Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Социальная сеть, как интерактивная форма работы с родителями в ДОУ"
Автор: Олейникова Ксения Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Социальная сеть, как интерактивная форма работы с родителями в ДОУ"
Автор: Олейникова Ксения Олеговна
Утверждаю Заведующий МБДОУ №10 ____________И.А.РожковаПроект «Социальная сеть, как интерактивная форма работы с родителями в ДОУ»Актуальность проектаВ нашем современном обществе родители очень заняты и в связи с недостаточным количеством времени не имеют возможности достаточно полно, эффективно и успешно взаимодействовать с детским садом во благо развития ребенка. Данную проблему можно и нужно решать с помощью использование информационно-коммуникативного пространства. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников – это взаимная ответственная деятельность взрослых участников воспитательно-образовательного процесса. К сожалению, не все родители, на необходимом уровне, вникают в проблемы воспитания, развития и оздоровления своего ребенка, поэтому в условиях жизни в современном обществе педагогу необходимо разобраться в вопросах - Как выстроить более тесные взаимоотношения между детьми, родителями и педагогами? Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и детского сада, которые создают условия для конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми, обеспечивают открытость работы детского сада для родителей. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом. Преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:•минимизация времени доступа родителей к информации;•возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;•обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;• рост объема информации;• оперативное получение информации родителями;• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;• оптимизация взаимодействия педагога с семьей.В социальной сети «Инстаграм» была создана открытая группа для родителей детей, посещающих детский сад «Пчелка».Продолжительность проекта: долгосрочныйУчастники проекта: Родители, дети, воспитатели, сотрудники детского садаЦель проекта: Способствовать развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми, обеспечению открытости работы детского сада для родителей.Основные задачи проекта:1. Оказание информационной, консультативной помощи родителям воспитанников.2. Вовлечение родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.3. Создать условия для диалога, обмена опытом, мнением.4. Способствовать сплочению родительского коллектива группы.5. Выработка единых требований к выстраиванию информативной среды дошкольника как основы дальнейшего обучения в школе.Гипотеза: Данный проект выполнит важную роль в формировании имиджа ДОУ, так как позволит родителям, в том числе тем, кто только планирует посещать дошкольное учреждение, узнать о его деятельности, четко представлять структуру, услуги, программу обучения дошкольного образования, одним словом иметь общее представление о работе дошкольного учреждения.Ожидаемые результаты:У родителей:- Проявление позиции активных участников и партнеров воспитательно – образовательного процесса;- Сайт предоставит родителям возможность оперативного получения информации о жизни ДОУ, группы, проводимых мероприятиях, новостях, получать различные консультации;- Созданная группа позволит показать родителям,открытые мероприятия в детском саду: праздники, развлечения, мастер-классы, возможность оставлять комментарии и задавать вопросы – т. е. родитель может не только знакомиться и просматривать информацию, но и общаться с педагогами группы.У педагогов:- Создание единого воспитательно – образовательного пространства в процессе реализации проекта;- Группа служит средством мультимедийной презентации: педагоги имеют возможность представить свои педагогические находки и опубликовывать плоды своего творчества, является инструментом обучения для родителей и обмена опытом для педагогов;- Информация, представленная на сайте, является мощным фактором стимулирования педагогического творчества, дает педагогу возможность демонстрировать педагогический опыт работы на различных уровнях посредством конкурсного движения. С каждым годом увеличивается число педагогов и воспитанников, участвующих в разных конкурсах.Реализация проектаНа подготовительном этапе реализации проекта администрация и педагоги определили круг проблем, накопили и систематизировали информацию и определили ряд задач:- Одной из главных задач создания группы является формирование единого сообщества: родители – дети - педагоги, основанного на гармоничных партнерских отношениях;- обеспечение открытости деятельности дошкольного учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет;- создание условий для взаимодействия всех участников образовательного процесса: администрация, педагоги, родители;- повышение роли информатизации образования;- расширение информационной открытости детских садов и формирование позитивного отношения общественности к их деятельности;- формирование целостного позитивного имиджа детского сада.Вывод: в условиях развития современного общества многие педагоги используют разнообразные формы работы с родителями с использованием ИКТ (сотовая связь, сайты ДОУ, общение с родителями по электронной почте, использование личной веб-страницы). Данные формы работы используются с целью решения актуальных проблем развития детей при взаимодействии воспитывающих взрослых.Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей. В настоящее время активно используются нетрадиционные интерактивные формы работы с родителями, основанные на сотрудничестве и взаимодействии педагогов и родителей. В новых формах взаимодействия с родителями реализуется принцип партнерства, диалога, поощрения. Положительной стороной подобных форм является то, что участникам не навязывается готовая точка зрения, их вынуждают думать, искать собственный выход из сложившейся ситуации.Примерный план работы педагогов в ДОУОктябрь:1.10 – Международный день пожилых людей. Коллективная работа от каждой группы. Все группы.5.10 – День учителя. Все группы.6.10 – Педагог-психолог. Консультация «Профилактика жестокого обращения и насилия в отношении несовершеннолетних в семье»8.10 – 125 лет со дня рождения С.А. Есенина. 5 группа.13.10 – 1 группа.15.10 – 2 группа. 20.10 – Музыкальный руководитель. Консультация.22.10 – 150 лет со дня рождения русского писателя И.А. Бунина. 3 группа.27.10 – Инструктор по физической культуре. Консультация: «Корригирующая гимнастика. Профилактика нарушения осанки.»29.10 – 4 группа. Ноябрь:3.11- 6 группа.5.11- 5 группа.10.11 - старший воспитатель. «Инновационные развивающие технологии, методы, приемы, направленные на развитие речи дошкольников». Метод «Интеллект-карт»12.11 – 3 группа.17.11 – 1 группа.19.11 – 2 группа.24.11 – педагог-психолог. Консультация.23.11. – 27.11. – день матери. Все группы.Декабрь:1.12 – 3 группа.3.12 – 4 группа.8.12. - 5 группа.10.12. – 6 группа.15.12. – инструктор по физической культуре. Консультация: «Здоровьесберегающие технологии»17.12. – 1 группа.21.12 – 25.12. – НГ. Все группы. Январь:11.01 – «День спасибо». Старший воспитатель.14.01. – 2 группа. 19.01. – Музыкальный руководитель. Консультация.21.01. – 3 группа.26.01. – 4 группа.28.01. – 5 группа.Февраль: 2.02. - 2 группа. Семинар «Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников с применением ИКТ»3.02. – Семинар-практикум «Здоровьесберегающие технологии в развитие речи дошкольников, применяемые в деятельности с педагогами». Старший воспитатель.4.02. – 1 группа.9.02. – педагог-психолог. Консультация.11.02. – 6 группа. 14.02. – День освобождения Ростова-на-Дону. 17.02. – «Книга лучший подарок». Все группы.15.02.-19.02. – День защитника Отечества - все группы.24.02 – 01.03. – Масленница. Все группы.Март: 1.03.-5.03. – 8 марта. Все группы.3.03. - «Дикая природа мира». 4 группа.11.03 – 1 группа.16.03. – 2 группа.18.03. – 3 группа22.03. – Музыкальный руководитель. Экологический праздник, посвященный Дню Земли «Сердце природы»23.03. – педагог-психолог. Консультация.25.03. – 4 группа30.03. – Музыкальный руководитель. КонсультацияАпрель: 1.04. – 5 группа. Литературный праздник, посвященный международному дню детской книги.6.04. – 6 группа.8.04. – 1 группа12.04. – День космонавтики. Все группы.15.04. – 3 группа.16.04. – День пожарной охраны. Музыкальный руководитель.20.04. – педагог-психолог. Консультация.22.04. – 3 группа27.04. – 2 группа29.04. – 6 группаМай:5.05-7.05 – День победы. Все группы.11.05 - 13.05 – День семьи. Все группы.19.05. – День музеев. 3 группа.27.05. – 28.05. – Выпускной. 5 группа.Использованные источники:Антипина, Г. А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ [Текст] / Г. А. Антипова // Воспитатель ДОУ. - 2011. - №12. – С. 88 – 94.Арнаутова, Е. П. Планируем работу с семьёй. [Текст]/ Е. П. Арнаутова. // Управление ДОУ. - 2006.- №4. – С. 66 – 70Борисова, Н. П. Детский сад и родители. Поиск активных форм взаимодействия[Текст] / Борисова Н. П., Занкевич С. Ю. // Дет. сад. управление. – 2007. - № 2. – С. 5-6Глебова, С. В. Детский сад –семья: аспекты взаимодействия [Текст] / С. В. Глебова, Воронеж, «Учитель», 2008. – 111с.Хаснутдинова, С. Р. Поиск активных форм взаимодействия детского сада с родителями. [Текст] / С. Р. Хаснутдинова // Воспитатель ДОУ. - 2011. -№11. – С. 82 – 97.
