Работа классного руководителя по предотвращению потенциальных опасностей для учащихся в образовательной среде и вне её.
Образовательная среда представляет собой совокупность материальных факторов образовательного процесса, межличностных отношений, которые устанавливают субъекты образования, и специально организованных психолого-педагогических условий для формирования и развития личности. Понятие "безопасность" определяется как состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.
Согласно закону об образовании, в числе основных принципов государственной политики в сфере образования выступает гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности…� (ст. 3).
Закон также обязывает образовательные организации �создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации� (п. 6 ст. 28).
Таким образом, безопасность является обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательного учреждения.
Вместе с тем, отсутствие эффективной системы социальной профилактики правонарушений, недостаточная правовая и материально-техническая обеспеченность деятельности правоохранительных органов, недостаточная правовая грамотность и межведомственная разобщенность лиц, обеспечивающих безопасность образовательного пространства, отток квалифицированных кадров из сферы образования и обеспечения её безопасности являются серьезной угрозой для жизни и здоровья участников образовательного процесса.
Не смотря на то, что администрация школы несет ответственность за жизнь и здоровье учеников, правила и контроль в школах ужесточаются, а правила безопасности школьники изучают на уроках ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), дети все равно попадают в неприятные ситуации, таящие в себе опасность.�
Рисков и угроз в образовательной среде и вне ее много, они разнообразны и разноплановы.
Среди различных видов безопасности для образовательных учреждений приоритетными являются:
социально-психологическая,
пожарная,
электрическая,
техническая безопасность и др.
После проведенного мною опроса среди родителей и учащихся
� Какие потенциальные опасности могут возникнуть для ученика в школе и во внеурочное время?� получил следующие результаты:
Ученики:
В школе
Во внеурочное время
старшеклассники
травмы
драки
посторонние люди
злые учителя
еда в столовой
пьяные водители
хулиганы
различные травмы
наркотики
пожар
опасность на водоемах
Родители
В школе
Во внеурочное время
травмы
драки
посторонние люди
психологический дискомфорт
не соблюдение правил дорожного движения
различного рода травмы
наркотики, алкоголь, курение
пожар
опасность связанная с водоемами
плохая компания
Каждый классный руководитель несет ответственность за учащихся своего класса в школе, а часто и во внеурочное время. (например, за нарушение правил ДД.).
Что касается нашей школы, и лично меня, у нас разработаны различные мероприятия для работы с детьми и родителями по предотвращению возможных несчастных случаев.
Как и другие классные руководители, я регулярно провожу классные часы и другие мероприятия по технике безопасности, правилам дорожного движения и др.
Не только я сам, но и дети, готовят выступления, мультимедийные презентации по пожарной безопасности, правилам пользования электроприборами, работе с различными механизмами.
В данном учебном году, весь класс участвовал в международном дистанционном конкурсе по технике безопасности, и показали хорошие результаты. Отвечая на вопросы конкурса, ребята самостоятельно изучали материал по технике безопасности во время различных случаев возникновения угрозы жизни. Также пригодились знания, полученные на уроках ОБЖ и классных часах. И других конкурсах.
Но наряду с такими опасностям как: пожар, проблемы электричеством, посторонние люди в школе и т.д., мы не должны забывать и о вредных привычках: курение, наркотики, алкоголь, которые несут не меньшую опасность для детей. В школе проводятся индивидуальные беседы и консультации с учащимися и родителями по профилактике употребления ПАВ. Тесно сотрудничаем с инспектором ПДН, приглашаем инспектора гос. наркоконтроля. Ребята сами готовили сообщения о вреде ПАВ., посещали кунсткамеру, где выставлялись экспонаты, связанные с влиянием на организм курения и наркотиков.
Еще одна не маловажная проблема, это когда ребенок остается �один�.
Имеется ввиду то, что у него отсутствуют реальные друзья. Родители заняты зарабатыванием денег и не уделяют ему должного внимания. В результате ребенок уходит в виртуальную реальность. Это различные компьютерные игры, за которыми ребенок проводит большую часть своего времени.
(У себя в классе, мне также приходилось сталкиваться с подобной проблемой. Ребенок засыпал на уроке, домашнее задание не выполнял, или выполнял, но не полностью. В беседе с родителями выяснилось, что он проводит за игрой в комп. игры все свободное время, включая часть времени необходимого на сон).
Мы обсуждаем с детьми, какую опасность могут иметь социальные сети и интернет в целом (Сайты по суициду, вербовка в различные секты и т.д.).
Но не только классный руководитель, но и родители, должны уделять внимание тому, как и с кем, общается их ребенок в соц. сети (�ВК, Одноклассники, Instagram� и т.д.). Не смотря на то, что на родительских собраниях классные руководители постоянно напоминают о контроле детей со стороны родителей, это не всегда имеет результат.
Иногда я сам захожу на страничку учеников, которые вызывают у меня беспокойство, что бы посмотреть, что у них происходит. Это не личная переписка, это общедоступная информация на их �стене�. Но даже так, можно увидеть и понять многое. И если там, что-то есть вызывающее беспокойство, составляю беседу, сначала с учеником, а если результата нет, то с родителями.
Как классный руководитель, я стараюсь привлечь детей к занятиям в различных секциях и кружках. Так в школе появилась музыкальная группа. Я с учениками нашел спонсоров, и купили гитары и барабанную установку. Уделяю внимание здоровому образу жизни. Часто вожу их в походы выходного дня, а так же с ночевкой. На базе школы я организовал туристский кружок, куда привлек и учащихся, не занимающихся в других секциях. Ребята быстро заинтересовались данным видом спорта.
Закупили все снаряжение для походов, а так же своими силами сделали в спортзале тренажёр � Скалодром�. Все это также за счет спонсоров, которых сами нашли. Работаем в тесном сотрудничестве с клубом �Белки� из ДДТ.
В результате ученики получают спортивные разряды, участвуют в соревнованиях городского и областного уровня. Участвовуют в сплаве и альп. сборах.
Всем классом ездим в Новосибирск на различные выставки и т.д.
Также уделяю внимание гражданско-патриотическому воспитанию.
Не нужно постоянно вмешиваться в школьную жизнь ребенка и решать за него все проблемы, нужно научить ребенка самостоятельности, путем проведения различных мероприятий, которые должны быть в системе.
Объяснить, что каждый может попасть в неприятную ситуацию, поэтому их не стоит бояться, просто нужно быть к ним готовым!