Проект �Лэпбук - как современное средство обучения детей�
Актуальность проекта: Проблема формирования познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности детей. У детей недостаточно сформирована потребность в самостоятельном познании окружающей действительности. Делая упор на сознательную поисковую активность и продуктивное мышление ребенка, целенаправленно устремляя их на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности.
Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях федерального государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации.
Сегодня государством поставлена задача – подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное.
Современному ребенку необходимо не столько много знать, сколько последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение. Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие внимания, памяти, творческого воображения, на выработку умения сравнивать, выделять характерные свойства предметов, обобщать их по определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.
В связи с этим перед нами педагогами стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников интереса к созидательной деятельности.
Одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук. Лэпбук – это универсальное пособие, которое может быть итогом проектной и самостоятельной деятельности детей, тематической недели, предусмотренной основной образовательной программой дошкольной образовательной организации. Может быть использован при реализации любой из образовательных областей, обеспечивая их интеграцию.
Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования. Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие каждого ребенка, независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, в том числе и для детей с особыми образовательными потребностями. В научной литературе лэпбук не выделяют как одно из основных средств обучения, поэтому есть необходимость в его разработке.
Таким образом, возникла необходимость в выборе темы проекта "Лэпбук как современное средство обучения детей дошкольного возраста"
Цель: изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить научно-методическую литературу и другие информационные источники по теме проекта.
2. Раскрыть понятие средства обучения у детей дошкольного возраста.
3. Разработать систему мероприятий по созданию и использованию лэпбуков как средства обучения детей дошкольного возраста.
4. Создать лэпбук совместно с детьми в ходе реализации проекта.
5. Развивать любознательность, наблюдательность, творческое мышление,
воображение.
6. Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребенком при создании
интерактивной папки.
Предполагаемый продукт проекта: создание лэпбуков по лексическим темам, выставка лэпбуков в дошкольной образовательной организации "Лэпбук - это интересно!", презентация для педагогов "Знакомьтесь - Лэпбук ", рекомендации для педагогов по созданию лэпбуков "Создаем вместе", а так же конкурс для педагогов �Лучшее дидактическое пособие – �Лэпбук�.
Итоговое мероприятие: детско-родительская выставка �Лэпбук�, а так же среди педагогов �Лэпбук – это интересно�.
Тип проекта: педагогический, среднесрочный с 11 января по 11 марта.
Участники проекта: дети 6 -го года жизни, педагоги и родители.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
Модель трёх вопросов:
Что мы знаем?
• Лэпбук – это папка;
• Игры – это весёлые занимательные карточки;
Что хотим узнать?
• Что такое лэпбук?
• Как изготовить лэпбук?
• С помощью чего изготовить лэпбук?
• Как использовать лэпбук?
Где можем узнать?
• Через интернет;
• У педагогов;
• Спросить у родителей;
• Сходить на мастер-класс
Основной этап:
Мероприятия по проекту
1. Беседы �Что такое лэпбук�, �Как выбрать тему�, �Как сделать чудо папку своими руками�, �Чем полезен лэпбук�;
2. Анкетирование родителей �Пособие своими руками – �За� или �Против�, �Лэпбук� - современное средство обучения детей�;
3. Просмотр презентации �Лэпбук� и какие, они бывают, �Минутка творчества�;
4. Разработка положения для педагогов по конкурсу �Лучшее дидактическое пособие �Лэпбук� на тему профориентология� и проведение конкурса;
5. Творческий вечер �Создание лэпбука� с подгруппой детей;
6. Детско-родительское творчество �Создание лэпбука на любимую тему�;
7. Консультация для педагогов �Знакомьтесь – Лэпбук�;
8. Консультация для родителей �Создание папки с играми под названием ЛЭПБУК�;
9. Создание мини-мультфильма �Лэпбук�;
10. Подбор дидактических игр для тематической папки;
11. Тематический вечер (Каждая пятница) – игры с Лэпбуком на разные темы;
12. Мастер-класс для малышей �Интересная папка – Лэпбук�;
13. Разработка буклетов �Лэпбук как современная форма обучения�;
14. Памятка для родителей �Как создать лэпбук�;
15. Презентация для родителей �Лэпбук: от идеи до воплощения�;
16. Использование лэпбука во время НОД и индивидуальной работы с детьми в течение дня.
Заключительный этап:
1. Детско-родительская выставка �Лэпбук – это интересно!�
2. Конкурс для педагогов ДОУ � Лучшее дидактическое пособие - Лэпбук�
Вывод: Целью данного проекта было изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения детей дошкольного возраста.
Для его реализации был изучен немногочисленный опыт работы отечественных и зарубежных педагогов по данной теме. На основе анализа изученных материалов были разработаны и созданы макеты лэпбуков для апробации их в ходе познавательной деятельности при реализации образовательной области �Познавательное развитие�. Эффективность применения лэпбуков позволила предположить возможность его использования в других образовательных областях.
Были проведены различные формы работы (консультация-презентация, мастер-класс) с педагогами для ознакомления с данной формой организации образовательного процесса.
Результаты наблюдений показали, что дети стали активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, проявлять интерес к участию в совместной деятельности. Значительно повысилась познавательная активность, любознательность, самостоятельность и инициативность в решении поставленных задач. Изучаемый материал успешно используется детьми в повседневной жизни. Проект предусматривает дальнейшее его развитие в других возрастных группах.