Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Страна Улыбашек"
Автор: Федорова Анна Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Страна Улыбашек"
Автор: Федорова Анна Сергеевна
Проект по развитию речи «С помощью песочной терапии» Воспитатель: Федорова А.С.Вид проекта: творческий, развивающий, познавательно - игровой.Срок проекта: сентябрь 2021г. – май 2022г. Участники проекта: воспитатели, дети, родители. Цель проекта: организация системы работы, направленной на развитие мелкой моторики рук посредством пальчиковых игр и упражнений, привлечение родителей к развитию моторики пальцев рук детей в домашних условиях. Актуальность проекта:Много лет назад ученые доказали, что развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей всех психических процессов. Малыши, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее… » Ведь пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Если движения малыша соответствуют возрасту, то и речь соответствует возрасту. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании», «Концепцией по дошкольному воспитанию», основным приоритетом образования сегодня выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии.Восприятие мира ребенком идет через чувства и ощущения. Дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. В условиях реализации ФГОС обучение детей производится в игре, так как игра составляет основное содержание жизни ребенка дошкольного возраста и является его деятельностью и соответственно развитие мелкой моторики должно осуществляться с помощью различных игр, игровых упражнений.Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей 3-4 лет обусловлена и возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками и природными объектами, важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить малышей использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения. Все способы развития мелкой моторики оказывают благотворное воздействие на организм. Так как через развитие мелкой моторики мы совершенствуем психические процессы и речевую функцию ребенка.Исходя из этого, в данной программе представлен комплекс игр и упражнений для работы пальчиков. Совместная деятельность по данной программе проводятся в игровой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.Данный проект разработан по принципу интеграции образовательных областей: социально – коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.В процессе проектной деятельности мы также будем уделять внимание просвещению родителей в данном вопросе, а также создавать условия для развития моторики пальцев рук в домашних условиях. Задачи проекта:разучить с детьми пальчиковые игры и упражнения; развивать мелкую моторику пальцев рук у детей посредством дидактических, пальчиковых игр, игровых упражнений; развивать речь, внимание,воображение, память у младших дошкольников; пополнять развивающую предметно-пространственную среду группы играми и пособиями для развития мелкой моторики; просвещать родителей о необходимости развития мелкой моторики у детей; помочь родителям создать дома условия для развития мелкой моторики малышей в домашней обстановке. Предполагаемый результат:развита мелкая моторика рук у детей; положительная динамика в развитии речи детей; у воспитанников стало более развито внимание, мышление, память, воображение; проявление интереса у детей к пальчиковым играм; в группе пополнена ППРС играми и пособиями для развития мелкой моторики; активное участие родителей в создании условий для развития мелкой моторики у детей. Подготовительный этап:Определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата. Обсуждение с родителями проекта. Изучение методической литературы по данной теме: О. Н. Новицкая «Веселые пальчиковые игры» (Москва «Астрель», 2001 год).С. Шанина «Играем пальчиками, развиваем речь» (Москва «Классик», 2008 год); «Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения» (Москва «Классик», 2008 год) и другаяОформление стенда для родителей: «Значение развитие моторики рук для речевой активности ребенка»«Пальчиковые игры с детьми»Подготовка наглядного материала: письменных консультаций, стендов информации, выставки детских работ . Привлечение родителей к участию в конкурсах, к изготовлению игр, пособий, пальчикового театра, «сухого бассейна». ПЛАН ПРОЕКТАЗаключительный этап:Анализ проделанной работы.Перечень используемой литературы:Шанина С. Е., Гаврилова А. М. Играем пальчиками - развиваем речь. Москва: «Риполплассик», 2008; С. Шанина С.Е.«Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения». Москва: «Риполплассик», 2008; Навицкая О. П. Ум на кончиках пальцев. Веселые пальчиковые игры. Маленькие под-сказки для родителей. Москва: «Сова», 2006; Данилова Л. Пальчиковые игры. Москва: «Росмэн», 2008; Драко М. В. Развивающие пальчиковые игры. Минск: «Попурри», 2009; Хвастовцев А. Умные ручки. Пальчиковыепотешки для детей от 3 месяцев до 7 лет. Новосибирск: «Сибирское университетское издание», 2008; Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика. Пособие для родителей и педагогов. Владимир: «Астрель», 2006; О. Н. Новицкая «Веселые пальчиковые игры» (Москва «Астрель», 2001 год) А. Хворостовцев «Умные ручки» (Новосибирск, 2008 г.) и другая. Подготовка наглядного материала: Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
