Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированое занятие
Автор: Пермякова Светлана Ильинична
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированое занятие
Автор: Пермякова Светлана Ильинична
Конспект Непосредственно - образовательной деятельности( математика)" Путешествие в страну сказок" Цель: Использование сказок на занятие по математике.Задачи: 1 . Образовательные : 1) Закреплять знания о количественном и порядковым счётам в пределах 6 Знакомство с цифрой 62) Знать и называть геометрические фигуры и цвета. 3) Закрепить пространственное понятие с употребление ( над под, на, в средине в лево , в право,)2. Развивающие 1) Развитие памяти , логического мышления , внимание , умение ориентироваться на листе бумаги.3.Корекционные : Корректировать мелкую моторику.4 Воспитательные 1) Воспитывать активную любознательность , стремление преодолевать трудности , дружеские взаимоотношение между детьми . Атрибуты к непосредственно - образовательной деятельности 1 Ковёр - самолёт с ( заплатками из геометрических фигур )2 . посылка с запиской ( с просьбой о помощи) 3.Теремок и фигуры героев из сказки )4. цифры 5 и 6.5.Репка , кукла дедка , иллюстрация к сказке , простой карандаш, 6. Портреты сказочных персонажей , 7. дорожка длинная и узкая и короткая и широкая 8. Мольберт для каждого ребёнка с рисунком цветные карандаши 9.Кукла Маша, тарелочки на всех детей с фасолью , горохом . и чистые тарелочки 10. волшебная косынка , музыкальное сопровождение.Непосредственно - образовательная деятельность: Звучит сказочная музыкаВоспитатель Здравствуйте, мои хорошие . На улице мороз , а в нашей группе тепло и уютно, это всё от наших улыбок Улыбка - это маленький лучик солнце Давайте все вместе улыбнёмся друг другу и нашим гостям ! ( звучит сказочная музыка. Стук в дверь приносят. посылку) Дети нам пришла посылка, хотите вместе посмотрим, что же нам прислали ?. Вот записка " Помогите , пожалуйста . в нашей сказке случилась беда разбежались звери кто куда , и не могут найти дорогу в свою сказку ." Дети вы хотите помочь сказочным героям ?да Мы отправимся в путь , только мы сейчас вспомним на чём передвигаются сказочные герои ? ( Баба - яга на ступе, метле , Иван Царевич на сером волке , Емеля на печи ) А нам с вами в посылке прислали посмотрите , что это такое ( ковёр самолёт) Как вы думаете почему нам прислали ковёр- самолёт ? . ( Потому, что мы полетим быстро и все поместимся на нём ) Ой ребята мы не сможем полететь почему ? (потому что он порван )( Его надо залатать) Вот есть у меня заплатки . Какая геометрическая фигура нужна на заплатку ? (круг , квадрат, треугольник , прямоугольник , овал) Сколько заплаток мы наложили 5 - пять заплаток . А теперь в путь все встали на ковёр - самолёт держим друг друга Чтобы взлететь надо нам с вами посчитать 1_2 -3-4-5 взлёт ( играет музыка)Наш ковёр - самолёт отправляется на посадку сходим аккуратно помогаем друг другу . Как вы думаете в какую сказку мы попали? чья - то песенка слышна ( Конечно же это колобок) Предлагаю вам сесть на подушки возять мольберты с рисунками и поиграть и порисовать) Солнце светит нам с тобой где скажи ( над головой) Заяц машет нам с тобой из норы что ( под землёй ) На полянке посредине стоит пенёк .Кто же сядет на пенёк вы узнаете когда отгадаете загадку? ( На сметане он мешён , на окошке он стужён Он румяный круглолицый , прыг со окна и был таков ( колобок ) дети давайте нарисуем колобка на пеньке . Где сидит наш колобок ? Где сидит румяный бок ? ( на пеньке) На какую геометрическую фигуру похож наш колобок?(круг)С права зверь у нас глядят Кто же это погляди, и по точкам обведи ) у кого какой зверь получился ? ( Волк , лиса , заяц) Посчитаем без подсказки сколько же героев в сказке ? (5) покажите цифру 5 Героев мы возьмём с собой( заику , волка , и лису) и в другую сказку пойдём А теперь ответе сами, где наша тропинка ( под ногами) Посмотрите две тропинки одна какая?( короткая широкая и короткая,) а другая какая ? ( длинная и узкая ) По какой пойдем с тобой ,если нам надо быстрее придти на помощь? ( короткой и широкой) По тропинке мы пойдём , в другую сказку попадём.. Чтобы вырвать этот овощ Не хватило деду сил . Но пришли ему на помощь Все кого он попросил . Воспитатель : В какую сказку мы попали ?(" Репка" ) Давайте вспомним кто помогал деду репку тянуть? дети вспоминают и рассказывают) Детям предлагается иллюстрация по сказкам , они отмечают точками ( кто за кем тянут репку?) Сколько помощников было у дедки ( 5 ) тянут- потянут вытянут не могут и кого позвали ( маленькую мышку) Сколько получилось героев в этой сказке? (6) У себя вы посмотрите цифру 6 скорей найдите, и всем нам покажите Маленькую мышку шестую возьмем в сказку другую дружно пойдём . Мы к лесной полянке вышли Поднимаем ноги выше Через кустики и кочки , Через ветки и пенёчки Очень долго мы шагали Сейчас сядем отдохнём , Сказку в гости позовём.Воспитатель вот девочка Машенька сидит плачет , что Всё -это значит ?Вы конечно догадались в какую сказку мы попали? Маша : Задал Мишка , перебрать фасоль горох . , потом их посчитать . ( детям предлагается помочь Машеньке ) ( дети садятся и выбирают на верхнюю полоску 6 фасоли на нижнею 5 горошин) Как же сделать чтобы их было поровну ? ( прибавить 1 горошину или убрать 1 фасоли) Сколько фасоли? и сколько гороха? Мишку мы с собой возьмём в другую сказочку позовём.( показывают цифру 6) Шёл по лесу бурый мишка ,За ним прыгал друг зайчишка .Серый волк брёл не спеша , За ним кумушка лиса Они вместе дружно шли В свою сказочку пришли! Воспитатель: Как вы думаете в какую сказку мы попали? ( теремок ) Посмотрите повнимательнее в теремке уже живет Лягушка На каком этаже живёт лягушка? какой формы у неё окно ? Какого цвета у неё окно? ( лягушка живёт на 3 этаже в окошке треугольной формы зелёного цвета ) Теперь подумай Рома каком этаже будет жить лисичка ? Какой формы у неё окошко ? .(Лиса живёт на втором этаже. окно у неё круглой формы оранжевого цвета) Как вы думаете в какой комнате будет жить мышка? ( на третьем этаже в маленьком сером квадратике ) дети расселяют всех животных и описывают где они будут жить ) Дети как вы думаете почему у мышки окошко меньше чем у волка ? ( потому что волк больше ,а мышка меньше) Сколько мы зверей заселили в теремок ? 5 а кого забыли ( медведя) Где же будет жить медведь?( на первом этаже окно у него овальной формы коричневого цвета ) Как вы думаете почему медведя поселили на первый этаж? ( потому что он самый большой и тяжёлый )Сколько животных живут в теремке?(6) Воспитатель : Звери нам спасибо говорят .И дарят нам корзинку с сюрпризами . скажем спасибо и отправляемся в детский сад ковёр самолёт ждёт нас в путь . давайте обнимемся и поддержим друг друга .. ( А теперь чтобы взлететь надо посчитать обратно 5-4-3-2-1 пуск )В каких сказках мы бывали и кому мы помогали?Дети вам понравилось наше путешествие? А кому же сегодня помогли ? В какой сказке больше всего понравилось?
