Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вселенная в бутылке"
Автор: Веселкова Наталия Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вселенная в бутылке"
Автор: Веселкова Наталия Сергеевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №18 Город чудес
Мастер - класс
на тему: Вселенная в бутылке
Выполнила: воспитатель
средней группы
Веселкова Наталия Сергеевна
Саратов 2021
Мастер - класс: Вселенная в бутылке
Цель:
Заинтересоватьпедагоговпроблемой ознакомлениядетейс окружающим миром через познавательно-исследовательскуюдеятельностьс различными предметами.
Задачи:
Ознакомить педагогов с условиями развития любознательности у детей дошкольного возраста.
Привлечь внимание и заинтересовать педагогов к развитию познавательно - исследовательской деятельности у дошкольников.
С помощью мастер – класса передать свой опыт путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
Актуальность:
Мерцание звезд в ночном небе, далекие планеты, млечный путь…
С давних времен космос привлекал внимание людей, а особенно детей. И даже сейчас, когда появились мощные телескопы, а ученые смогли узнать, что находится на расстоянии многих световых лет от Земли, Вселенная остается загадочной и таинственной.
Ребята с большим удовольствием рассматривают красивые фотографии вселенной и галактик, с интересом рассматривают ночное небо, считая на нем звезды.
Но коротко рассказать о космосе нельзя. Увлекаясь каким – либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далёкие и неизведанные планеты солнечной системы. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.
Именно поэтому при формировании представлений о космосе был выбран данный мастер-класс.
Оборудование:презентация, глицерин, бутылочка, пищевые красители разных цветов, краска, блестки; вата.
Ходмастера - класса:
Добрый день дорогие коллеги!
Познавательно – исследовательская деятельность особенна тем, что ребенок познает объект, раскрывает его содержание в ходе практической деятельности с ним. Эксперименты и опыты развивают наблюдательность, самостоятельность, стремление познать мир, желание поставить задачу и получить результат, здесь проявляются творческие способности, интеллектуальная инициативность.
Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам!
Ребенок оченьлюбознателен.Его интересует все новое, неизвестное. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Каждый день приносит ему массу открытий, многие из которых он черпает вприроде: то сосулька растаяла, то ледяная дорожка, посыпанная песком, больше не скользит; они разбирают игрушки, наблюдают за падающими в воду предметами (тонет - не тонет), пробуют языком в сильный мороз металлические предметы и т.п.
Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний с этическими правилами в жизни общества.
Задача взрослых– создать условия для формирования мировоззрения.
Подвижный и активный ребенок задает 400 вопросов и далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы ребенок понял. Для этого и существует детское экспериментирование. Для расширения кругозора можно проводить интересные, занимательные и простые опыты, не требующие специального оборудования и дорогих материалов в детском саду.
С вашей помощью сегодня я хочу продемонстрировать как можно "Сжимать" бесконечный космос до размеров маленькой бутылочки.
Согласно догадкам ученых, во Вселенной насчитывается около 70 секстиллионов звезд. Узнав, как сделать бутылочку-космос, каждый желающий сможет создать миниатюрную копию безмятежного неба с россыпью далеких светил. Для этого нужно творчество.
Из чего мы будем это делать:
-бутылочки;-глицерин;-блёстки;-вата;-пищевой краситель или краска
- палочка.
Как мы будем это делать:
Давайте сделаем многослойный космос, в котором будет несколько цветов. Такая баночка будет смотреться более выигрышно, чем просто с одним цветом. Для этого возьмите баночку и налейте в нее глицерин так, чтобы он покрыл дно. Теперь положите в нее вату, которая должна впитать в себя раствор. Теперь насыпьте блесток и распределите их с помощью деревянной палочки. На палитре (или любой другой удобной емкости) разведите краску. Например, можно взять синюю, фиолетовую, розовую или только синюю и фиолетовую. Сочетание цветов может быть любым: голубое и розовое, оранжевое и зеленое и т.д. Добавьте немного краски в банку. Снова делаем слой. Положите еще несколько кусочков ваты, залейте их немного глицерином так, чтобы она вся пропиталась. Добавьте блесток и краски. Вата не позволит слоям смешаться.Сосуд нужно тщательно закрыть, предотвратив образование пузырьков и попадание внутрь воздуха.
Что мы получим в итоге:
Изготовив поделки, участники унесут оригинальные сувениры с собой.Ими можно украсить дом, расставив на полке несколько сосудов с наполнителями разных цветов.
Для какого возраста подходит:
Занимательные опыты способны много дать для развития детей дошкольного возраста. Научные опыты, проведенные в виде игры,учат детей быть любознательными, внимательными, развивают эрудицию. В результате ребенок на наглядном примере усваивает те законы физики и химии, которые впоследствии будет проходить в школе.
При этом вам не понадобятся дорогостоящие наборы химических веществ: всё необходимое вы найдете в саду, дома. Пытайтесь, наблюдайте, экспериментируйте!
Благодарю за внимание.
Центр развития ребенка – детский сад №18 Город чудес
Мастер - класс
на тему: Вселенная в бутылке
Выполнила: воспитатель
средней группы
Веселкова Наталия Сергеевна
Саратов 2021
Мастер - класс: Вселенная в бутылке
Цель:
Заинтересоватьпедагоговпроблемой ознакомлениядетейс окружающим миром через познавательно-исследовательскуюдеятельностьс различными предметами.
Задачи:
Ознакомить педагогов с условиями развития любознательности у детей дошкольного возраста.
Привлечь внимание и заинтересовать педагогов к развитию познавательно - исследовательской деятельности у дошкольников.
С помощью мастер – класса передать свой опыт путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
Актуальность:
Мерцание звезд в ночном небе, далекие планеты, млечный путь…
С давних времен космос привлекал внимание людей, а особенно детей. И даже сейчас, когда появились мощные телескопы, а ученые смогли узнать, что находится на расстоянии многих световых лет от Земли, Вселенная остается загадочной и таинственной.
Ребята с большим удовольствием рассматривают красивые фотографии вселенной и галактик, с интересом рассматривают ночное небо, считая на нем звезды.
Но коротко рассказать о космосе нельзя. Увлекаясь каким – либо фактом, каждого захватывают, словно на космическом корабле, приключения на далёкие и неизведанные планеты солнечной системы. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процесс наблюдения различные органы чувств, а значит, активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие.
Именно поэтому при формировании представлений о космосе был выбран данный мастер-класс.
Оборудование:презентация, глицерин, бутылочка, пищевые красители разных цветов, краска, блестки; вата.
Ходмастера - класса:
Добрый день дорогие коллеги!
Познавательно – исследовательская деятельность особенна тем, что ребенок познает объект, раскрывает его содержание в ходе практической деятельности с ним. Эксперименты и опыты развивают наблюдательность, самостоятельность, стремление познать мир, желание поставить задачу и получить результат, здесь проявляются творческие способности, интеллектуальная инициативность.
Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам!
Ребенок оченьлюбознателен.Его интересует все новое, неизвестное. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Каждый день приносит ему массу открытий, многие из которых он черпает вприроде: то сосулька растаяла, то ледяная дорожка, посыпанная песком, больше не скользит; они разбирают игрушки, наблюдают за падающими в воду предметами (тонет - не тонет), пробуют языком в сильный мороз металлические предметы и т.п.
Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на освоение окружающего мира, он хочет его познавать. Это внутреннее стремление к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний с этическими правилами в жизни общества.
Задача взрослых– создать условия для формирования мировоззрения.
Подвижный и активный ребенок задает 400 вопросов и далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы ребенок понял. Для этого и существует детское экспериментирование. Для расширения кругозора можно проводить интересные, занимательные и простые опыты, не требующие специального оборудования и дорогих материалов в детском саду.
С вашей помощью сегодня я хочу продемонстрировать как можно "Сжимать" бесконечный космос до размеров маленькой бутылочки.
Согласно догадкам ученых, во Вселенной насчитывается около 70 секстиллионов звезд. Узнав, как сделать бутылочку-космос, каждый желающий сможет создать миниатюрную копию безмятежного неба с россыпью далеких светил. Для этого нужно творчество.
Из чего мы будем это делать:
-бутылочки;-глицерин;-блёстки;-вата;-пищевой краситель или краска
- палочка.
Как мы будем это делать:
Давайте сделаем многослойный космос, в котором будет несколько цветов. Такая баночка будет смотреться более выигрышно, чем просто с одним цветом. Для этого возьмите баночку и налейте в нее глицерин так, чтобы он покрыл дно. Теперь положите в нее вату, которая должна впитать в себя раствор. Теперь насыпьте блесток и распределите их с помощью деревянной палочки. На палитре (или любой другой удобной емкости) разведите краску. Например, можно взять синюю, фиолетовую, розовую или только синюю и фиолетовую. Сочетание цветов может быть любым: голубое и розовое, оранжевое и зеленое и т.д. Добавьте немного краски в банку. Снова делаем слой. Положите еще несколько кусочков ваты, залейте их немного глицерином так, чтобы она вся пропиталась. Добавьте блесток и краски. Вата не позволит слоям смешаться.Сосуд нужно тщательно закрыть, предотвратив образование пузырьков и попадание внутрь воздуха.
Что мы получим в итоге:
Изготовив поделки, участники унесут оригинальные сувениры с собой.Ими можно украсить дом, расставив на полке несколько сосудов с наполнителями разных цветов.
Для какого возраста подходит:
Занимательные опыты способны много дать для развития детей дошкольного возраста. Научные опыты, проведенные в виде игры,учат детей быть любознательными, внимательными, развивают эрудицию. В результате ребенок на наглядном примере усваивает те законы физики и химии, которые впоследствии будет проходить в школе.
При этом вам не понадобятся дорогостоящие наборы химических веществ: всё необходимое вы найдете в саду, дома. Пытайтесь, наблюдайте, экспериментируйте!
Благодарю за внимание.
