Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педсовет "Новый год наоборот" (установочный)
Автор: Крамаренко Елена Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Педсовет "Новый год наоборот" (установочный)
Автор: Крамаренко Елена Анатольевна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ № 16 ЛАСТОЧКА (МБДОУ детский сад № 16 Ласточка)
ПЕДСОВЕТ №1
Основные направления работы дошкольногоучреждения
в 2020 – 2021 учебном году
Поготовила: Крамаренко Е.А,
заместитель заведующего по УВР
Ессентуки
03.09.2020
ПЕДСОВЕТ №1 (установочный)
Тема: Основные направления работы дошкольногоучреждения в 2020 – 2021 учебном году
Цель: Координация деятельности педагогического коллектива в новом 2020 - 2021 учебном году.
Задачи: определить перспективы работы ДОО по всем направлениям педагогической деятельности, систематизировать знания педагогов о нормативно-правовой документации и определить место каждого педагога в решении годовых задач, вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу в новом учебном году.
Форма: установочный педсовет.
Ход педсовета
Ведущий - Добрый день, уважаемые коллеги! Я приглашаю вас отпраздновать Новый год! Да-да, не удивляйтесь. За многовековую историю нашего государства начало нового года отмечалось в разное время: в языческой Руси началом года считалось 1 марта, как символ пробуждения природы; после Крещения Руси Новый год был перенесен на 1 сентября в соответствии с Византийским календарем. Ещё позже Петр I, который так стремился привести Русь кстандартам Европы, установил празднование Нового года 1 января.
И только у нас, у педагогов, осталась замечательная возможность праздновать Новый год не один раз в году.
Я предлагаю провести наш педсовет, соблюдая все традиции Нового года. Скажите, с какими действиями ассоциируется у вас Новый год?
Игра "Ассоциации"
(Наряжать ёлку, готовить оливье, шить новое платье, накрывать праздничный стол)
Ёлка - это символ Нового года. И я, как Дед Мороз, принесла вам ёлочку, которую мы будем наряжать игрушками, да не простыми, а с методическим содержанием.
Ведущий - Слово для поздравления предоставляется заведующему Малаховой Н.Ю.
Вступительное слово заведующего.
Вед.- В преддверии нового учебного года предлагаю вам вспомнить о теплых летних деньках.
Видеоролик о работе в летний оздоровительный период (прилагается).
Вед.- И как водится в Новогодний праздник, будем играть. И первая игра поможет нам отгадать годовые задачи, которые станут опорой для нашей методической ёлки.
Ознакомление с годовыми задачами ДОУ.
Игра Найди зашифрованное слово. Участники делятся на две команды, им раздаются листы с набором букв, необходимо найти слово, расположенное по вертикали или горизонтали (приложение 1).
Все эти слова раскрывают содержание годовых задач.
Следующая игра "Составь предложение"
Из расшифрованных слов команды составляют предложение - годовую задачу. Зачитывают получившийся вариант.
Очень интересные варианты у вас получились, а теперь давайте посмотрим процент совпадения с оригиналом.
Годовые задачи выводятся на экран. Команды сравнивают свои результаты с оригиналом.
Годовые задачи ДОУ на 2020-2021 учебный год:
Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в рамках внедрения профессионального стандарта Педагог, через использование инновационных педагогических технологий:
- создание виртуального методического кабинета;
- формирование духовно-нравственных качеств личности у дошкольников посредством социально-ориентированных акций;
- развитие личностных качеств дошкольников посредством применения квест-технологии.
Развитие психомоторных способностей детей дошкольного возраста, активизация их когнитивной и эмоционально-личностной сфер посредством компьютерных тренажеров.
Ознакомление с годовым планом работы, предложения по корректировке плана, утверждение.
Как вы видите, уважаемые коллеги, работа предстоит серьезная, но очень интересная.
А теперь, давайте разберёмся, как же мы будем решать эти не простые задачи.
На этот год запланированы три тематических педсовета:
Педсовет №1 "Квест - современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО" который пройдет также в форме квест-игры.
И это первый шар на нашей новогодней ёлке
(вывешивается шар на ёлку)
С какими знаниями мы придем к педсовету:
- На лекционных часах мы узнаем историю возникновения квеста, виды квест- игр, условия организации квест -игр;
- В педагогической мастерской мы научимся создавать квесты одиночные и групповые; сюжетные и не сюжетные; линейные, штурмовые и кольцевые;
- Творческая группа разработает нам перспективный план по использованию квест-технологий в старшей и подготовительной группах.
(Под шаром вывешивается гирлянда из перечисленных методических мероприятий)
Педсовет №2 Формирование навыков самоконтроля и психомоторной саморегуляции на компьютерных тренажерах
- мы разберемся с технологией биокибернетического пятиборья, ознакомимся с программным обеспечением игровой консоли X- box;
- составим методическую копилку на:
- растяжку (гибкость)
-силовые упражнения (выносливость)
- равновесие (координация движений, вестибулярный аппарат)
- быстроту реакции.
- подготовим рекламный ролик по психомоторному развитию дошкольников.
Педсовет №3: Педагогическое сопровождение игровой деятельности.
Семинар-практикум Сюжетно-ролевые игры как основа развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
Панорама с/р игр в разных возрастных группах (открытые мероприятия).
Собеседование с педагогами по разработке схемы игры.
Консультация Особенности руководства и планирование с/р игр в разных возрастных группах.
Выставка игрового оборудования, пособий.
Трансляция фрагментов с/р игр
Помимо этого, запланирован семинар Внедряем профессиональный стандарт Педагог, на котором мы разберем различные аспекты деятельности воспитателя в соответствии с требованиями, предъявляемыми стандартом.
На официальном сайте нашего учреждения появится новая страничка Виртуальный методический кабинет. Как показала практика работы на удалёнке данная форма работы является наиболее эффективной формой взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса.
Вед. – А сейчас в эфире новогоднее заседание клуба знатоков Что? Где? Когда?!
Деловая игра Что? Где? Когда?
Участники делятся на две команды, ведущий задает вопрос, команда, которая первой хлопнула в ладоши (или позвонила в колокольчик) получает право ответа. За правильный ответ начисляется 1 балл.
1 тур тема: Семья
Этот документ регулирует права и обязанности администрации ДОУ и Семьи воспитанников? (Договор с родителями)
Ребенок стал агрессивно себя вести со сверстниками (дерется, кусается), в НОД участия не принимает. Как и когда Вы сообщите об этом родителям? (В индивидуальной беседе, вечером).
Эта форма взаимодействия с семьями воспитанников является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и педагоги могут получить знания и развить свои умения для дальнейшего объединения усилий и обеспечения детям комфорта, интересной и содержательной жизни в детском саду.(Семейный клуб)
2 тур тема: Документы
Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте. В каком нормативном документе прописано данное утверждение?( Ст. 18 Закон об образовании РФ).
На основе этого документа строится вся основная деятельность в дошкольном образовательном учреждении. Без этого документа деятельность учреждения является неправомерной. О каком документе идет речь?(Устав)
Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. В каком документе дается представленная трактовка понятия Ребенок? (Конвенция о правах ребенка)
3 тур тема Педагогические технологии
Эта технология воспитания и обучения ставит в центр всей дошкольной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Личность ребенка в этой технологии не только субъект, но и субъект приоритетный; она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо отвлеченной цели. О какой технологии идет речь?(Личностно-ориентированный подход)
Эта технология реализует демократизм, равенство, партнерство в субъект-субъектных отношениях педагога и ребенка. Воспитатель и воспитанники совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотворчества. О какой технологии идет речь? (Технология сотрудничества)
Данная технология используется для облегчения процесса принятия решенийгруппой в ходе решения задачи. (Технология фасилитации).
4 тур тема СаНПиН
Назовите продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей дошкольного возраста.(Для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут).
Сколько времени, согласно СаНПиН 2013 года, должна составлять прогулка детей дошкольного возраста?(3-4 часа).
Во время прогулки с детьми, согласно СаНПиН, необходимо проводить…. Продолжите предложение. (Игры и физические упражнения. Подвижные игры в конце прогулки).
5 тур тема: Программы
Какой компонент необходимо предусматривать при разработке любой программы?(Региональный).
Из каких разделов состоит любая образовательная программа? (Целевой, содержательный, организационный)
К какому типу программ можно отнести следующие программы:
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей – Цветные ладошки И.А.Лыкова;
Юный эколог - С.Н. Николаева;
Программа Ладушки - И.М.Каплунова,И. А. Новоскольцевой (Вариативные (парциальные)
6 тур тема: Предметно - развивающая среда
Какой должна быть предметно-развивающей среда в групповом помещении? (Содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной).
Какого наиболее важного принципа, согласно ФГОС, необходимо придерживаться при создании предметно-развивающей среды в групповом помещении и на территории образовательного учреждения?(Принцип гендерного воспитания).
В реализации, какой образовательной области предметно-развивающая среда имеет особо важное значение?(Социализация).
7 тур тема НОД
Занятие характеризуется использованием разных видов деятельности: художественного слова, музыки, изобразительной деятельности, математики, конструирования, ручного труда (в разных сочетаниях). О каком виде занятия идет речь?(комплексное).
До введения в действие ФГОС воспитатель развивал в детях Знания, Умения и Навыки. Что развивает педагог во время непосредственно образовательной деятельности сейчас?(Интегративные качества).
Вед. – победитель состязания получает право повесить на нашу елку символ мудрости и знаний Сову.
Вед. - В новогоднийвечерок девушкигадали:
За ворота башмачок, сняв с ноги, бросали;
Кружу, ворожу, на судьбу гадаю,
В портфолио гляжу, по книжке трудовой читаю.
А предскажу я вам, как сложится ваша судьба в этом году, кому прибыль в дом, кому дальняя дорога!
Ознакомление с графиком аттестации педагогов, с планом курсовых мероприятий, планом работы городских методических объединений.
Вед.- А не засиделись ли вы гости дорогие, не пора ли встать в дружный хоровод? Наши руки не для скуки, а для развития ума! Протяните вперед ладони и внимание на экран! Повторяем движения за ведущим!
Упражнения по психомоторике под музыку.
Вот мы с вами плавно перешли к теме нашей экспериментальной площадки "Развитие психомоторных способностей у детей дошкольного возраста как предпосылка к успешному школьному образованию"
О работе учреждения в рамках экспериментальной площадки.
В наступающем учебном году нам предстоит завершающий этап работы в рамках экспериментальной площадки. Мы планируем опробовать еще одно направление развития психомоторных способностей у детей, а именно возможности компьютерных тренажеров.
В настоящее время компьютерные технологии в сфере образования получили всеобъемлющее распространение и применение. Процесс информатизации в сфере образования определил пристальный интерес его участников к внедрению и применению компьютерных технологий как
компонента информационно-образовательной среды. Федеральные образовательные стандарты рекомендуют совершенствовать качество и уровень образования за счет его информатизации.
Применение компьютерных технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного и психофизиологического развития детей дошкольного возраста. Разнообразие программного обеспечения компьютерных технологий при воздействии на дошкольника способствует развитию и формированию двигательных умений, познавательных способностей, личностных качеств, оздоровлению детей и профилактике различных патологических состояний. Наибольшего эффекта в развитии психомоторных способностей детей дошкольного возраста с применением компьютерных технологий можно добиться, в игре, так как это ведущая деятельность, в которой не только проявляется, но и формируется и развивается личность ребенка. Предъявляемая в игровой форме информация, вызывает у дошкольника огромный интерес и надолго привлекает внимание ребенка движением, звуком, мультипликацией. Компьютер предоставляет возможность дошкольнику приобрести уверенность в себе, позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя пережить в повседневной жизни (полет на ракете, сплав по реке). Функциональность тренажѐров, направлена на такие технические устройства, которые предназначены для целенаправленного формирования, развития и совершенствования психомоторных качеств ребѐнка.
Использование уникальных возможностей современных компьютеров влияет не только на психическое развитие детей, но и позволяет в целом обогатить развивающую среду детского сада.
В рамках работы экспериментальной площадки у нас запланировано открытое городское мероприятие под рабочим названием Биокибернетическое пятиборье как средство развития психомоторных навыков дошкольников, а также представление опыта работы на городском фестивале инновационных технологий.
Вед. – Эту игрушку с темой нашей площадки я тоже вешаю на елку (хлопушка).
Вед. – Ежегодно, анализирую прошедший год, мы клянемся себе что-то совершить в новом году – выучить китайский язык, расстаться с вредными привычками и многое другое. Предлагаю вам произнести клятву воспитателя:
1. Плохое настроение оставлять за дверью ДОУ и каждое утро надевать маску счастливой, обаятельной и привлекательной женщины.
Клянусь!
2. Готовиться к занятиям вовремя и профессионально, даже если методист не открывает дверь в мою группу.
Клянусь!
3. Торжественно обещаю еженедельно писать планы, как любовный роман, который стал бестселлером года.
Клянусь!
4. Овладеть по совместительству такими специальностями:
—помощник воспитателя;
— семейный психолог;
— парикмахер;
—дворник;
—плотник;
—штукатур-маляр;
—дизайнер;
—швея-мотористка
и прочими специальностями, необходимыми для повышения качества образования в ДОУ.
Клянусь!
5. Ежедневно говорить родителям всех своих воспитанников, что их дети самые умные, воспитанные, лучшие на свете, послушные, несмотря на то, что после работы пью валериану и другие успокоительные средства.
Клянусь!
6. Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в конкурсах городского, краевого, всероссийского и галактического значения.
Клянусь!
7. Быть примером для подражания.
Кто на себя глядит,
Свой видит лик,
Кто видит лик свой —
Цену себе знает.
Кто знает цену —
Строг к себе бывает.
Кто строг к себе,
Тот истинно велик!
Клянусь!
Вед. – И этот свиток с клятвой мы тоже повесим на елку!
Рефлексия
Вед. – Как ни грустно, но наша новогодняя вечеринка подходит к концу. Я предлагаю украсить нашу елочку вашими ожиданиями от предстоящего учебного года, а также пожеланиями всему коллективу (на шаблонах в виде елочных игрушек участники пишут ожидания и пожелания и вешают на елку).
Народная мудрость гласит: Как встретишь Новый год, так его и проведешь.
Надеюсь, что этот года мы проведем также энергично, продуктивно, в хорошем настроении и главное в дружном творческом коллективе!
Решение педсовета:
1.Считать итоги работы в летний оздоровительный период удовлетворительными.
2.Утвердить годовой план работы на 2020-2021 учебный год с приложениями.
ПЕДСОВЕТ №1
Основные направления работы дошкольногоучреждения
в 2020 – 2021 учебном году
Поготовила: Крамаренко Е.А,
заместитель заведующего по УВР
Ессентуки
03.09.2020
ПЕДСОВЕТ №1 (установочный)
Тема: Основные направления работы дошкольногоучреждения в 2020 – 2021 учебном году
Цель: Координация деятельности педагогического коллектива в новом 2020 - 2021 учебном году.
Задачи: определить перспективы работы ДОО по всем направлениям педагогической деятельности, систематизировать знания педагогов о нормативно-правовой документации и определить место каждого педагога в решении годовых задач, вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу в новом учебном году.
Форма: установочный педсовет.
Ход педсовета
Ведущий - Добрый день, уважаемые коллеги! Я приглашаю вас отпраздновать Новый год! Да-да, не удивляйтесь. За многовековую историю нашего государства начало нового года отмечалось в разное время: в языческой Руси началом года считалось 1 марта, как символ пробуждения природы; после Крещения Руси Новый год был перенесен на 1 сентября в соответствии с Византийским календарем. Ещё позже Петр I, который так стремился привести Русь кстандартам Европы, установил празднование Нового года 1 января.
И только у нас, у педагогов, осталась замечательная возможность праздновать Новый год не один раз в году.
Я предлагаю провести наш педсовет, соблюдая все традиции Нового года. Скажите, с какими действиями ассоциируется у вас Новый год?
Игра "Ассоциации"
(Наряжать ёлку, готовить оливье, шить новое платье, накрывать праздничный стол)
Ёлка - это символ Нового года. И я, как Дед Мороз, принесла вам ёлочку, которую мы будем наряжать игрушками, да не простыми, а с методическим содержанием.
Ведущий - Слово для поздравления предоставляется заведующему Малаховой Н.Ю.
Вступительное слово заведующего.
Вед.- В преддверии нового учебного года предлагаю вам вспомнить о теплых летних деньках.
Видеоролик о работе в летний оздоровительный период (прилагается).
Вед.- И как водится в Новогодний праздник, будем играть. И первая игра поможет нам отгадать годовые задачи, которые станут опорой для нашей методической ёлки.
Ознакомление с годовыми задачами ДОУ.
Игра Найди зашифрованное слово. Участники делятся на две команды, им раздаются листы с набором букв, необходимо найти слово, расположенное по вертикали или горизонтали (приложение 1).
Все эти слова раскрывают содержание годовых задач.
Следующая игра "Составь предложение"
Из расшифрованных слов команды составляют предложение - годовую задачу. Зачитывают получившийся вариант.
Очень интересные варианты у вас получились, а теперь давайте посмотрим процент совпадения с оригиналом.
Годовые задачи выводятся на экран. Команды сравнивают свои результаты с оригиналом.
Годовые задачи ДОУ на 2020-2021 учебный год:
Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в рамках внедрения профессионального стандарта Педагог, через использование инновационных педагогических технологий:
- создание виртуального методического кабинета;
- формирование духовно-нравственных качеств личности у дошкольников посредством социально-ориентированных акций;
- развитие личностных качеств дошкольников посредством применения квест-технологии.
Развитие психомоторных способностей детей дошкольного возраста, активизация их когнитивной и эмоционально-личностной сфер посредством компьютерных тренажеров.
Ознакомление с годовым планом работы, предложения по корректировке плана, утверждение.
Как вы видите, уважаемые коллеги, работа предстоит серьезная, но очень интересная.
А теперь, давайте разберёмся, как же мы будем решать эти не простые задачи.
На этот год запланированы три тематических педсовета:
Педсовет №1 "Квест - современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО" который пройдет также в форме квест-игры.
И это первый шар на нашей новогодней ёлке
(вывешивается шар на ёлку)
С какими знаниями мы придем к педсовету:
- На лекционных часах мы узнаем историю возникновения квеста, виды квест- игр, условия организации квест -игр;
- В педагогической мастерской мы научимся создавать квесты одиночные и групповые; сюжетные и не сюжетные; линейные, штурмовые и кольцевые;
- Творческая группа разработает нам перспективный план по использованию квест-технологий в старшей и подготовительной группах.
(Под шаром вывешивается гирлянда из перечисленных методических мероприятий)
Педсовет №2 Формирование навыков самоконтроля и психомоторной саморегуляции на компьютерных тренажерах
- мы разберемся с технологией биокибернетического пятиборья, ознакомимся с программным обеспечением игровой консоли X- box;
- составим методическую копилку на:
- растяжку (гибкость)
-силовые упражнения (выносливость)
- равновесие (координация движений, вестибулярный аппарат)
- быстроту реакции.
- подготовим рекламный ролик по психомоторному развитию дошкольников.
Педсовет №3: Педагогическое сопровождение игровой деятельности.
Семинар-практикум Сюжетно-ролевые игры как основа развития социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
Панорама с/р игр в разных возрастных группах (открытые мероприятия).
Собеседование с педагогами по разработке схемы игры.
Консультация Особенности руководства и планирование с/р игр в разных возрастных группах.
Выставка игрового оборудования, пособий.
Трансляция фрагментов с/р игр
Помимо этого, запланирован семинар Внедряем профессиональный стандарт Педагог, на котором мы разберем различные аспекты деятельности воспитателя в соответствии с требованиями, предъявляемыми стандартом.
На официальном сайте нашего учреждения появится новая страничка Виртуальный методический кабинет. Как показала практика работы на удалёнке данная форма работы является наиболее эффективной формой взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса.
Вед. – А сейчас в эфире новогоднее заседание клуба знатоков Что? Где? Когда?!
Деловая игра Что? Где? Когда?
Участники делятся на две команды, ведущий задает вопрос, команда, которая первой хлопнула в ладоши (или позвонила в колокольчик) получает право ответа. За правильный ответ начисляется 1 балл.
1 тур тема: Семья
Этот документ регулирует права и обязанности администрации ДОУ и Семьи воспитанников? (Договор с родителями)
Ребенок стал агрессивно себя вести со сверстниками (дерется, кусается), в НОД участия не принимает. Как и когда Вы сообщите об этом родителям? (В индивидуальной беседе, вечером).
Эта форма взаимодействия с семьями воспитанников является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и педагоги могут получить знания и развить свои умения для дальнейшего объединения усилий и обеспечения детям комфорта, интересной и содержательной жизни в детском саду.(Семейный клуб)
2 тур тема: Документы
Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте. В каком нормативном документе прописано данное утверждение?( Ст. 18 Закон об образовании РФ).
На основе этого документа строится вся основная деятельность в дошкольном образовательном учреждении. Без этого документа деятельность учреждения является неправомерной. О каком документе идет речь?(Устав)
Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. В каком документе дается представленная трактовка понятия Ребенок? (Конвенция о правах ребенка)
3 тур тема Педагогические технологии
Эта технология воспитания и обучения ставит в центр всей дошкольной образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов. Личность ребенка в этой технологии не только субъект, но и субъект приоритетный; она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо отвлеченной цели. О какой технологии идет речь?(Личностно-ориентированный подход)
Эта технология реализует демократизм, равенство, партнерство в субъект-субъектных отношениях педагога и ребенка. Воспитатель и воспитанники совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотворчества. О какой технологии идет речь? (Технология сотрудничества)
Данная технология используется для облегчения процесса принятия решенийгруппой в ходе решения задачи. (Технология фасилитации).
4 тур тема СаНПиН
Назовите продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей дошкольного возраста.(Для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут).
Сколько времени, согласно СаНПиН 2013 года, должна составлять прогулка детей дошкольного возраста?(3-4 часа).
Во время прогулки с детьми, согласно СаНПиН, необходимо проводить…. Продолжите предложение. (Игры и физические упражнения. Подвижные игры в конце прогулки).
5 тур тема: Программы
Какой компонент необходимо предусматривать при разработке любой программы?(Региональный).
Из каких разделов состоит любая образовательная программа? (Целевой, содержательный, организационный)
К какому типу программ можно отнести следующие программы:
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей – Цветные ладошки И.А.Лыкова;
Юный эколог - С.Н. Николаева;
Программа Ладушки - И.М.Каплунова,И. А. Новоскольцевой (Вариативные (парциальные)
6 тур тема: Предметно - развивающая среда
Какой должна быть предметно-развивающей среда в групповом помещении? (Содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной).
Какого наиболее важного принципа, согласно ФГОС, необходимо придерживаться при создании предметно-развивающей среды в групповом помещении и на территории образовательного учреждения?(Принцип гендерного воспитания).
В реализации, какой образовательной области предметно-развивающая среда имеет особо важное значение?(Социализация).
7 тур тема НОД
Занятие характеризуется использованием разных видов деятельности: художественного слова, музыки, изобразительной деятельности, математики, конструирования, ручного труда (в разных сочетаниях). О каком виде занятия идет речь?(комплексное).
До введения в действие ФГОС воспитатель развивал в детях Знания, Умения и Навыки. Что развивает педагог во время непосредственно образовательной деятельности сейчас?(Интегративные качества).
Вед. – победитель состязания получает право повесить на нашу елку символ мудрости и знаний Сову.
Вед. - В новогоднийвечерок девушкигадали:
За ворота башмачок, сняв с ноги, бросали;
Кружу, ворожу, на судьбу гадаю,
В портфолио гляжу, по книжке трудовой читаю.
А предскажу я вам, как сложится ваша судьба в этом году, кому прибыль в дом, кому дальняя дорога!
Ознакомление с графиком аттестации педагогов, с планом курсовых мероприятий, планом работы городских методических объединений.
Вед.- А не засиделись ли вы гости дорогие, не пора ли встать в дружный хоровод? Наши руки не для скуки, а для развития ума! Протяните вперед ладони и внимание на экран! Повторяем движения за ведущим!
Упражнения по психомоторике под музыку.
Вот мы с вами плавно перешли к теме нашей экспериментальной площадки "Развитие психомоторных способностей у детей дошкольного возраста как предпосылка к успешному школьному образованию"
О работе учреждения в рамках экспериментальной площадки.
В наступающем учебном году нам предстоит завершающий этап работы в рамках экспериментальной площадки. Мы планируем опробовать еще одно направление развития психомоторных способностей у детей, а именно возможности компьютерных тренажеров.
В настоящее время компьютерные технологии в сфере образования получили всеобъемлющее распространение и применение. Процесс информатизации в сфере образования определил пристальный интерес его участников к внедрению и применению компьютерных технологий как
компонента информационно-образовательной среды. Федеральные образовательные стандарты рекомендуют совершенствовать качество и уровень образования за счет его информатизации.
Применение компьютерных технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного и психофизиологического развития детей дошкольного возраста. Разнообразие программного обеспечения компьютерных технологий при воздействии на дошкольника способствует развитию и формированию двигательных умений, познавательных способностей, личностных качеств, оздоровлению детей и профилактике различных патологических состояний. Наибольшего эффекта в развитии психомоторных способностей детей дошкольного возраста с применением компьютерных технологий можно добиться, в игре, так как это ведущая деятельность, в которой не только проявляется, но и формируется и развивается личность ребенка. Предъявляемая в игровой форме информация, вызывает у дошкольника огромный интерес и надолго привлекает внимание ребенка движением, звуком, мультипликацией. Компьютер предоставляет возможность дошкольнику приобрести уверенность в себе, позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя пережить в повседневной жизни (полет на ракете, сплав по реке). Функциональность тренажѐров, направлена на такие технические устройства, которые предназначены для целенаправленного формирования, развития и совершенствования психомоторных качеств ребѐнка.
Использование уникальных возможностей современных компьютеров влияет не только на психическое развитие детей, но и позволяет в целом обогатить развивающую среду детского сада.
В рамках работы экспериментальной площадки у нас запланировано открытое городское мероприятие под рабочим названием Биокибернетическое пятиборье как средство развития психомоторных навыков дошкольников, а также представление опыта работы на городском фестивале инновационных технологий.
Вед. – Эту игрушку с темой нашей площадки я тоже вешаю на елку (хлопушка).
Вед. – Ежегодно, анализирую прошедший год, мы клянемся себе что-то совершить в новом году – выучить китайский язык, расстаться с вредными привычками и многое другое. Предлагаю вам произнести клятву воспитателя:
1. Плохое настроение оставлять за дверью ДОУ и каждое утро надевать маску счастливой, обаятельной и привлекательной женщины.
Клянусь!
2. Готовиться к занятиям вовремя и профессионально, даже если методист не открывает дверь в мою группу.
Клянусь!
3. Торжественно обещаю еженедельно писать планы, как любовный роман, который стал бестселлером года.
Клянусь!
4. Овладеть по совместительству такими специальностями:
—помощник воспитателя;
— семейный психолог;
— парикмахер;
—дворник;
—плотник;
—штукатур-маляр;
—дизайнер;
—швея-мотористка
и прочими специальностями, необходимыми для повышения качества образования в ДОУ.
Клянусь!
5. Ежедневно говорить родителям всех своих воспитанников, что их дети самые умные, воспитанные, лучшие на свете, послушные, несмотря на то, что после работы пью валериану и другие успокоительные средства.
Клянусь!
6. Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в конкурсах городского, краевого, всероссийского и галактического значения.
Клянусь!
7. Быть примером для подражания.
Кто на себя глядит,
Свой видит лик,
Кто видит лик свой —
Цену себе знает.
Кто знает цену —
Строг к себе бывает.
Кто строг к себе,
Тот истинно велик!
Клянусь!
Вед. – И этот свиток с клятвой мы тоже повесим на елку!
Рефлексия
Вед. – Как ни грустно, но наша новогодняя вечеринка подходит к концу. Я предлагаю украсить нашу елочку вашими ожиданиями от предстоящего учебного года, а также пожеланиями всему коллективу (на шаблонах в виде елочных игрушек участники пишут ожидания и пожелания и вешают на елку).
Народная мудрость гласит: Как встретишь Новый год, так его и проведешь.
Надеюсь, что этот года мы проведем также энергично, продуктивно, в хорошем настроении и главное в дружном творческом коллективе!
Решение педсовета:
1.Считать итоги работы в летний оздоровительный период удовлетворительными.
2.Утвердить годовой план работы на 2020-2021 учебный год с приложениями.
