Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чудный огород"
Автор: Соловьева Наталья Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чудный огород"
Автор: Соловьева Наталья Васильевна
Экологический проект «Чудесный-огород» для детей средней группы Экологический проект «Чудо-огород» для детей средней группы «Чудо-огород»Вид проекта: экологический, познавательно – практический, творческий.Участники проекта: воспитатели – дети – родители.Продолжительность проекта: 3месяца (с марта по май 2021 года)Актуальность темы проекта: выращивание рассады - отличный способ представления детей о том, как ухаживать за растениями и высадка на огороде, обобщить знания о полезных свойствах зелени и овощных культур, развить познавательные и творческие способности детей.Цель проекта: формировать экологическую культуру у детей, обогатить их знания об окружающем мире, через наблюдения, опытническую экспериментальную деятельность, активизировать у ребенка инициативу.Программные задачи:1. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление. Формировать представления детей о растениях, овощах и фруктах, сенсорных эталонах.2 Учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт.3. Обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей; развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы.4. Продолжать развивать мелкую моторику рук, навыки работы карандашом, кистью, различные приёмы лепки; закрепить основные цвета (рисование, лепка). Учить использовать в творческой деятельности ранее приобретённые знания и навыки.5. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, учить детей ухаживать за растениями.6. Знакомить с художественными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами.7. Знакомить с музыкальными произведениями, связанными с тематикой проекта (хороводные игры, песни, развивать эмоциональную отзывчивость, певческие навыки, музыкальные способности.Проектная идея: создать в группе детского сада огород на подоконнике, получить рассаду и высадить на дачах вместе с родителями, сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.Основные принципы работы:Принцип природосообразности предусматривает организацию педагогического процесса в соответствии с законами природы, ее ритмами, циклами.Принцип проблематизации заключается в создании условий для постановки и решения проблем, введения в мир человеческой культуры через ее открытые проблемы путем повышения активности, инициативы ребенка в их решении.Принцип опоры на ведущую деятельность реализуется в органической связи игры с другими специфически детскими видами деятельности (изобразительной, конструктивной, музыкальной, театрализованной и др.) которые взаимодействуют и обогащают друг друга.Принцип сотрудничества и сотворчества предполагает единение взрослого и ребенка как равноправных партнеров, обеспечивает возможность саморазвития каждого, диалогичность взаимодействия, преобладания эмпатии в межличностных отношениях.Принцип учета возрастных особенностей позволяет рассматривать различные проблемы на доступном уровне, а затем возвращаться к раннее изученному материалу на новом, более высоком уровне.Принцип развития личностных качеств ребенка направлен на формирование позитивного, уважительного отношения к родному краю, его жителям, труду.Ожидаемые результаты :Закрепление и расширение знаний детей о родном крае и культурных огородных растениях, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.Экспериментальным путем выяснить, как из семян появляется плод.Формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.Возрастание речевой компетенции:- Сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам.- Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.Развитие познавательных и творческих способностей.Родители:Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.Педагоги:Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.Предварительная работа:- Ознакомительная консультация родителей относительно назначения проекта.- Приобретение семян, контейнеров, земли.- Сбор коллекции семян.- Выставка книг с русскими и народными сказками, стихами, рассказами о растениях, овощах и фруктах, организованная с помощью родителей.- Подбор методической, справочной, художественной литературы по тематике проекта.- Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.- Раскрашивание картинок «Овощи», «Фрукты».- Чтение художественной литературы (русской народной сказки «Репка», стихотворения С. В. Михалкова «Овощи», сказки С. Маршака «Чиполлино» и т. д.)Основная часть проекта:- Беседа «Что такое огород и что на нем растет?»- Опыты «Наблюдение за ростом лука гороха»- Эксперименты: «Узнаем: какая земля», «Вода и растения», «Солнце и растения»,- Творческая деятельность: игра - драматизация по русской народной сказке «Репка», разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен и т. д.План экспериментальной деятельности.Земля.Беседа: «Узнаем: какая земля».Цель: Выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая)Материалы,оборудование: земля в контейнере.Вода.Беседа: «Вода и растения».Цель: Выявить, насколько вода необходима для растений.Материалы,оборудование: 2 контейнера с землей и проростками растений. (один проросток поливают, другой нет).Солнце.Беседа: «Солнце и растения».Цель: Определить роль солнечного света в жизни растений.Материалы,оборудование: 2 контейнера с землей и проростками растений. (один проросток получает солнечный свет, другой закрыт коробкой).Человек.Беседа: «Человек и растение».Цель: Выяснить насколько растение нуждается в уходе.Материалы,оборудование: 2 контейнера с землей и проростками растений (одно растение получает уход, другое нет).План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «Чудо-огород».Заключительный этап:Трансляция результатов проекта в фотовыставке для родителей.Проведение обобщающего занятия «Чудо-огород».По реализации проекта «Чудо-огород» были получены следующие результаты:- Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.- У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.- В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.- Дети увидели многообразие посевного материала.- Ребята стали бережнее относиться к растительному миру.- В группе был создан огород на окне.- Дети стали более уважительно относиться к труду.- Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.- Родители приняли активное участие в проекте «Чудо-огород».Заключительная часть проекта:- высадка растений с родителями- Выставка детских рисунков и поделок из пластилина. Дорожная карта По реализации проекта «Чудесный огород»Цель проекта: формировать экологическую культуру у детей, обогатить их знания об окружающем мире, через наблюдения, опытническую экспериментальную деятельность, активизировать у ребенка инициативу.
