Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Загадки художника"
Автор: Надежда Владимировна Белкова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Загадки художника"
Автор: Надежда Владимировна Белкова
Конспект открытого занятия в старшей группе Речевое развитие Тема: «Путешествие в сказочную страну»Автор: Балдина Людмила ЕвгеньевнаОрганизация: МАДОУ детский сад №4Населенный пункт: Оренбургская область, Шарлыкский район, с. ШарлыкЦель: развитие речи детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.Задачи:Обучающие: Формировать умение отвечать на вопрос полным ответом.Развивающие: Развивать связную речь детей, продолжать знакомить детей с литературным творчеством – загадками, стихами, сказками;Обогащать словарный запас детей, углублять интерес к художественной литературе;Развивать навык словотворчества (нахождение рифмы к слову), речевой слух, внимание, память, сообразительность, логическое мышление, воображение, фантазию.Воспитывающие: Воспитывать отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.Материалы и оборудование: Планшет, ковер-самолет, изображение избушки, музыкальное сопровождение полета на ковре-самолете, изображения к сказкам (колобок, маша и медведь, красная шапочка, Буратино, лиса и петух), клубок, чудо-дерево, атрибуты сказочных животных (пропеллер, чемоданчик, шляпа, стрела, туфелька, золотой ключик, красная шапочка, кувшинка, корона, щука, денежка, яйцо, шляпа), избушка на курьих ножках, 2 конверта с пазлами, волшебный сундучок, царевна-лягушка, смайлики (веселые и грустные, на каждого ребенка). Ход занятияОрганизационный этап (5 мин)Вход детей, встают полукругом возле стульев.- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.- Добрый день!- вам все сказали- Добрый день!- ответим мыКак две ниточки связалиТеплоты и доброты.Садятся на стулья.Раздается звук SMS- Ребята, кажется, нам на планшет кто-то прислал «Сообщение»«Здравствуйте, ребята старшей группы! Жители сказочной страны приглашают Вас попутешествовать по сказкам. Попасть в сказку может не каждый, потребуется смелость, смекалка, воображение и фантазия».Жители сказочной страны.- Ребята, жители сказочной страны приглашают нас в путешествие.- Отправимся в путь?- А вы не боитесь трудностей, которые встретятся нам на пути?Основной этап (13 мин)Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по сказкам.- А, что же такое сказка?- Верно. Сказка это - волшебная история со счастливым концом и обязательной победой над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные приключения. Именно поэтому сказки любят и взрослые и дети. У каждого народа есть свои сказки, с их особенностями, национальными героями, бытом.- А вы любите сказки? - В мире много сказокГрустных и смешныхИ прожить на светеНам нельзя без них.- В сказке может всё случатьсяНаша сказка впередиСказке в дверь мы постучимсяСказка в гости ты нас жди. - Ребята, а где же живёт сказка? Как вы думаете?- А я думаю, что она живёт там, где сплелись ветвями ивы, где встречаются день и ночь, где шумит большое лесное озеро, куда заглядывают по ночам золотые звёзды. Там живёт сказка!- Ну что ж видно и, правда, вы любите сказки. Тогда отправляемся в путь.- Только вот на чём мы с вами попадём в сказку? Транспорт должен быть волшебный? На чём передвигаются в сказке?- Хорошо! Давайте полетим на ковре- самолёте (дети усаживаются на ковре, звучит сказочная музыка)«С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?Сядем мы вот в этом месте - будет очень интересно!»- Ребята, я слышала в некотором царстве, в некотором государстве есть чудо- дерево. Вот этот клубочек поможет вам найти дорогу к этому дереву.Дети вместе с воспитателем передвигаются к чудо-дереву. Вокруг дерева разложены атрибуты, которые принадлежат сказочным героям, на дереве сидят герои без своих атрибутов.- Ребята, вы должны подобрать герою его предмет, и назвать из какой он сказки (при правильном ответе, герою возвращается его предмет)- Продолжаем наше сказочное путешествие. Посмотрите, на нашем пути избушка на курьих ножках. Кто в ней живёт? (ответ детей) Ребята, здесь лежат два конверта, в них задания:Дидактическая игра «Собери картинку». (девочки и мальчики собирают изображение «Бабы- Яги» грустной и весёлой).- Что же у вас получилось?- Ребята, назовите сказки, в которых встречается Баба- Яга. (Иван Царевич и серый волк, Кощей бессмертный, Как Иванушка за чудом ходил, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)Игра «Баба- Яга».Дети хором произносят текст и выполняют движения по тексту.В темном лесе есть избушка.Стоит задом наперёд.В той избушке есть старушка,Бабушка Яга живёт.Нос крючком.Глаза большие.Словно огоньки горят.Ух! Сердитая какая!Дыбом волосы стоят. (Дети разбегаются и убегают в избушку, Баба Яга их ловит) - Ребята, и снова у нас на пути избушка стоит? Интересно, кто из сказочных героев может в ней жить?- Молодцы, ребята! Чтобы продолжить путешествие по сказкам, вы должны отгадать загадки:1. А дорога далекаА корзина нелегкаСесть бы на пенёк,Съесть бы пирожок. (Маша и медведь).2. На сметане мешён,На окошке стужён.Круглый бок, румяный бокПокатился…. (колобок).3. Бабушка девочку очень любила,Шапочку бабушка ей подарилаДевочка имя забыла своёА ну, подскажите, как звали её (Красная Шапочка).4. У отца был мальчик странныйНеобычный деревянныйНа земле и под водойИщет ключик золотойВсюду нос суёт свой длинныйКто же это? (Буратино, сказка о Золотом ключике).5. Ах ты, Петя- простота,Сплоховал немножко.Не послушался кота,Выглянул в окошко. (Лиса и Петух).- Молодцы. Ребята, наш волшебный клубочек хочет ещё что – то нам показать интересное. Посмотрите, волшебный сундучок. Откроем его и посмотрим, что в нём лежит. Кто это?(Ответы детей -Царевна- лягушка.)- Почему то лягушка загрустила? Мы придумаем с вами слова- рифмы к слову лягушка и развеселим её.(Лягушка- подушка, лягушка- хохотушка, лягушка- погремушка, лягушка- хлопушка)- Молодцы ребята! Наша лягушка развеселилась.- Теперь вы знаете, что есть такая чудесная страна сказок. А нам, ребята пора возвращаться домой в нашу группу. Снова садимся на наш ковёр- самолёт. (дети усаживаются на ковре, звучит сказочная музыка)С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.Он по небу быстро мчится, в группе нашей приземлится.Заключительный этап (2-3 мин) Рефлексия.Вот мы с вами и вернулись в группу, присаживайтесь на стулья. Ребята, вам понравилось наше путешествие? С какими героями мы познакомились? Кому мы помогли?Ребята, какое у вас настроение? Подойдите к столу и выберите колобка – если у вас веселое настроение – улыбающегося, грустное настроение - грустного. (Встали полукругом и показывают гостям кто, какого выбрал колобка).
