Культурно – досуговая деятельность
Старшая группа
�Осторожно, микробы!�
Дидактическая цель: закреплять представления детей о значении для здоровья санитарно – гигиенических мероприятий, формировать представления о причине некоторых заболеваний – микробах.
Тип – закрепляющий
Вид – тематический
Задачи:
- формировать привычку следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды, прически;
- закрепить знания детей о предметах, которые помогают людям ухаживать за собой и поддерживать чистоту в доме;
- уточнить знания детей о микробах (где они находятся, как их можно обнаружить и как с ними надо бороться);
- воспитывать аккуратность, самостоятельность, опрятность, желание помогать друг другу;
- способствовать накоплению социального опыта.
Методы:
- игровые приемы;
- дидактические игры;
- игровые упражнения;
- проверка выполнения действий;
- оценка.
Форма организации детей – групповая
Оборудование: письмо, тазики, предметы личной гигиены, столы, веревка, прищепки, белье, утюги, яркий пакет, пластмассовая бутылка.
Дети получают письмо от Тимоши: �Дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь. Выручайте!�
Дети отправляются в гости к Тимоше (в музыкальный зал).
Т и м о ш а. Здравствуйте, ребята! Спасибо, что пришли на помощь.
Д е т и. Здравствуй, Тимоша! Мы получили твое письмо и всегда рады помочь. Что случилось?
Т и м о ш а. Ребята, сегодня мне звонил Мойдодыр. Он хочет меня навестить.
В е д у щ и й. Тимоша, Мойдодыр с тобой еще о чем-то говорил по телефону?
Т и м о ш а. Да. Он спрашивал, когда я умывался и мыл руки. Я ему ответил, что не помню. Мойдодыр, по-моему, рассердился.
В е д у щ и й. да, ребята, придется нам Тимошу выручать. Давайте поиграем с ним. Топните, если я назову то, что полезно для здоровья. (умываться, драться, делать утром зарядку, мыть руки. Ходить в грязной одежде, забывать стричь ногти, мыться под душем, вытирать пыль, ходить с грязными ушами, пылесосить).
Хлопните, если я назову предметы, которые помогают людям ухаживать за собой и поддерживать чистоту в доме. (мыло. Мусор, шампунь, полотенце, грязь, веник, зубная щетка, лужа. Ключ, ножницы, карандаш, расческа, швабра).
В ходе игры Тимоша ошибается.
Т и м о ш а. Давайте по-другому поиграем. Я буду называть слова, а вы – показывать действия, которые они обозначают. Чистить зубы, мыть руки, стирать, вытираться полотенцем, полоскать белье, причесываться.
Дети демонстрируют действия.
В е д у щ и й. Молодцы, ребята! Видишь, Тимоша, никто не ошибся.
Т и м о ш а. Попробуйте выполнить задание потруднее. Здесь ( показывает на три тазика) лежат разные вещи. Я их туда складываю и складываю, уже и не помню, что положил. Найдите с закрытыми глазами среди них то, что мне пригодится, чтобы понравиться Мойдодыру.
В е д у щ и й. Ребята, Мойдодыр любит детей опрятных, умелых, причесанных. Есть среди вас такие? Кто аккуратный и умытый? У кого чистые руки?
Д е т и. Я чистый, аккуратный… У меня чистые руки…
Т и м о ш а. Сейчас я завяжу вам глаза, а вы, пока звучит музыка, попробуйте выложить из тазиков на столы то, что поможет мне стать похожим на вас.
Тимоша приглашает двоих ребят и завязывает им глаза. Звучит музыка. Дети на ощупь достают из тазиков зубные щетки, тюбики с зубной пастой, мыло, полотенца и другие предметы личной гигиены.
В е д у щ и й. Посмотри, Тимоша, по-моему, ребята твое задание выполнили.
Т и м о ш а. Спасибо, ребята, сам бы я не справился.
В е д у щ и й. Сейчас проведем эстафету и узнаем, кто из ребят ловкий и быстрый.
Дети делятся на две команды. Им предлагают перенести предметы личной гигиены, находящиеся на столах, на свободный стол, расположенный в конце зала. Звучит музыка. Дети выполняют задание. Побеждает команда, которая за время, пока звучала музыка, успела перенести больше предметов.
Т и м о ш а. Ребята, что еще мне нужно сделать, чтобы подружиться с чистотой?
В е д у щ и й. Давайте поиграем. Сейчас каждый из вас возьмет из этой коробки один предмет. Когда зазвучит музыка, вы будете двигаться по залу. Когда музыка прекратиться. Встаньте, пожалуйста, парами, так, чтобы предметы в ваших руках подходили друг другу. Например: полотенце – мыло, зубная щетка – зубная паста, совок – веник.
Звучит музыка. Проводится подвижная игра.
Т и м о ш а. Хочу посмотреть, сумеют ли ребята развесить выстиранное белье.
Детям предлагают развесить и закрепить на веревке с помощью прищепок лежащее в тазиках белье. Побеждает ребенок, у которого скорее освободится таз.
Т и м о ш а. Ребята, объясните, пожалуйста, зачем же надо мыть руки, умываться, стирать белье, убирать в комнате? Может быть, можно обойтись без этого?
Д е т и. Нет, вокруг могут быть микробы. Они боятся мыла и воды. Поэтому надо мыть руки, принимать душ, мыться в ванне.
Т и м о ш а. Но, может быть, можно подружиться с микробами, и все будет в порядке?
В е д у щ и й. Что ты, Тимоша, микробы очень коварные. По-моему, один из них приближается.
Появляется Микроб. В руках у него пластмассовая бутылка с прозрачной водой и яркий пакет.
М и к р о б. Здравствуйте, ребятишки! Я принес вам водички. Кто хочет пить?
Микроб отворачивается от детей и громким шепотом сообщает, что воду в бутылку он набрал в луже около дороги. Микроб переворачивает бутылку, и вода в ней становится темно-синей (на крышку бутылки изнутри предварительно наносят синюю гуашь). Он наливает воду в одноразовый стаканчик и предлагает ее детям.
В е д у щ и й. Ребята, будьте осторожны! Посмотрите, что произошло с водой.
Дети отказываются от воды. Тогда Микроб подходит к детям и предлагает им �угощение� из пакета, который держит в руках, - банан в потемневшей кожуре, надкусанную шоколадку и т.д. дети отказываются от угощения. Тимоша и ведущий прогонят Микроба.
Т и м о ш а. Микроб хотел обмануть ребят, но дети ничего у него не взяли. Почему вы ему не поверили? Вы знакомы с этим Микробом? Где вы его видели?
Дети вспоминают, что видели, какими грязными стали ватные диски, когда ими провели по загрязненной поверхности.
В е д у щ и й. Ребята, микробы бывают разные. Одни появляются на грязных руках, другие могут находиться в слюне больных людей и животных. Когда капельки слюны с микробами попадают в рот или в нос здорового человека, он может заболеть. Это случается, когда больные люди чихают или кашляют около вас; когда больная кошка облизывает вас. Заболеть можно, если есть с больным человеком из одной тарелки, пить из одной чашки.
Тимоша благодарить детей за помощь и вручает каждому ребенку подарок – витамин С, чтобы быть здоровыми.