов в треугольнике? (3) Сколько дней в одной неделе? (7) Что бывает раньше: утро или вечер? Воспитатель: А в этом домике живут геометрические фигуры. А вот с какие, вам предстоит отгадать. 4.Игра «Узнай меня». Я многоугольник, имею 3 стороны (треугольник) 1.Три вершины, Три угла, Три сторонки – Кто же я? (Треугольник.) 2.Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой, Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад. А зовут его… квадрат Я многоугольник, у меня 4 равные стороны (квадрат) 3.Я не многоугольник, меня можно катать (круг) 4.Я четырех угольник, но у меня не все стороны равны (прямоугольник) 5.У меня нет углов, но я не круг (овал) 6.На мяче футбольном нашем Черным цветом он закрашен. Пятиугольник 7. Треугольник подпилили И фигуру получили: Два тупых угла внутри И два острых – посмотри. Не квадрат, не треугольник, А похож на многоугольник. (Трапеция). Отгадки в презентации Воспитатель: Молодцы, все фигуры назвали правильно. Воспитатель: Максим, посчитай сколько фигур живет в этом домике. Каким по счету стоит квадрат? На каком месте стоит прямоугольник? круг?какая фигура стоит на втором месте? Воспитатель: Ребята, из геометрических фигур можно составить узор. 5.Геометрический диктант на фланелеграфе. Найдите левый верхний угол и зеленый квадрат Найдите правый нижний угол, нарисуйте прямоугольник В левом нижнем углу нарисуйте синий круг В правом верхнем углу – треугольник В середине-красный круг Воспитатель:ребята сравните свои узоры с образцом Проверка в презентации 6.В этом домике живут Примеры. Их задания сложные. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны. Дидактическая игра «Сосчитай и соедини с цифрой» Дети должны найти, сосчитать на карточке количество предметов и соединить их с соответствующей цифрой. Проверка в презентации. 7.Ориентировка на плоскости. Игра «Веселая муха» Положите перед собой карточку с клеточками, возьмите фишку-это будет муха), она будет летать по клеточкам. Посадите ее в правый нижний угол.(проверить).Далее диктуются шаги. Остановилась муха в правом верхнем углу. У кого муха двигалась правильно, она должна остановиться в правом верхнем углу.
