Конспект НОД �Берегите воду�
для подготовительной группы.
Воспитатель Лебедева Валентина
Интеграция образовательных областей:
�Познание�, �Коммуникация�, �Социализация�, �Здоровье�, �Музыка�,
�Физическая культура�.
Цель:
-формировать понимание значения воды для всего живого на Земле; -необходимости бережного отношения к воде.
Задачи:
Образовательные:
-подвести детей к пониманию того, что без воды жизни на Земле не бывает;
-дать представление о пользе чистой воды;
-дать элементарные представления о взаимосвязях в природе;
-закреплять представления об источниках загрязнения воды, его последствиях;
-закрепить у детей представление о круговороте воды в природе;
-формировать представление о разнообразии состояния воды и видах её существования.
Развивающие:
-развивать умение взаимодействовать со сверстниками;
-вызывать интерес к окружающему миру;
-развивать любознательность и навыки проведения лабораторных опытов; -сенсорное восприятие;
-активизировать и обогащать словарь детей существительными; прилагательными и глаголами по теме.
Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
На занятии используются -�игровые, экспериментальные, музыкальные виды детской деятельности.
Реализация образовательной деятельности
Мотивационный момент:
Воспитатель предлагает помочь зайке.
Оборудование:
-грядка с морковкой, тучка, речка, мусор, карточки жителей реки, стакан, фильтр, плакат �круговорот воды�, костюм зайки.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел! Здравствуй зайка, ты почему такой грустный?
Зайка: Как же мне не грустить. Я посадил на своей грядке морковку, ухаживал за ней, поливал, окучивал. Выросла она очень хорошая. А сегодня пошел за водой к крану, чтобы полить морковку и ....
Воспитатель: Что случилось зайка?
Зайка: Я открыл кран - а там нет воды. Что же мне делать? Как же я буду поливать свою морковку? Она же погибнет! Растения не могут жить без воды! И дождика уже давно нет.
Воспитатель: Дети, а что вы знаете о воде?
Дети: - Вода очень нужна людям, животным и растениям.
Её пьют, добавляют в пищу и без неё нельзя обойтись.
Без пищи человек может прожить несколько недель, а без воды всего три дня.
Игра: � Кто не может без воды?�
Воспитатель бросает мяч ребёнку и он называет того, кто не может без воды.
Воспитатель: А почему же нет воды в кране?
Зайка: Наверное кто-то забыл закрыл кран и вода вся вытекла?
Воспитатель: Ребята, а вы хорошо закрываете кран?
Дети: Да.
Воспитатель: А кто знает откуда берётся вода ?
Дети: Вода льётся из тучи во время дождя.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику вернуть воду. Пойдём к тучке и узнаем, почему она не поливает землю.
Звучит грустная музыка. На потолке подвешена маленькая тучка. Дети подходят к ней и рассматривают её.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, тучка очень маленькая. Наверное у неё очень мало капелек воды и поэтому нет дождя.
Тучка: Я стала очень маленькой, потому что в речке стало очень мало воды.
Воспитатель: Давайте спросим у тучки как ей помочь.
Дети: Как тебе помочь, тучка?
Тучка: Если вы поможете речке снова быть полноводной, то поможете и мне.
Дети: А почему если поможем речки, то поможем и тебе?
Воспитатель: Потому, что существует круговорот воды.
Если вы отгадаете мои загадки, то вам всё станет понятно.
Вода бывает разной.
1.Посмотрели мы в окошко: Где деревья? Где дорожка? Воздух стал, как молоко, Заблудиться в нём легко. Всё похоже на обман... А виной тому
� �(Туман)
2.Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)
3.Серебристая Морковка Прицепилась к крыше ловко. Уцепилась за карниз И растёт зимою вниз.
(Сосулька)
� 4.Покружилась звездочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
(Снежинка)
5.В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А наскучит ей летать,
На землю падает опять.
(Вода)
6.Шапки серые плывут На прохожих дождик льют.
(Туча)
7.Я и туча, и туман,� И ручей, и океан,� И летаю, и бегу,� И стеклянной быть могу!� (Вода)
Воспитатель: В природе путешествует вода.
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лед.
Растает – и снова в поход
По горным вершинам,
Широким равнинам.
Вдруг в небо взовьется,
Дождями вернется.
Вокруг оглянись,
В природу вглядись…
Вас окружает везде и всегда
Это Волшебница – чудо вода!
Дети рассматривают плакат �круговорот воды�
Воспитатель: Ребята, давайте пойдём к речке и узнаем, почему к тучке прилетает так мало капелек воды. Тучке без них совсем плохо.
На полу лежат 2 плоскостных изображения водоёмов. Воспитатель раскладывает около них �мусор�.
Звучит тихий шум воды в реке. Дети подходят к �реке� и видят что она обмелела и в ней много мусора.
Воспитатель: Так вот почему в речке мало воды. Люди не заботятся о ней и кидают в неё много мусора. Ключи речки засорились. Ручейки засохли.
Люди, как же так,
Не стыдно вам,
Набросали всякий хлам:
Доски и опилки, ведра и бутылки.
Не ступить ногой на дно
Все засорено оно.
И мертва речная гладь,
Даже чаек не видать.
Улетели птицы от такой водицы.
Окуни и судаки все уплыли из реки.
Не увидишь и ерша, так вода не хороша.
Воспитатель: Дети как мы можем помочь речке?
Дети: Очистить от мусора, не бросать мусор в воду.
Воспитатель: Правильно, ребята.
Надо речку нам спасать,
Будем мусор убирать,
Речке вместе помогать!
( Игра � Очистим речку от мусора�)
Дети по сигналу собирают мусор около �водоёмов�. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.
Воспитатель: А теперь ребята давайте очистим воду.
Эксперимент �очищаем воду�.
В воронку положить вату и профильтровать грязную воду.
Звучит громкий шум ручья.
Воспитатель: Наша речка стала теперь чистая. Давайте запустим в нашу речку речных жителей.
Игра: �Жители реки�
(Дети выбирают карточки с изображением речных жителей.)
Физминутка: Как приятно в речке плавать!
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)Чтобы плыть ещё скорей,Надо нам грести быстрей.Мы работаем руками.Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)А теперь пора нам, братцы,На песочке поваляться.Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)И на травке отдыхаем.
Воспитатель:Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Давайте поставим знак на берегу реки �мусор не бросать� и придумаем обращение к туристам и рыболовам с призывом беречь воду.
Гонит капля дождевая
Ручеёк за ручейком, Те бегут не унывая В реки быстрые. Потом... А потом и синь морская! А за нею – океан! Воду зря не выпуская, Закрывай покрепче кран!
Мы привыкли, что вода –� Наша спутница всегда! Без неё нам не умыться. Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить – Без воды нам не прожить.
Чтобы лился дождик с неба, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли - Жить нельзя нам без воды!
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Скажите, как вы теперь будете обращаться с водой.
Дети: Мы будем её беречь. Не будем бросать мусор в реки, чтобы в ней всегда жили речные обитатели и не загрязнилась вода. Будем хорошо закрывать кран, чтобы вода не проливалась без нужды.
Список использованной литературы:
Стихи и загадки -Т. Маршалова,
Г. Тютюгина.
З. Кокорина