Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: рисование "Мишка косолапый"
Автор: Загорская Татьяна Леонидовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: рисование "Мишка косолапый"
Автор: Загорская Татьяна Леонидовна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №64 ИМЕНИ В.А.КОТЕЛЬНИКОВА» ГОРОДА ЛИПЕЦКАКонспектООД по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе«Мишка косолапый» Воспитатель: Загорская Т.Л.Цель: Учить рисовать медведя по контуру тычком. Закрепить знание цвета (коричневый). Прививать интерес к рисованию.Демонстрационный материал: Образец готового рисунка медведя, контур медведя на альбомном листе. Картинки с изображением зимнего леса со спящим в берлоге медведем. Большой плюшевый медведь.Раздаточный материал: Нарисованный контур медведя на альбомном листе. Кисти щетинная круглая №5 и мягкого ворса №3 на подставке, гуашь коричневая и черная, салфетка.На мольбертах расставлены картинки, изображающие зимний лес. На одной из них медведь, спящий в берлоге.Воспитатель: - Посмотрите, ребята, мы с вами волшебным образом оказались в зимнем лесу (дети рассматривают картинки). Деревья заснули, накрылись снежком. - А кто это здесь спит под снегом? Да это же мишка косолапый! Он живет в лесу. Когда наступает зима, устраивает себе берлогу, где будет спать всю зиму до весны. - К нам в гости пришел мишка (достает большую плюшевую игрушку). Он большой, пушистый, лохматый, коричневый. Носик и глазки у него черные. Поздоровайтесь с ним.Дети здороваются с мишкой и рассматривают его. Воспитатель (обращается к мишке): - Милый мишка, а почему ты не спишь? Ведь сейчас зима и ты должен спать в своей берлоге.Медведь: - Я уже было собрался лечь спать на зиму в свою берлогу, но вспомнил, что у меня нет друзей. И мне стало очень грустно.Воспитатель: - Не грусти, мишка, мы тебе поможем найти друзей, и ты сможешь спокойно спать в своей берлоге до самой весны. - Посмотри, как дети умеют рисовать. У меня в руках друг для нашего мишки (показывает готовый образец).- Мишка (обращаясь к игрушке), у тебя будет много таких же красивых и добрых друзей. - Ребята, подходите к своим столам. Видите? На столах лежат нарисованные медведи. Но рисунки не закончены. Сделаем наших медведей пушистыми? Сегодня кисточка будет работать по-особенному: станет прыгать вверх и вниз. Возьмите кисточки и попробуйте- без краски-показать, как кисточка сегодня будет рисовать.Воспитатель показывает каждому ребенку движения кисти вверх-вниз, дети самостоятельно повторяют движения на листе бумаги.Воспитатель:- Молодцы, все правильно делаете! Теперь набирайте на кисточку коричневую краску – медведь ведь коричневый- и начинайте по контуру рисовать.Воспитатель с каждым ребенком обводит контур медведя методом тычка, затем этим же методом закрашивает всего медведя.Воспитатель: - Какие у вас получились пушистые и красивые мишки! Но что же мы забыли нарисовать?Дети: - Глазки, носик, ротик.Воспитатель: - Молодцы! Ничего не забыли назвать. Чтобы нарисовать глаза, рот, нос, мы возьмем тонкую кисточку и обмакнем ее в черную краску. Где же мы нарисуем глазки, носик и рот у мишки?Дети (показывают) - на голове, вот здесьЕсли дети затрудняются,воспитатель вместе с ними находит и показывает,где надо нарисовать глаза, рот, нос. После окончания работы дети кладут кисти на подставки, вытирают руки салфетками.Воспитатель: (берет игрушечного медведя). - Мишка, сколько у тебя теперь друзей! Дети так старались, чтобы помочь тебе (показывает мишке все рисунки и от его лица благодарит детей). Мишка, ты теперь можешь спокойно спать в своей берлоге. Но прежде чем уйти, поиграй с нами.Проводиться игра «Мишка косолапый по лесу идет»Мишка косолапый по лесу идетШишки собирает, песенки поетШишка отскочила прямо мишке в лоб.Мишка рассердился и ногою топ.(Дети выполняют названные движения, имитируя повадки медведя)Воспитатель: - Спасибо, мишка, что остался поиграть с нами! Теперь тебе пора уходить в лес. До свидания!
