Конспект логопедического занятия с использованием авторской презентации
�Путешествие с Русалочкой�
Тема занятия: Автоматизация звука [р] в словах и фразах
Продолжительность занятия: 20 минут
Тип занятия: индивидуальное коррекционное занятие
Цель: автоматизация произношения звука Р
Задачи:
Образовательная:
расширение словаря на основе темы �Подводный мир�
коррекционная:
закрепление правильного произношения звука Р в словах и фразах;
развитие фонематических процессов;
развитие языковых средств;
активизация мыслительной деятельности.
воспитательная:
воспитание любознательности, творческого воображения, навыков самоконтроля, организованности в работе.
Оборудование: зеркало, авторская презентация, интерактивный стол.
Ход занятия.
Орг. момент
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: �Доброе утро�(утром)
� Добрый день� (днем)
�Добрый вечер� (вечером).
Давай, мы тоже поздороваемся друг с другом и гостями. Добрый день и солнцу, и птицам, Добрый день улыбчивым лицам, Добрый день нашим гостям.
Настрой на работу
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать,
Все правильно и внятно
Чтоб всем было понятно.
2. Работа со слайдовой презентацией:
1) Дыхательная гимнастика
Логопед- Сегодня я приглашаю тебя в увлекательное путешествие под водой. Давай опустимся под воду, но прежде нужно сделать глубокий вдох, затаить дыхание и потом плавно выдохнуть. СЛАЙД №4
2) Автоматизация зв. Р в словах.
а) Развитие зрительного гнозиса.
Логопед – На дне океана лежат предметы. Их трудно узнать. Давай вместе попробуем их узнать. Какой звук встретился во всех словах? Скажи, где находится твой язык при произнесении зв. Р?
СЛАЙД №4
б) Активизация словаря по теме �Обитатели морей и океанов�
Логопед – Смотри, нас встречает Русалочка и ее друзья. Посмотри внимательно, назови обитателей подводного мира. Что еще можно увидеть под водой? СЛАЙД№5
(рыбы, ракушки, краб, рачки, кораллы, водоросли)
в) Слоговой синтез
Логопед- Русалочка так развеселилась, что растеряла свои бусы. Помоги ей собрать их. Прочти слова на бусинах одинакового цвета. СЛАЙД №6
г) �4 – лишний�
Логопед – Русалочка о чем-то задумалась. Помоги ей найти лишний предмет в ряду остальных. Объясни, почему этот предмет лишний. СЛАЙД №7
д) Согласование сущ. и числительного
Логопед – У Русалочки много друзей. Помоги Русалочке сосчитать рыбок и крабов СЛАЙД №8
е) Трансформация слов
Логопед – Русалочка и ее друзья очень любят играть. Они хотят научить тебя интересной игре. Прочитай слова, замени первую букву на букву Р. СЛАЙД №9
ж) Рифмовки-чистоговорки
СЛАЙД №10
3) Автоматизация зв. Р во фразах
а) Развитие умения логического построения предложении.
Логопед - Исправь ошибки Флаундера СЛАЙД №11
б) Расширение словаря на материале загадок
Логопед – Помоги Русалочке отгадать загадки. СЛАЙД № 12,13,14,15
4) Автоматизация зв. Р в тексте СЛАЙД№16
Пересказ рассказа �Умная рыбка�
(Чтение, ответы на вопросы, пересказ рассказа)
4. Итог. Оценка деятельности.
Тебе понравилось путешествие в подводный мир? Русалочка благодарит тебя за твою помощь и дарит тебе подарок со дна моря. Русалочка и ее друзья прощаются с тобой до следующей встречи.