МБОУ Моисеево-Алабушская сош
Уваровского района Тамбовской области
Устный журнал
по духовно-нравственному
воспитанию
�Берегите Землю, берегите!�
Подготовила: учитель начальных классов
Козюлина Г.П.
2019 год
В ходе мероприятия каждая группа демонстрирует свой плакат, комментируя подобранным материалом.
По окончании презентации жюри присуждает места за участие в конкурсе плакатов.
ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ:
Развивать экологическое сознание и экологическую культуру детей;
Активизировать познавательную деятельность, создать условия, побуждающие детей с вниманием и заботой относится к природе.
Познакомить обучающихся с факторами загрязнения окружающей среды.
Содействие формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.
Углубить и систематизировать знания об экологических факторах среды и их действии на организмы.
Формировать чувства гражданской ответственности и любви к своей Родине.
ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютер, проектор, презентация к занятию, плакаты на природоохранную тему, выполненные обучающимися.
Ход мероприятия
Берегите Землю, берегите
Жаворонка в голубом зените,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!
М. Дудин
Психологический настрой обучающихся.
Прослушивание фонограммы песни “Как прекрасен этот мир”.
Учитель: Да, действительно, прекрасен мир, который нас окружает, прекрасна, непохожа и разнообразна природа в любой точке нашего земного шара. Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка природа: удивительными растениями и животными. Но, к сожалению, человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.
Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает - леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь неотделима от неё. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя К. Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы. Любовь к родной природе - один из вернейших признаков любви к своей стране”.
Ученик:
Пора бы человечеству понять, Богатства у Природы отбирая, Что Землю нужно тоже охранять:Она, как – мы, такая же – живая!
Рис.1
(презентация идет на фоне произведений Э?ннио Моррико? не)
Жизнь всех людей неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты питания, сырьё для промышленности, лекарства и многое-многое другое. В окружающую среду поступают углекислый газ и все отходы жизнедеятельности и хозяйственной деятельности людей.
1 ученик:
Долгое время считалось, что человек – царь и властелин природы, призванный ни с чем не считаясь, покорять её и подчинять своим нуждам. Обретая невиданную власть над природой, изменяя её, человек ставит под угрозу не только здоровье Земли, но и само существование всего живого, в том числе и людей.
Рис.2
2 ученик:
Человеку всегда и во всём сопутствует вода. Она его кормит, поит, греет и охлаждает, ни одно производство не обходится без воды. И поселялся человек издавна вблизи морских берегов или рядом с реками и озерами. Крупнейшие города нашей страны возникли на реках: Москва – на Москве-реке,
Петербург – на Неве,
Иркутск – на Ангаре,
Хабаровск – на Амуре.
Рис.3,4,5,6.
2 ученик:
Человеку всегда и во всём сопутствует вода. Она его кормит, поит, греет и охлаждает, ни одно производство не обходится без воды. И поселялся человек издавна вблизи морских берегов или рядом с реками и озерами. Крупнейшие города нашей страны возникли на реках: Москва – на Москве-реке,
Рис.7
“НЕ ГУБИТЕ ВСЁ ЖИВОЕ”
4 ученик:
В 1950-х годах предприятие по переработке руды сбрасывало отходы, содержащие ртуть, в воды залива Минамата (Япония). Бактерии перерабатывали её в диметилртуть. По цепям питания она попадала и накапливалась в рыбах. Люди питались рыбой, получали сильнейшие отравления, нервнопаралитические заболевания, более 50 человек умерли. С 1955 по 1959 годы здесь каждый третий ребенок рождался с психическими и физическими аномалиями.
Рис.8
“НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ”
5 ученик:
За последние 10 лет площадь лесов в мире сократилась на 94 миллиона гектаров. Около 70% лесных пожаров в нашей стране возникает по вине населения.
Рис. 9
Основная задача охраны редких и исчезающих видов в том, чтобы, создав благоприятные условия, добиться увеличения их численности. Если каждый из нас не станет весной рвать ландыши, возможно, скоро этот цветок перестанет быть объектом Красной книги Подмосковья.
Рис 10-11
Впервые Красная книга была создана в 1966 году Международным союзом охраны природы. Это список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. В Красную книгу внесено 681 растение, 20 грибов,32 моховидных растения и 29 лишайников.
“СОХРАНИМ МОРЕ”
6 ученик:
Почти 75% поверхности Земли покрыто водой, но только 2,5% приходится на пресные водоёмы. В развивающихся странах 90% бытовых и 70% производственных стоков сбрасывают в воду без очистки.
Рис.12�
Бурное развитие промышленности привело к резкому возрастанию количества всевозможных отходов и к массовому загрязнению рек, морей и океанов такими веществами, которых природа никогда не знала: нефтепродуктами, солями тяжелых металлов и многими другими химическими веществами. Особенно от загрязнения страдают внутренние моря: Балтийское, Азовское, Черное, Японское, Северное. В Черном море уменьшилось количество рыб, зато в огромном количестве размножаются медузы.
Рис.13
7 ученик:
Стадо черноморских дельфинов 40 лет назад насчитывало два с половиной миллиона голов. Теперь оно едва дотягивает до 100 тысяч. Около четверти коралловых рифов мирового океана уничтожены. Ещё 30% исчезнут в ближайшие 10 лет. Ежегодно 300 морских черепах из каждой тысячи погибают, проглотив плавающий в море пластиковый мусор.
Рис.14
В Белом море каждые 4 из 100 тюленей гибнут по той же причине. Очень загрязнены Черное и Аральское моря. Реку Дунай называют “сточной канавой” Европы. Мировой океан принадлежит всем. Но он и... ничей. Каждый год в него сваливают миллиарды тонн жидких и твердых отходов. В результате гибнут морские животные, рыбы, птицы.
Рис.15.
В Красную книгу Российской Федерации (1983г.) внесены: млекопитающие – 94 вида, птицы – 80, рептилии -11, рыбы -10, насекомые – 219 видов.
“ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ ТАКИМИ?”
Рис.16
8 ученик:
В мире 2 млн. человек в год умирают от болезней, связанных с загрязнением питьевой воды. Больше всего страдают дети. Всё чаще можно услышать про животных с обнаруженными мутациями.
Мутация – это появление у живых организмов необратимых изменений, возникающих под влиянием экологических факторов среды. Экологи установили, что последствия хозяйственной деятельности людей являются наиболее значимыми в загрязнении окружающей среды и объединили их в группы в порядке значимости:
1.ядохимикаты, пестициды, диоксиды;
2.тяжелые металлы и их соли;
3.потери нефти и нефтепродуктов;
4.сточные воды и твёрдые отходы промышленности;
5.химические удобрения;
6.радиоактивные и тепловые отходы;
7.городские шумы (транспорт, громкая музыка, работа машин).
Рис.17
ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ УМЕНЬШИТ КОЛИЧЕСТВО ЗАГРЯЗНИТЕЛЕЙ, ТО ЗАГРЯЗНИТЕЛИ УМЕНЬШАТ КОЛИЧЕСТВО ЛЮДЕЙ.
Рис. 18
9 ученик:
Главное условие развития человечества – не покорение, а сотрудничество с природой, бережное и заботливое отношение ко всему живому на Земле.
1 ученик:
ЗЕМЛЯ У НАС ТОЛЬКО ОДНА… Это наш корабль в безбрежных просторах Вселенной. Этот замечательный корабль имеет всё необходимое для бесконечно долгого путешествия на нём. Но в случае поломки этого корабля пересесть нам будет не на что. Следует беречь то, что имеем.
Рис. 19�
Все хором: Чтобы сохранить нашу Землю живой, цветущей и здоровой, надо ответственно и заботливо относиться к природе родного края!
БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ ЖАВОРОНКА В ГОЛУБОМ ЗЕНИТЕ,НА КАМНЯХ ИГРАЮЩЕГО КРАБА,НАД ПУСТЫНЕЙ ТЕНЬ ОТ БАОБАБА,ЯСТРЕБА, ПАРЯЩЕГО НАД ПОЛЕМ,ЯСНЫЙ МЕСЯЦ НАД РЕЧНЫМ ПОКОЕМ, ЛАСТОЧКУ, МЕЛЬКАЮЩУЮ В ЖИТЕ.БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ! М.ДУДИН
Рис.20
ПРЕЗЕНТАЦИЯ �НА ВСЕЙ ЗЕМЛЕ НЕТ КРАШЕ УГОЛКА, ГДЕ Я РОДИЛСЯ!�
1 ученик:
Наша природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу. Красота простой и безыскусственной русской природы - неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников и композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней. Вот перед вами работы художников.
Исполнение детьми песни “Наш край” сл. А. Пришельца, муз. Д. Кабалевского. То березка, то рябина, Куст ракиты над рекой, Край родной, навек любимый, Где ещё найдешь такой? От морей до гор высоких, Посреди родных широт Всё бегут, бегут дороги И зовут они вперёд. Солнцем залиты долины, И куда ни бросишь взгляд - Край родной, навек любимый, Весь цветет, как вешний сад!
2 ученик:читает слова Юрия Яковлева о малой Родине на фоне музыки �Звуки природы� �В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина. …Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать твоего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерями, заботится о них, приходит на помощь, придаёт силы. Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью�.
3 ученик: Природа богата, но ее богатства не бесконечны, и человек должен пользоваться ими, как разумный и заботливый хозяин. В нашей стране принят государственный закон об охране природы. Этот закон обязывает всех людей беречь природные богатства Родины, правильно их использовать, заботиться, чтобы природа не истощалась и еще долго служила людям, украшала им жизнь.(Ученики читают стихи) 1. Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь ... Все это называется природа Давайте же всегда ее беречь!
2. В лугах ромашки солнечного цвета, Такие, что светлей на свете жить... Природой называется все это, Давайте же с природою дружить!
3. Летят, звеня, снежинки с небосвода. Клубится на заре тумана дым... Все это называется природа, Давайте же сердца ей отдадим!
4. Прощальный вальс танцует с ветром лето, Дрожит в окне вечерняя звезда. Природой называется все это. Давайте же любить ее всегда! 5. Давайте, люди, дружить друг с другом, Как птицы с небом, как ветер с лугом, Как парус с морем, трава с дождями, Как дружит солнце со всеми нами! 6. Давайте, люди, любить планету, Во всей Вселенной похожей нету. Во всей Вселенной на всех одна, Что будет делать без нас она. Учитель: Спасибо за ваши выступления, замечательные презентации, фотографии. Наше мероприятие заканчивается, но знакомство с природой, любовь к ней, заботу о ней я желаю вам пронести через всю вашу жизнь! Воспитывайте в себе чувство гражданской ответственности и любви к своей Родине.