Возрастная группа: средняя группа, дети 4-5 лет
Цель:�обобщить знания детей к концу учебного года по ФЭМП.
Задачи: по познавательному развитию и социализации, закрепить знания детей о цифрах, учить соотносить количество предметов с цифрой; обобщить знания детей о животных, временах года; развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, развивать связную речь, обогащать словарный запас детей, воспитывать любовь к животным. Обобщить знания по опытно-экспериментальной деятельности.
Демонстрационный материал: набор чисел до 5; карточки прямоугольные с полоской посередине; набор геометрических фигур(квадраты и круги) для каждого ребёнка; телевизор, ноутбук, тарелки с песком
Активизация словаря: румяный, повеяло.
Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.
Ход НОД:
У нас в группе гостья. А зовут её �Ласковушка�.
�Как вы думаете, почему её так называют? (мягкая, добрая, ласковая).
� �Ребята, она очень хотела бы познакомиться с вами поближе. Хотите познакомиться? Тогда мы будем передавать "Ласковушку" по кругу и называть свое имя ласково, хорошо? Держите её нежно, постараемся передать ей своё тепло, частичку своей души. Начнём с меня. ( меня зовут Людочка! и т.д.). �Вот �Ласковушка� вернулась ко мне. Вы почувствовали, сколько тепла и ласки нам подарила она? Давайте оставим её �на нашем занятии.
Дети, вы любите путешествовать? (Да) На чём любите путешествовать?
Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие на волшебном поезде.(Звук поезда)
Приготовились! Все заняли свои места? Тогда отправляемся: Звучит песня паровозика из мультфильма �Паровозик из Ромашкова�
Дети, мы с вами приехали�на станцию �Математическая�, выходите из вагончиков.
Ребята, а дорога наша будет идти через лесную полянку, на которой растут красивые цветы.�
- Сколько цветов растёт на полянке? (5) Смотрите. А высоко над цветами летают красивые бабочки. - Сколько бабочек летает над цветочками?(4)
Выложите на нижнюю �полоску карточки столько квадратиков сколько цветов. А на верхнюю �полоску столько, сколько �кружков, сколько летает бабочек.
- Чего больше кругов или квадратиков?- Что нужно сделать, чтобы фигур стало поровну?
- По сколько стало квадратов и кругов? (5).Одинаково ли на верхней и на нижней полоске фигур?
Молодцы, ребята! Наше путешествие продолжается на станции математическая. Отгадайте загадки.
1)Фигура, у которой нет углов и которая похожа на солнце. Какая это фигура? (Круг)
2) Фигура, у которой есть три угла и три стороны. , какая это фигура? (Треугольник)
3) Фигура без углов, которая похожа на круг, но вытянута. Какая это фигура? (Овал)
Песня паровозика Дети, мы с вами приехали�на станцию �Лесная�
Здесь нам нужно разгадать загадки.�(3 слайд)
Отгадайте, детки, ктоТак красиво лает?Машет весело хвостом,С поводком гуляет?Можете его погладить,
Хвостиком помашет,Ручку вам полижет. (Собака)
Кто кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него есть перья- пух!
А зовут его …! (Петух)�
Посмотрите какие животные изображены на экране? Дети перечисляют. Каким одним словом их можно назвать? (домашние)
В лесу живет известная плутовка,Обхитрит и обманет всех ловко,Обладательница рыжего хвоста.Кто же это? Хитрая… (Лиса)
Какие �это животные? (Дикие)
Дети отгадывают загадки, а воспитатель показывает на экране �картинки с изображением этих животных.
А сейчас зайчик с вами хочет поиграть. (Физминутка под музыку)
�Е. Железновой �Зайчик серенький сидит�
Звук паровозика
Теперь мы с вами приехали�на станцию �Волшебная поляна�
Игра �Когда это бывает�
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой! (А.Берестов) (5 слайд)
Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением осени.
Ой , сердит мороз;
Ветки снегом занёс,
Хватает за нос, щиплет до слёз.
Ребятишки не пугаются,
На лыжах да на санках катаются,
Над морозом потешаются! (А. Босев)�(6 слайд)
О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Выставляется картинка с изображением зимы.
Уж, тает снег, берут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою. ( А. Плещеев)�(7слайд)
Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением весны.
Убежал куда-то ветер,
Летний ветер в ранний час.
А когда спустился вечер.
Он вернулся, обнял нас.
И запахло мятой,
Мятою немятой. (В. Степанов) (�8слайд)
О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Выставляется картинка с изображением лета.
После лета ,какое время года наступает?
Звук паровозика. Теперь мы с вами приехали�на станцию �Угадайка�. Игра �Найди лишний предмет�
Звук паровозика. Теперь мы с вами отправляемся�на станцию �Наоборот�
Я��буду вам кидать мяч говорить слово, а вы будете мне отвечать наоборот.
Игра “Наоборот”
�Низкий - высокий, длинный – короткий, узкий – широкий, мягкий – твёрдый, лёгкий – тяжёлый, горячий – холодный, чистый – грязный, пустой – полный, молодой-старый, большой-маленький, белый-черный, сладкий –горький.
Педагог:�Молодцы, справились с заданием!
Звук паровозика. Теперь мы с вами отправляемся�на �конечную станцию �Игровушка�
Давайте�поиграем пальчиками. Проводится пальчиковая игра � Как у деда Ермолая.�
Итог: Что запомнилось в нашем путешествии?
Какие задания были для вас сложными?
Вам понравилось наше путешествие?
Наше путешествие закончилось, но мы обязательно его повторим!