Социальное становление детей сирот через активные формы воспитания в условиях общежития ПОО
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Социальное становление детей сирот через активные формы воспитания в условиях общежития ПОО
Автор: Жанна Павловна Задорожная
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Социальное становление детей сирот через активные формы воспитания в условиях общежития ПОО
Автор: Жанна Павловна Задорожная
Ж.П. ЗадорожнаяГАПОУ ИО ИТАМСоциальное становление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через активные формы воспитания в условиях общежития ПОО Социальное становление личности рассматривается в психолого-педагогической литературе как процесс и как результат. В первом случае характеризуется как «динамика социального развития человека, определяющая его формирование как социально зрелой личности». Во втором, как уровень социального развития человека, свидетельствующий о социальной зрелости, способности осознавать себя как личность, самостоятельно определять для себя цели и достигать их, о развитости осознанного чувства собственного достоинства. Если понимать образование как процесс формирования личности, то особые образовательные потребности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будут состоять в коррекции и компенсации искажений личностного становления, возникших в условиях родительской депривации. - однообразность и стереотипность эмоциональных проявлений, эмоциональная поверхностность, черствость;- повышенная склонность к страхам, тревожности и агрессии;- неадекватная самооценка, негативная я-концепция;- неспособность устанавливать длительные прочные отношения;- выраженная зависимость от взрослого;- неспособность принимать решения, нести ответственность за выбор, добиваться цели и планировать свою жизнь;- склонность к социальному иждивенчеству, проявлению инфантилизма и эгоцентризма;- ситуативное проживание жизни, часто жизненный опыт не присваивается;- трудности с самоидентификацией, половой принадлежностью;- низкий уровень развития коммуникабельности, склонность к обособлению. Конечным результатом образования является готовность к самостоятельной жизни и трудоустройство. Основными показателями являются готовность и умение устанавливать продуктивные социальные контакты, принятие моральных норм и требований общества, реальные жизненные планы, способность адаптироваться к изменяющимся условиям, адекватное профессиональное самоопределение. Первой ступенью вхождения в самостоятельную жизнь для большинства воспитанников школ-интернатов становится обучение в системе профессионального образования, где они сталкиваются с иной микросоциальной средой. Поэтому работа на первоначальном, адаптационном этапе осуществляется в тесном контакте с социально-психологической службой и должна быть направлена -на определение уровня деформации и характера дисгармоний различных качеств и свойств личности,- на выявление путей и способов их профилактики и коррекцииПри выборе методов, форм, средств воспитания необходимо учитывать, что только в результате продуктивного коллективного воздействия и собственной активности студента-сироты у него вырабатываются соответствующие поведенческие реакции, наиболее адекватные для новых социальных условий. Средством формирования способностей к преодолению трудностей социализации является разнообразная по содержанию и формам организации деятельность. Поэтому немаловажное значение в деятельности воспитателя имеет работа по выявлению и развитию природных задатков студентов – сирот, через организацию различных видов социально ценностной деятельности, способствующих установлению гуманных, нравственно здоровых отношений. Одним из ярких примеров является проведение ежегодного фестиваля военной песни «Февральский ветер», где каждый может найти применение своим силам, умениям и дарованиям от выбора и исполнения поэтических и песенных композиций до оформления интерьера, создания тематических презентаций, мультимедийного и музыкального сопровождения. Конечно для многих не просто выступать даже перед своими же студентами, но всеобщий подъем в период подготовки, эмоциональный настрой, чувство сопричастности к столь грандиозному событию придают уверенности в своих силах, способствуют раскрытию внутреннего потенциала, формированию навыков культурного проведения .Большой простор для реализации своих творческих способностей предоставляется при подготовке новогодних спектаклей, ребята мастерят из подручных материалов костюмы и необходимый реквизит, подбирают музыкальное сопровождение, учат роли и репетируют. Подобные мероприятия способствуют развитию коммуникативных навыков, умению работать в команде, сопереживать, преодолевать страхи и неуверенность, нести ответственность за общее дело. Система тренингов направлена на обучение продуктивным способам поведения в критических, конфликтных ситуациях, Обучение навыкам самовыражения Формирование способов выражения и переживания своих эмоций. Индивидуальные часы общения помогают выявить уровень эмоционального состояния студента-сироты, трудности в обучении, во взаимоотношениях, найти пути разрешения появившихся проблем.Рисование - это ни только одно из самых интересных и увлекательных занятий, это способ самовыражения, что благополучно сказывается на самооценке и сомоиндефикации. Второй год радует нас своим талантом и художественным вкусом Кулешов Павел который ни только рисует поздравительные открытки именинникам, но и настоящие портреты побудителям конкурсов и соревнований. Развитие познавательной активности и сотрудничества осуществляется посредством включения детей-сирот в социально значимую деятельность, в ходе которой происходит выработка критериев, обуславливающих выбор вида деятельности; формирование своего отношения к деятельности и участия в ней. Мы являемся активными участниками различных фестивалей, конкурсов, викторин, где можно применить свои знания и практические умения. Особенно сложно для студентов данной категории дается публичная защита проектов, исследовательских работ и здесь не обойтись без наставников в роли которых могут выступать студенты, имеющие достаточный опыт выступлений перед аудиторией.Подобного рода творческие, интеллектуальные микрогруппы оказывают воспитателю неоценимую помощь в приобщении студентов-сирот к полноценной, активной общественной жизни, повышении их общественного статуса, уровня образования и развития интеллекта, расширении круга общения. Всегда живой интерес вызывают мероприятия, связанные с историей, культурой, природой Прибайкалья: виртуальное путешествие «Край, в котором я живу». Заочное путешествие «По улицам Иркутска», «От иркутского острога до наших дней». Викторины: «Архитектурные памятники Иркутска», «По заповедным местам Прибайкалья». Как правило, для подготовки таких мероприятий я обращаюсь к ребятам, которые пока себя еще никак не проявили. Так как практически каждый студент сейчас имеет компьютер и обладает элементарными навыками, им предлагается на выбор любой вид деятельности. Поиски материала по заданной теме, подбор фотографий, иллюстраций к тексту, оформление и представление презентаций. Такой подход сводит к минимуму риски неудач и приобретения негативного опыта, способствует привлечению его к разнообразным занятиям через создание ситуации успеха, как в основной деятельности, так и в общении. Особое значение в процессе социального становления детей – сирот имеют мероприятия спортивно-оздоровительной направленности, т.к. занятия спортом мобилизуют, дисциплинируют, способствует вовлечению студентов в позитивную среду общения, повышая уровень социальной компетентности, способствуют формированию осознанного ответственного отношения к своему здоровью, потребности сохранения физического здоровья. Возглавляя работу спортивного сектора совета этажа ребята ни только сами серьезно занимаются спортом, но и являются организаторами и инициаторами спортивных соревнований на первенство этажа и общежития. На личном примере доказывая, что серьезное, ответственное отношение к любому делу открывает новые возможности и перспективы, является стартовой площадкой для успешного профессионального становления. В 2019 г. Васильев Андрей стал победителем второго регионального чемпионата «Абилимпикс» в компетенции «Слесарное дело» Потребности развития современного общества выдвигают перед учреждениями профессионального образования требования подготовки высококвалифицированных инициативных, предприимчивых специалистов, способных к управлению на разных уровнях и в разных сферах. В значительной степени решению этой задачи способствует деятельность органов студенческого самоуправления, в частности Совета этажа. Работа в команде, совместная проектная, творческая, исследовательская деятельность, отстаивание своей позиции и толерантное отношение к чужому мнению, принятие ответственности за себя и команду формируют качества личности, нравственные установки и ценностные ориентиры, отвечающие современным потребностям общества. Преодолевая страхи, неуверенность и склонность к бездействию таких подростков, дает возможность получить новый социальный опыт, приобрести уверенность в своих силах, вместо амбиций, привить новые интересы и укрепить чувство уважения к себе.
