Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем вместе с детьми"
Автор: Плишкина Ксения Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем вместе с детьми"
Автор: Плишкина Ксения Сергеевна
Играем вместе с детьмиРодительское собрание в младшем дошкольном возрасте Выполнила: воспитатель МДОУ «ЦРР-д/с №127»Плишкина К. СМагнитогорск , 2020Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активизации игровой деятельности дошкольников в условиях семьи.Задачи:1 . Формировать понятие родителей о возможности игры как средства для развития интеллектуально- познавательной деятельности.2. Стимулировать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребенком.3. Познакомить родителей с развивающими играми, в которые они могут поиграть с детьми дома.4. Обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях детского сада и семьи; о достоинствах и недостатках игрушек.На фоне музыки читаем стихотворение.Что может быть прекраснее счастливых детских глаз?Пускай детишки разные, все умиляют нас.Со щечками, с веснушками, с прическою и без,Кто с мамиными ушками, кто копия – отец.Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,Машинками играются и прыгают с мячом.Такие они разные все наши малыши,Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи…Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание. Сегодня мы хотим поговорить об играх с детьми дома.Эта тема выбрана не случайно, ведь каждый из вас мечтает о том, чтобы ребенок вырос умным, самостоятельным, чтобы в будущем сумел занять достойное место в жизни общества.Мы с Вами сегодня и побеседуем, и поиграем, и чему-то научимся друг у друга. И первое наше упражнение: Упражнение «Комплимент по кругу».Для создания положительного настроя детей в нашей группе каждое утро мы говорим детям комплименты. А сейчас, я вам предлагаю поиграть вместо детей. Вам необходимо будет передавать мяч своему соседу, при этом сказав ему какой-либо комплимент или что-нибудь приятное.Игра: Предмет – метафора «Губка»Предлагаю родителям провести эксперимент с обычной хозяйственной губкой.Что у меня в руках? – Губка (родители)Сейчас я капну на неё капельку воды. Что произошло?- Капелька впиталась (родители)Теперь добавлю воды побольше. Что происходит?А сейчас вообще вытру губкой вот эту большую лужу. Что опять произошло?- Губка впитала в себя всю жидкость (родители)- Значит, каким характерным свойством обладает губка? – Она хорошо впитывает жидкость (родители). Правильно, особенностью губки является способность к впитыванию.Так же и ребёнок впитывает в себя всё, как губка.И часто родители озабоченные подготовкой детей к школьному обучению, зная эту особенность детей, сажают за стол своих шестилеток и учат, учат, учат…. Хотят, чтобы ребёнок впитал в себя как можно больше знаний. И как, правило, их усилия не приносят результатов, так как родители забывают о том, что впитывает ребёнок, всё чему мы стараемся его научить, лишь при одном условии.Это условие – обучение ребёнка в игре. Это особенность детей дошкольного возраста.Вечно занятые домашними делами родители – ещё не повод не заниматься развитием ребёнка! Итак, чем же полезна игра?1 . Игра способствует развитию у детей ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: т. е. закрепляются основные знания о цветах, формах, социальных явлениях, закрепляются наблюдательность, память, внимание, логическое мышление.2 . Также игра способствует развитию КОММУНИКАТИВНОЙ СФЕРЫ : через игру ребенок учится общаться со сверстниками, детьми, сопереживать им, учится понимать чувства и состояние других людей. Ведь это так сейчас актуально! Так как люди не умеют общаться, сейчас много негатива, злости. Ведь даже ребенок, приходя вновь в группу, не знает, как реагировать на ситуацию, когда, например, у него отобрали игрушку….3 . Игра обладает прекрасным ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИМ ЭФФЕКТОМ: т. к. через игру ребенок может неосознанно и непроизвольно освобождаться от негатива, учиться справляться со своими эмоциями, переживаниями, как бы « отыграть их»- а это очень важно для последующего поступления в школу! ИТОГ: ребенок недоигрывает в дет. саду – а это может аукнуться в школе. В режиме дня дет. сада мало времени для игры детям ( зарядка, завтрак, занятия и т. д. ) , поэтому необходимо дома давать играть детям. Все взрослые заняты своими делами, гаджеты заполняют время ребенка. Но хотя бы 5 минут в день играйте с ребенком!Деловая игра «Разбор проблемных ситуаций» - Уважаемые родители, предлагаю вам взять по воздушному шарику. Но это не обычные шары, внутри каждого шарика находится задача, которую необходимо обдумать и найти к ней решение.Игра «Дополни фразу» А теперь уважаемые родители попробуйте, пожалуйста, продолжить 3 фразы, которые представлены на экране. Мой ребёнок любит играть… Дома мы с детьми играем в игры… Эти игры могут научить ребёнка… Анализ результатов анкетирования. При подготовке нашего собрания мы провели анкетирование родителей.( Высказывания воспитателя по анализу анкет.)Но, несмотря на то, что у нас в дет. саду мало остается времени на игру, мы все-таки умудряемся поиграть. Посмотрите, пожалуйста, как мы играем в д\с. «Давайте вместе поиграем»- практическая часть. Перевоплощение. А сейчас я хочу предложить вам игры, которые помогут организовать интересное общение с ребенком дома. При условии участия в этих играх всех членов семьи, они могут улучшить внутрисемейные отношения, сплотить семью. Но для начала я вам предлагаю перевоплотиться в детей, увидеть этот мир глазами детей. Итак, мы с вами отправляемся в путешествие в страну игр! А я буду доброй феей! ( Звучит сказочная мелодия. . Воспитатель надевает корону, накидку, берет в руки волшебную палочку. Родители встают в круг. )-Палочка-чудесница,Волшебная кудесница,Мы сейчас начнем вращаться,В ребятишек превращаться! Вот вы и превратились в детей. Садитесь скорей на поезд, отправляемся в путешествие! ( Звучит мелодия «поезд» ) Внимание! Наш поезд прибывает на станцию. Как она называется, вы знаете? А кто же это нас встречает? Выходите из вагонов , сейчас посмотрим. ( загадки о цветах). Он в яйце есть и в цыпленке, В масле, что лежит в масленке. В каждом спелом колоске, В солнце, в сыре, и в песке. ( желтый цвет )( На экране появляются человечки соответствующего цвета) Спрятан этот цвет в листочках, И в гороховых стручочках. Даже огурец соленый Тоже летом был…..( зеленым) У малины и клубники, Помидора и брусники Вкус, конечно, очень разный, Ну, а цвет похожий -…….(красный) Им треть флага занята, Он в названии кита, И в букете васильковом, И на ящике почтовом. ( синий )Догадались, как станция называется? Станция « ЦВЕТНАЯ». И жители этой станции цветные человечки предлагают вам научиться играть в «цветные игры».1 . Игра « Какое что бывает?»( воспитатель задает вопрос, бросает мяч. Родитель отвечает, бросает мяч обратно.) Что бывает зеленым? Желтым? …..Что бывает широким? Узким? Высоким? Мягким? Толстым? И т. д.2. Игра « Разложи овощи и фрукты»( Играют 2 человека: 1- выбирает в кастрюльку все овощи для супа, 2-в другую кастрюльку все фрукты для компота ( фруктового салата).3. Игра « Разноцветные флажки»( Берется несколько разноцветных флажков. Когда ведущий поднимает красный флажок- дети должны хлопнуть в ладоши, синий- шагать на месте, зеленый- взяться за руки, желтый- подпрыгнуть.)Практическое задание для родителей: «Каким я вижу будущее своего ребенка».Каждый из вас, уже ни раз представлял себе будущее своего ребенка.Кто-то хочет, чтобы ребенок был врачом или пожарным, стюардессойили летчиком. И все вы видите ребенка счастливым.Мы предлагаем вам еще раз подумать, кем бы вы хотели видеть ребенка в будущем и постараться изобразить это в виде ваших творческих работ. ( рисунок, небольшое сочинение)Видеоролик «Игры с папой»Сейчас представляем вашему вниманию видеоролик , на котором представлены кадры игры папа со своими дочерьми. МАСТЕР КЛАСС. И на сегодняшней нашей встрече мы с вами «прогуляемся» по квартире и посмотрим, в какие игры можно поиграть в каждой комнате.Я приглашаю вас пройти в кухню.На кухне, пока мама готовит, можно придумать немало полезных развивающих игр, которые займут ребёнка.Такие игры просто организовать, их можно изменять – в зависимости от возраста малыша, при этом они развивают фантазию, память, мышление, ловкость, координацию движений, тренируют мелкую моторику.Классический вариант – игра «Золушка». Помните, как злодейка-мачеха заставила свою бедную падчерицу перебирать мешок крупы? Мы же ограничимся горсткой фасоли.ИГРА: «Золушка»Насыпьте в миски фасоль разных цветов, предложите малышу их рассортировать.У знаменитого педагога Марии Монтессори есть специальное упражнение – пересыпать крупу или муку с помощью ложки из одной миски в другую. Попробуем? Уверяю вас, малыш с удовольствием поможет вам замесить тесто!Можно насыпать на поднос манку и порисовать пальчиком. Стоит только встряхнуть поднос и крупинки ложатся ровным слоем, можно продолжать рисование!Гостиная Дыхательная гимнастикаПредлагаю «подышать» цветом:Как синее море: губы узкой трубочкой вперед, воздух выходит холодной тонкой струей (синяя полоска);как жаркое желтое солнце: рот широко открываем, делаем «горячий» выдох из глубины рта (желтая полоска);как спокойное зеленое поле: рот закрыт, делаем произвольный плавный выдох через нос (зеленая полоска);как черная ночь: рот открыт средним «хоботком», делаем вдох и выдыхаем вперед слегка вытягивая губы и собирая «хоботок» к центру (черная полоска);(красная полоска) дуем на раскаленный металл: агрессивный, напористый длительный выдох, губы собираем к центру ртаВАННАВ ванной можно с ребенком поиграть с водой и камушками .Упражнение «Помоги»Посмотрите, все камушки разных цветов перемешались. Необходимо рассортировать их по цветам.Игр с прищепками существует множество. С их помощью можно развивать не только мелкую моторику, но и научиться считать, развивать фантазию. Сегодня мы поиграем в некоторые из них.Предложите малышу накормить рыбок, показав, как рыбки-прищепки открывают ротик. Попробуйте захватывать, таким образом, мелкие предметы — макароны, пуговицы и т. п. Эта игра отлично развивает мелкую моторику и координацию движения ручек.ЦветаПокажите малышу картинки с изображением различных предметов. Каждый предмет должен быть определённого цвета, повторяющего цвет прищепки. Предложите малышу прикрепить прищепки к предметам по цвету.Прищепки можно нанизывать на шнурок. Получатся красивые бусы. Усложняя задание, предложите ребенку чередовать прищепки по цвету.СпальняЧтение сказок на ночь.Чтение сказок, пересказ сказок, составление рассказа по картине развивает связную речь ребенка.Итог собрания Собрание подходит к концу. Хочется выразить вам благодарность за участие, за то, что вы нашли время прийти на нашу встречу.Нам хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии:( на экране появляется слайд –рефлексия. Синий - Хороший получился разговор, хотя мне и раньше было известно то, о чем говорили.Желтый - Встреча невольно заставила задуматься о многом из того, что я раньше не принимала во внимание, получила необходимые знания.Красный - Интересными оказались советы. Но следовать им дальше довольно трудно, хотя я не жалею, что пришла на встречу).И в заключении хочу вам сказать: давайте же будем играть вместе со своими детьми как можно чаще. Помните, игра –прекрасный источник укрепления физического, духовного и эмоционального самочувствия ребенка. Открывайте мир вместе с ребенком! До новых встреч!
