Конспект НОД
в старшей группе
Тема: �Зимушка-зима, валенки�
Цели:
1. Обобщить знания детей о зиме, расширить знания о валенках.
2. Закреплять умение детей вести беседу, поддерживать диалог, отвечать на вопросы полным предложением, активизировать в речи прилагательные.
3. Формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом.
4. Совершенствовать навыки работы с цветной бумагой, клеем, ножницами.
5. Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям, умение общаться, договариваться, работать в парах.
Ход.
В: Дети отгадайте загадку.
Наступили холода,
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает
Когда это бывает?
Д: Зимой.
В: А почему вы так решили? Что произошло в природе?
В: Что такое зима?
Д: Время года
В: Сколько всего времён года?
В: Соберите последовательно все времена года (работа с карточками)
В: Какой цвет выбрали для зимы? Почему?
В: Какие зимние месяцы вы знаете?
В: Какими словами можно сказать о зиме?
Зима (какая?) ( холодная, белая, снежная)
Снег (какой?) (рыхлый, липкий, белый)
Мороз (какой?) (жгучий, сильный, трескучий)
Ветер (какой?) (резкий, сильный, пронизывающий)
Деревья (какие?) (голые, сонные)
Дни (какие?) (короткие, холодные, ясные)
В: А сейчас пришла пора, поиграть нам детвора. Сделали большой круг.
Мы сейчас пойдем на право,
А потом пойдём налево.
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Мы тихонечко присядем,
Ручками себя погладим.
Мы поднимемся тихонько,
И попрыгаем легонько
Пусть попляшут наши ножки,
И похлопают ладошки.
В: Ну вот и отдохнули. А сейчас, садимся за столы.
В: Отгадайте загадки:
Знает взрослый человек,
Знает даже маленький,
Чтоб зимою не болеть
Надевают….
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них бегаем зимой,
Утром – в садик,
Днем – домой.
Теплые, удобные
Ноги согревают,
Долго, долго по сугробам
Бегать позволяют?
В: Дети, Дед Мороз к нам в детский сад прислал много валеночков.
Но так получилось, что пары перепутались. А вы же знаете, что на улице зима и очень холодно без обуви. Что же делать? Как найти пару?
( ответы детей)
В: Я с вами согласна, предлагаю украсить валенки.
Валенкам две тысячи лет,А они не старятся,Очень валенки народу,Во всём мире нравятся.
Валенки – полезная обувь. Они не только греют, но и лечат. Оказывают массажные действия. Помогают снять усталость. Перед вами лежат валенки, у одного правый валенок, а у другого левый валенок они без узоров. Посмотрите, какие могут быть узоры. Вы работаете в паре, поэтому вместе решаете, как будете украшать валенки.
В корзиночках у вас лежат цветные фигурки. Как называются? (квадраты). Их можно складывать пополам и по линии сгиба срезать.
Что получится? (треугольник). Можно закруглять уголки у квадрата. Что получится? (круг)
В: Разомнём немного наши ручки. Вытянули ладошки перед собой и говорим слова.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы во двор пришли гулять
Бабу снежную лепили
Птичек крошками кормили.
С горки мы потом катались
А ещё в лесу валялись
Все в снегу домой пришли.
Съели суп, и спать пошли.
Все проснулись, потянулись.
Вправо, влево посмотрели.
Ну, а сейчас, приступаем к работе (дети украшают готовые трафареты валенок, работая в парах).
В: Молодцы, посмотрите, какие валенки получились красивые и у каждого валенка есть своя пара. Извольте представить - "Два валенка-пара",По зимней дорожке куда-то шагала.Один поскользнулся - другой поддержал,И первый второму - Спасибо! - сказал.
Какие валенки получились самые яркие? Самые аккуратные? Самые интересные? (Ответы детей)