Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие - соревнование "Первым делом самолеты"
Автор: Гасилин Кирилл Владимирович
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Занятие - соревнование "Первым делом самолеты"
Автор: Гасилин Кирилл Владимирович
Конспект занятия по авиа-моделированию
Дата проведения: ___ октября 2020 г.
Время проведения: 30 мин.
Возраст детей: 5 класс (12 чел)
Оборудование: медиа-доска, проектор, компьютер, нарукавники, ножи канцелярские, ножницы, ручки, шприц-клей, плитка….
Тема занятия: ___ Самолеты Великой Отечественной войны______
(Ознакомление с новым видом деятельности по образовательной программе авиа-моделирование)
Цель: Изготовление и ремонт моделей самолетов времен Великой Отечественной войны.
Задачи: Научить работать с пенопластом, познакомить с героическими событиями в истории советской авиации, основными частями самолета, формировать чувства патриотизма, гражданственности.
Ход занятия: (Слайд № )
Одним даны крылья, чтобы прятать голову под крыло,
а другим дана голова, чтобы летать с крыльями или без.
Крылья обязательно вырастут за время полета.
Добрый день друзья, меня зовут Кирилл Владимирович, я педагог дополнительного образования. На занятиях в детском объединении Спутник мы с ребятами занимаемся авиа-моделированием.
На моих занятиях все ребята любознательные и активные, надеюсь, что вы такие же. Я рад буду ответить на ваши конструктивные вопросы.
Основная часть:
В мире существует профессия авиаконструктор. Как вы думаете, кто же это такой? (Рассуждения детей)
- Авиаконструктор – это человек, который конструирует самолеты. Это очень интересная и нелегкая профессия. Для того, чтобы им быть нужно много знать о самолетах. А вы знаете, какие бывают самолеты? (Военные, пассажирские, грузовые)
Правильно, ребята. Все они очень разные их размер и форма зависит от назначения самолета. Но у всех самолетов есть основные части. Как вы думаете какие? ( Ответы детей)
- Самолет состоит из фюзеляжа, крыльев, хвоста и шасси. Как вы думаете, благодаря каким частям самолет летает? (крылья)
Они имеют особую аэродинамическую форму, воздух, которые обтекает крыло, создает снизу крыла давление больше, чем сверху, т е опору, как подушку, которой можно воспользоваться для подъема на высоту.
Медиа-презентация
- Первый в мире самолет был создан в России. (Слайд № ).
- Его построил и испытал Александр Федорович Можайский. (Слайд № ).
-Современные авиаконструкторы много трудились, чтобы развивалась наша авиация. Только спустя много лет самолёты стали такими.(Слайд № ).
-Авиаконструктор Артём Иванович Микоян и его самолеты.(Слайд № ).
-Андрей Николаевич Туполев.Под его руководством создано более полутора сотен типов самолётов.(Слайд № ).
-Александр Сергеевич Яковлев.(Слайд № ).Он создал более 200 типов красивых, надёжных самолетов.
Сергей Владимирович Ильюшин конструкторсамолётов с маркой Ил.(Слайд № ).
-Трудом этих талантливых инженеров была создана самая разнообразная авиатехника, которая сделала нашу страну великой авиационной державой. Российские самолёты широко известны во всём мире.
Сегодня предлагаю более подробно поговорить о военной авиатехнике. Сейчас идет 2020 год, мы помним, что это год 75-летия великой Победы! (Слайд № ).
Тема занятия: Самолеты ВОВ (Слайд № ).
Я хочу вкратце рассказать вам, какие модели самолетов были в периодВеликой Отечественной войны.
В годы второй мировой войны боевая авиация стала одной из главных ударных сил.
И хоть в самом начале войны мы потеряли более девятисот самолетов, уже к ее середине, благодаря самоотверженному труду конструкторов, инженеров и рядовых рабочих, отечественная авиация снова была на высоте.
Сегодня мы вспомним советских летчиков-истребителей, благодаря которым ты живёшь!
(Слайд № ).
1 - Один из самых результативных пилотов Красной Армии, Александр Иванович Покрышкин, с отличием окончивший школу авиатехников и Качинское лётное училище, начал воевать в июне 1941-го. Будучи хорошим стратегом, Александр Иванович Покрышкин проводил грамотные тактические ходы в воздухе, словно выигрывал в шахматную партию. Встретив окончание войны под Берлином, Покрышкин, ставший первым в истории трижды Героем, имел на своём счету 59 сбитых немецких самолёта. имя его связано с самолетом Аэрокобра,
(Слайд № ).
2 - Самым результативным советским лётчиком был Иван Никитович Кожедуб.
(Слайд № ).
Перед тем, как стать искусным пилотом, будущий ас прошёл обучение в аэроклубе и окончил авиашколу. Кожедуб начал войну в 23 года и уже вскоре одержал первую победу, а спустя пару месяцев Золотая Звезда была вручена пилоту. Он успешно прикрывал с воздуха наступательные операции, в том числе на Курской дуге, встретив Победу в небе над Берлином. Удивительно, но Кожедуб ни разу не был сбит за всё время войны. Даже когда его самолет был сильно повреждён, пилот дотягивал до своего аэродрома и спасал боевую машину. В период с 1943-го по 1945-ый Иван Никитович 62 раза одержал воздушную победу при 330 боевых вылетах, все свои боевые вылеты совершал их на истребителях конструкции Лавочкина – Ла-5 и Ла-7. (Слайд № ).3 раза
А теперь представьте, что поврежденный врагом самолет дотянул до нашего аэродрома и нуждается в ремонте, его нужно починить!
Чтобы это сделать мы разделимся на 2 бригады военных инженеров, каждый будет чинить и собирать свою модель самолета. Кто в какую команду попадет, нам поможет решить снаряд времен Великой отечественной войны (или шлем летчика, или котелок). Вернее это корпус авиационного снаряда. Такие снаряды были на самолетах-истребителях. В нем жетоны зеленого и желтого цвета с изображением самолетов Аэрокобра и ЛА. Вы подходите к столу с соответствующей моделью самолета.
Что такое модель? Модель это – образ какого – либо предмета.
Хочу напомнить, что фюзеляж является телом самолёта. В нём располагаютсякабина экипажа,топливные баки, пассажирский салон и багажные отсеки или грузовые отсеки. (Слайд № ).
-Самолет имеет два крыла. Они крепятся к центральной части фюзеляжа.
-Хвостовое оперение представляет собой вертикально расположенныйкиль.
-С помощьюшассисамолёт осуществляетвзлётипосадку,руление.
Практическая работа с моделями:
Команда инженеров-ремонтников самолета Аэрокобры заняла свой ангар.
Команда военных механиков самолета ЛА (авиаконструктора Лавочкина) заняла свой.
Мы сегодня будем работать с материалом, который называется: листовой пенопласт.
(Слайд № ).
А кому из вас приходилось резать картон, бумагу с помощью канцелярского ножа? А потолочную плитку? Для кого-то это новый вид деятельности. Поэтому напоминаю, что любыми режущими и колющими инструментами надо работать аккуратно и внимательно, чтобы избежать травм на занятии и дома.
Из пенопластовых заготовок вам предлагается собрать модель Аэрокобры и ЛА -5, некоторые детали повреждены, в них надо убрать дефекты, а проще сказать починить поломку.
Фоном звучит музыка Первым делом, первым делом самолеты (Слайд № ).
Предлагаю поднять самолеты в воздух.
Буду рад, если это занятие заинтересовало вас, и вы захотите больше узнать о самолетостроении, об истории нашей страны, о героях летчиках.
Если вы мечтаете создавать в будущем свои модели летательных аппаратов, то приглашаю вас в свое детское объединение Спутник - это будет началом вашей конструкторской деятельности. (Слайд № ).
Рефлекссия:
- Ребята, что нового сегодня узнали?
- Чему научились?
- Что больше всего понравилось?
- Что было для вас самым интересным? А что сложным?
4
Дата проведения: ___ октября 2020 г.
Время проведения: 30 мин.
Возраст детей: 5 класс (12 чел)
Оборудование: медиа-доска, проектор, компьютер, нарукавники, ножи канцелярские, ножницы, ручки, шприц-клей, плитка….
Тема занятия: ___ Самолеты Великой Отечественной войны______
(Ознакомление с новым видом деятельности по образовательной программе авиа-моделирование)
Цель: Изготовление и ремонт моделей самолетов времен Великой Отечественной войны.
Задачи: Научить работать с пенопластом, познакомить с героическими событиями в истории советской авиации, основными частями самолета, формировать чувства патриотизма, гражданственности.
Ход занятия: (Слайд № )
Одним даны крылья, чтобы прятать голову под крыло,
а другим дана голова, чтобы летать с крыльями или без.
Крылья обязательно вырастут за время полета.
Добрый день друзья, меня зовут Кирилл Владимирович, я педагог дополнительного образования. На занятиях в детском объединении Спутник мы с ребятами занимаемся авиа-моделированием.
На моих занятиях все ребята любознательные и активные, надеюсь, что вы такие же. Я рад буду ответить на ваши конструктивные вопросы.
Основная часть:
В мире существует профессия авиаконструктор. Как вы думаете, кто же это такой? (Рассуждения детей)
- Авиаконструктор – это человек, который конструирует самолеты. Это очень интересная и нелегкая профессия. Для того, чтобы им быть нужно много знать о самолетах. А вы знаете, какие бывают самолеты? (Военные, пассажирские, грузовые)
Правильно, ребята. Все они очень разные их размер и форма зависит от назначения самолета. Но у всех самолетов есть основные части. Как вы думаете какие? ( Ответы детей)
- Самолет состоит из фюзеляжа, крыльев, хвоста и шасси. Как вы думаете, благодаря каким частям самолет летает? (крылья)
Они имеют особую аэродинамическую форму, воздух, которые обтекает крыло, создает снизу крыла давление больше, чем сверху, т е опору, как подушку, которой можно воспользоваться для подъема на высоту.
Медиа-презентация
- Первый в мире самолет был создан в России. (Слайд № ).
- Его построил и испытал Александр Федорович Можайский. (Слайд № ).
-Современные авиаконструкторы много трудились, чтобы развивалась наша авиация. Только спустя много лет самолёты стали такими.(Слайд № ).
-Авиаконструктор Артём Иванович Микоян и его самолеты.(Слайд № ).
-Андрей Николаевич Туполев.Под его руководством создано более полутора сотен типов самолётов.(Слайд № ).
-Александр Сергеевич Яковлев.(Слайд № ).Он создал более 200 типов красивых, надёжных самолетов.
Сергей Владимирович Ильюшин конструкторсамолётов с маркой Ил.(Слайд № ).
-Трудом этих талантливых инженеров была создана самая разнообразная авиатехника, которая сделала нашу страну великой авиационной державой. Российские самолёты широко известны во всём мире.
Сегодня предлагаю более подробно поговорить о военной авиатехнике. Сейчас идет 2020 год, мы помним, что это год 75-летия великой Победы! (Слайд № ).
Тема занятия: Самолеты ВОВ (Слайд № ).
Я хочу вкратце рассказать вам, какие модели самолетов были в периодВеликой Отечественной войны.
В годы второй мировой войны боевая авиация стала одной из главных ударных сил.
И хоть в самом начале войны мы потеряли более девятисот самолетов, уже к ее середине, благодаря самоотверженному труду конструкторов, инженеров и рядовых рабочих, отечественная авиация снова была на высоте.
Сегодня мы вспомним советских летчиков-истребителей, благодаря которым ты живёшь!
(Слайд № ).
1 - Один из самых результативных пилотов Красной Армии, Александр Иванович Покрышкин, с отличием окончивший школу авиатехников и Качинское лётное училище, начал воевать в июне 1941-го. Будучи хорошим стратегом, Александр Иванович Покрышкин проводил грамотные тактические ходы в воздухе, словно выигрывал в шахматную партию. Встретив окончание войны под Берлином, Покрышкин, ставший первым в истории трижды Героем, имел на своём счету 59 сбитых немецких самолёта. имя его связано с самолетом Аэрокобра,
(Слайд № ).
2 - Самым результативным советским лётчиком был Иван Никитович Кожедуб.
(Слайд № ).
Перед тем, как стать искусным пилотом, будущий ас прошёл обучение в аэроклубе и окончил авиашколу. Кожедуб начал войну в 23 года и уже вскоре одержал первую победу, а спустя пару месяцев Золотая Звезда была вручена пилоту. Он успешно прикрывал с воздуха наступательные операции, в том числе на Курской дуге, встретив Победу в небе над Берлином. Удивительно, но Кожедуб ни разу не был сбит за всё время войны. Даже когда его самолет был сильно повреждён, пилот дотягивал до своего аэродрома и спасал боевую машину. В период с 1943-го по 1945-ый Иван Никитович 62 раза одержал воздушную победу при 330 боевых вылетах, все свои боевые вылеты совершал их на истребителях конструкции Лавочкина – Ла-5 и Ла-7. (Слайд № ).3 раза
А теперь представьте, что поврежденный врагом самолет дотянул до нашего аэродрома и нуждается в ремонте, его нужно починить!
Чтобы это сделать мы разделимся на 2 бригады военных инженеров, каждый будет чинить и собирать свою модель самолета. Кто в какую команду попадет, нам поможет решить снаряд времен Великой отечественной войны (или шлем летчика, или котелок). Вернее это корпус авиационного снаряда. Такие снаряды были на самолетах-истребителях. В нем жетоны зеленого и желтого цвета с изображением самолетов Аэрокобра и ЛА. Вы подходите к столу с соответствующей моделью самолета.
Что такое модель? Модель это – образ какого – либо предмета.
Хочу напомнить, что фюзеляж является телом самолёта. В нём располагаютсякабина экипажа,топливные баки, пассажирский салон и багажные отсеки или грузовые отсеки. (Слайд № ).
-Самолет имеет два крыла. Они крепятся к центральной части фюзеляжа.
-Хвостовое оперение представляет собой вертикально расположенныйкиль.
-С помощьюшассисамолёт осуществляетвзлётипосадку,руление.
Практическая работа с моделями:
Команда инженеров-ремонтников самолета Аэрокобры заняла свой ангар.
Команда военных механиков самолета ЛА (авиаконструктора Лавочкина) заняла свой.
Мы сегодня будем работать с материалом, который называется: листовой пенопласт.
(Слайд № ).
А кому из вас приходилось резать картон, бумагу с помощью канцелярского ножа? А потолочную плитку? Для кого-то это новый вид деятельности. Поэтому напоминаю, что любыми режущими и колющими инструментами надо работать аккуратно и внимательно, чтобы избежать травм на занятии и дома.
Из пенопластовых заготовок вам предлагается собрать модель Аэрокобры и ЛА -5, некоторые детали повреждены, в них надо убрать дефекты, а проще сказать починить поломку.
Фоном звучит музыка Первым делом, первым делом самолеты (Слайд № ).
Предлагаю поднять самолеты в воздух.
Буду рад, если это занятие заинтересовало вас, и вы захотите больше узнать о самолетостроении, об истории нашей страны, о героях летчиках.
Если вы мечтаете создавать в будущем свои модели летательных аппаратов, то приглашаю вас в свое детское объединение Спутник - это будет началом вашей конструкторской деятельности. (Слайд № ).
Рефлекссия:
- Ребята, что нового сегодня узнали?
- Чему научились?
- Что больше всего понравилось?
- Что было для вас самым интересным? А что сложным?
4
