Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема: "Весенняя капель"
Автор: Мартьянова Татьяна Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема: "Весенняя капель"
Автор: Мартьянова Татьяна Викторовна
Конспект ООД по познавательному развитию. Тема: «Весенняя капель»Осваиваемые образовательные области: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное.Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, изобразительная, восприятие художественного слова.Цель: используя приёмы рисования изобразить весеннею капель.Задачи:Учить рисовать предмет в форме вытянутого треугольника, ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек.Учить координировать речь с движениями.Развивать чувство цвета, формы, ритма, умение образно воспринимать цветовое пятно.Закрепить знание у детей природного явление «Капель».Воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию.Материал и оборудование: иллюстрация «Сосульки на крыши», доска, листы бумаги, стаканчики с водой, кисточки, салфетки, фартуки для детей,.Предварительная работа: наблюдение за капелью, беседа с детьми «Осторожно сосульки», «Весна пришла», лепка «Сосульки на крыше», просмотр мультфильма «Смешарики» серия «Осторожно сосульки», заучивание пальчиковой гимнастики «Как-кап-кап и не до сна»Мотивация.Воспитатель спрашивает у ребят, какое сейчас время года? Предлагает вспомнить пальчиковую гимнастику про весну.Кап-кап-кап и не до сна, (кончиками пальцев одной руки ритмично отбивать по раскрытой ладони другой руки)Постучалась к нам весна! («постучать» кулачком в воздухе)Зазвенел ручей игриво, (с имитировать звон колокольчика, соединив кончики трёх пальцев и размахиванием кисти этой руки вправо-влево)Зазвенела и капельПадая с сосульки за окном! (кончиками пальцев одной руки ритмично отбивать по раскрытой ладони другой руки)-Ребята, весной снег тает, и на крышах домов появляется много сосулек. Подводит детей к доске для рассматривания иллюстрации «Сосульки на крыши».-На что похожи сосульки? (морковка, карандаш, палочку)-Какая она? (длинная, мокрая, холодная, острая)-Весной солнце пригревает сильнее, людям становиться жарко и сосулькам становиться жарко. С сосулек начинают капать первые звонкие капли. Помните, как на прогулке мы с вами слушали, как капаю капли. Звонко, звонко –кап-кап-кап. Давайте нарисуем весеннею капель.Динамическая пауза «Весна»На-на-на –к нам идёт весна (дети стоят на месте, делают хлопки)Но-но-но –на улице тепло (шагают на месте)Ну-ну-ну (хлопки) –встречаем мы весну (выпрямляют руки вверх)Ны-ны-ны- (хлопки) долго не было весны (руки на поясе, повороты туловища в стороны)Да-да-да, (шагают на месте) хороша весна! раскинуть руки в стороны)Рисование.Сначала мы нарисуем сосульки. Потом солнышко, которое будет греть своими лучами сосульки. Затем нарисуем и капель. Воспитатель производит показ получения изображения.Берём немного краски (уточняем у детей какого она цвета? синяя, сверху с края листа начинаем рисовать сосульку: сосулька длинная, внизу тонкая- ведём-ведём кисточку вниз и в конце приподнимаем и ведём кисточку вверх.Давайте сначала мы нарисует сосульки на своём листе просто кисточкой, без краски. Потом с краской.Теперь, ребята что нарисуем? Правильно, солнышко! Какого цвета краску мы возьмём (жёлтую).С другого края листа рисуем солнышко. Солнышко круглое, рисуем круг или полукруг. Закрашиваем солнышко и рисуем лучи, которые греют сосульки.Вот наши сосульки согрелись и стали плакать, начали капать первые капли кап-кап-кап. Началась капель. Давайте нарисуем кисточкой капли (кап-кап) под сосульками. Рефлексия.Оформляем выставку.Рассматриваем рисунки детей на стенде.-Ребята, давайте полюбуемся нашими рисунками. Что мы нарисовали? А как называются звонкие капли которые падают с сосулек? Вам нравятся ваши рисунки?Вы большие молодцы, у вас получились красивые рисунки с весенней капелью!
