Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мастер-класс по аппликации "Подснежники" в средней группе
Автор: Гафурова Анастасия Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мастер-класс по аппликации "Подснежники" в средней группе
Автор: Гафурова Анастасия Александровна
Конспект занятия по аппликации «Подснежники» в средней группеПрограммные задачи:Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги; правильно пользоваться ножницами и клеем. Развивать мелкую моторику рук. Активизировать творческий подход к выполнению работы. Воспитывать умение оценивать свою работу и работу своих товарищей. Образовательные:Учить детей обрезать края листа бумаги, получая овал из прямоугольника Упражнять в умении аккуратно приклеивать детали Закреплять и расширить знания детей о подснежниках. Воспитательные:Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Воспитывать усидчивость, терпение, желание доводить начатое дело до конца Воспитывать умение работать в коллективе детей. Предварительная работа: Чтение и разучивание стихов о весне, просмотр сказки «12 месяцев», рассматривание иллюстраций с изображением весенних примет, рассматривание фотографий подснежников.Оборудование:Демонстрационный материал - образец работы, картинки, презентация, иллюстрация подснежника, оборудование для показа.Раздаточный материал- лист тонированной бумаги голубого цвета, обрезки стебля и листиков из бумаги, ватные диски , ножницы, клей, клеенка, салфетки. Ход НОД:Организационный момент (укрепление эмоционального контакта) Воспитатель:Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)Здравствуй, легкий ветерок, ( покачивают руками над головой)Здравствуй маленький цветок, (присели)Здравствуй утро, здравствуй день (встали)Нам здороваться не лень.2) Водная часть:- Ребята, отгадайте мою загадку и вы узнаете о чем мы будем сегодня говорить.Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса Значит, к нам пришла...(Весна)- Правильно, весна! Давайте расскажем, что еще бывает весной.(Ответы детей)Ярко светит солнце. Весной тает снег, появляются проталинки, появляются лужи, набухают почки, появляется трава, появляются первые цветы, птицы возвращаются из теплых стран.- Проходите, присаживайтесь за столы.3)Основная часть:Ребята, смотрите здесь нам кто-то оставил видеопослание.- Здравствуйте, ребята! Я шла в дремучий лес и вдруг услышала веселыйсмех, мне стало интересно, кто здесь веселиться.- Девочка, зачем ты идешь в дремучий лес?- Я иду в лес за подснежниками. Злая мачеха выгнала меня из дому, далакорзину и сказала - «На дворе март, ступай в дремучий лес, набериподснежников, без цветов домой не возвращайся». А какие цветы могут быть в дремучем лесу? Девочка заплакала.- Не плач девочка. Не надо идти в дремучий лес.- А как же мне быть?- Наши ребята тебе помогут. Они с помощью бумаги и клея творят такиенастоящие чудеса и смогут сделать для тебя подснежники. Ребята поможемдевочке?-Да.Давайте посмотрим небольшое видео о них.В.: А вы знаете, почему он так называется? (Ответы детей).В.: Правильно. Расти он начинает под снегом и появляется ранней весной, не боится ни холода, ни мороза, ни сильного ветра. Давайте мы с вами сделаем много подснежников и поможем девочке.Сначала послушайте правила техники безопасности. Садитесь ровно, спину прижимайте к стулу, ноги ровно поставьте на пол, руки кладем на стол.Не играем с ножницами, не подносим ножницы к лицу.Не оставляем ножницы открытыми.Ножницы кладем кольцами к себе.Используем ножницы по назначению.При работе с клеем пользуйся им аккуратно.6.Сначала разомнем пальчики и приступим к работе.Пальчиковая гимнастика «Цветки»Наши белые цветки (Ладони соединить лодочкой перед собой)Распускают лепестки,( По очереди, начиная с большого, развести пальцыв стороны. Запястья оставить соединенными)Ветерок чуть дышит, (Подуть на руки – «цветки»).Лепестки колышет. (Подвигать пальцами вперед-назад).Наши белые цветки закрывают лепестки, (По очереди сложить пальцы,соединив ладони лодочкой).Головой качают, (Покачать ладонями вправо-влево).Тихо засыпают. (Положить голову на сложенные ладони). (Дети приступают к работе).5. А теперь я покажу и расскажу вам этапы работыНа лист бумаги я заранее наклеила полоску зеленого цвета. Это будет стебелек нашего цветка.Берем белый прямоугольник. Срезаем уголки, это будет цветок, приклеиваем к стебельку. Берем два зеленых листика, приклеиваем к основанию стебля. Берем коричневый овал и приклеиваем его, это наша проталинка Из ватных дисков делаем снег.(Воспитатель контролирует правильное обращение с ножницами).Ребята все этапы работы я вам рассказала.По ходу выполнения детьми задания и оказываю детям посильную помощь.Мы с вами засиделись. Выходите на ковер.2. ФизкультминуткаМишка вылез из берлоги (Повороты влево и право)Огляделся на пороге.Потянулся ото сна; (Потягивания, руки вверх)К нам опять пришла веснаЧтоб скорей набраться сил (Вращения головой)Головой медведь крутил.Наклонился взад-вперед, (Наклоны вперед-назад)Вот он по лесу идет. (Ходим по кругу)Ищет мишка корешки (правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот)И трухлявые пенькиВ них съедобные личинки-Для медведя витаминки.Наконец медведь наелся (Гладим живот рукой)И на бревнышке уселся. (Сесть на корточки)7. ИтогДевочка любуется подснежниками.- Спасибо ребята, вы мне очень помогли! До свидания!Рефлексия• Кому мы сегодня помогли??• Что вам понравилось больше всего?Девочка в благодарность вам прислала корзину с угощением.
