Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Обобщение опыта работы "Информационно-образовательная среда в начальной школе"
Автор: Кушниренко Ольга Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Обобщение опыта работы "Информационно-образовательная среда в начальной школе"
Автор: Кушниренко Ольга Викторовна
Обобщение опыта работы «Информационно-образовательная среда в начальной школе»Кушниренко О.В., учитель начальных классов высшей категории Информационно – образовательная среда – важнейший компонент новой системы образования. Закон об образовании указывает на необходимость создания информационной образовательной среды (ИОС), представляющей собой комплекс субъектов и объектов, направленных на реализацию современных образовательных технологий. Информационно-образовательная среда (ИОС) – это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера. Каковы требования нового ФГОС НОО? В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание актуальной развивающей образовательной среды, стимулирующей активные формы познания: наблюдение, опыты, исследование, учебный диалог и другое.Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Это одно из основных требований ФГОС.Состав информационных образовательных ресурсов системы ИОС Информационно-образовательная средаДля учителей Поддержка учебного процесса и коммуникаций с учащимися, коллегами, администрацией, родителями. Обеспечение наличия сервисов с доступом к различным методическим, информационным и консультационным ресурсам, личностно ориентированный подход к методической работе в школе, анализу урока, индивидуальной поддержке учителей. Разработка с последующим размещением авторских курсов и методики обучения. Для учащихсяВозможность обмениваться информацией с преподавателями и другими учащимися. Информация о расписании занятий Онлайн-ознакомление с учебным материалом Совместная работа над проектами и задачами Публикация результатов работы и возможность обсуждения Личные блоги, календари, хранилища файлов Сервис обмена мгновенными сообщениями и т.д. Ключевым компонентом в ИОС является компьютер. Он становится средством и обработки информации, и коммуникации, и обновления знаний, самореализации обучаемых. В то же время это и инструмент для проведения учебных экспериментов, проектирования и конструирования. Включение компьютеров в учебный процесс изменяет роль средств обучения, используемых при преподавании различных дисциплин, новые информационные технологии изменяют учебную среду. Внедрение ИКТ в начальных классах проходит по следующим направлениям: Использование готовых обучающих программ. Разработка и использование собственных авторских программ. Копилка уроков Создание презентаций к урокам. Работа с ресурсами Интернет. Внеклассная деятельность Внеурочная деятельность Развитие творческих способностей Работа с родителями Для повышения качества знаний и уровень освоения предмета через включение ученика в активную познавательную и творческую деятельность я применяю информационно-образовательные ресурсы, инструментарий и программное обеспечение на разных этапах урока. Используя компьютер, разрабатываю творческие задания, тестовые работы, предъявляемые обучаемым через локальную сеть, чем обеспечивается высокая оперативность и продуктивность работы. Благодаря использованию средств ИОС на уроках в начальной школе учитель переходит от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися. Проведение уроков с использованием информационных технологий – это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса. Дидактические достоинства уроков с использованием информационных технологий – создание эффекта присутствия . Внеурочная деятельность основана на участие детей в различных он-лайн олимпиадах и заочных турах интеллектуальных конкурсах. А электронный дневник обеспечивает своевременную осведомленность родителей об успеваемости ребенка и домашних заданиях. Эффективное использование информационно – образовательной среды:Повышает качество знаний у учащихся. Продвигает ребенка в общем развитии. Помогает преодолеть трудности. Вносит радость в жизнь ребенка. Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития. Активизирует познавательную деятельность учащихся; Позволяет проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); Индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания. Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.
