Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Составление рассказа по картине "Кошка с котятами"
Автор: Буйнякова Наталья Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Составление рассказа по картине "Кошка с котятами"
Автор: Буйнякова Наталья Викторовна
Развитие речи. «Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» вторая младшая группа. Воспитатель: Буйнякова Наталья ВикторовнаЦели и задачи :связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет;составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине;словарь и грамматика: -активизировать в речи прилагательные и глаголы;- развивать связную речь детей, мышление.- продолжать учить детей составлять правильно небольшие предложения, чётко проговаривая слова, отвечать на вопросы полными ответами;Звуковая культура речи:- воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук [с] в словах и предложениях.- продолжать знакомить детей с домашними животными (части тела, какую пользу приносят домашние животные, чем питаются);- воспитывать любовь к животным, умение заботиться и ухаживать за ними.Интеграция областей: познавательная, речевая, коммуникативная.Интеграция детской деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, двигательная, конструирование.Развивающая среда: картинка «Кошка с котятами», игрушки: кошки и котята, конструктор, магнитофон, маска котика.I.Вводно-организационный этап.Психогимнастика «Солнышко»Встало утром Солнышкои гулять отправилосьИ на нашей улицевсе ему понравилось.Побежало Солнышкозолотой дорожкойИ попало Солнышкопрямо к нам в окошко.Вместе мы отправилисьс Солнцем в детский сад,Приласкало Солнышкосразу всех ребят!- Улыбнулись, и пожелали друг другу хорошего настроения.II. Основной этап.1. Приход гостя - Кошки с котятами.звукозапись «Кошка мяукает»-Ребята как вы думаете кто пришёл к нам гости в гости (кошка и котята)-Кошку зовут – Мурка.- Кошка какая?2. Рассматривание иллюстрации. Обсуждение.Мурка, посиди и послушай, дети расскажут о тебе и о твоих детках.-Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами).-Из каких частей тела состоит кошка (голова, туловище, лапки, хвост)-Что на голове у кошки? (ушки).- Для чего нужны ушки? (чтобы слышать каждый шорох).- Что на мордочке есть у кошки? (глаза, нос, рот, усы).- Ребята, кошка Мурка спрашивает, а для чего нужны ей усы? (усы нужны, чтобы - помогать носу, чувствовать запахи).- Чем питается кошка? (молоком, рыбой, мясом, мышами).- Кошка домашнее или дикое животное? (домашнее животное, потому что живёт дома, за ней ухаживает человек).- Какую пользу приносит кошка? (ловит мышей, веселит хозяев).- Молодцы ребята, кошка Мурка очень довольна, что вы много знаете о ней.- Кто изображён ещё на картине? (Котята).- А кем считаются - котята для кошки? (кошкины детки).- Что делают котята? (котята играют).- Чем играют котята? (котята играют с клубочками ниток).(Дети рассматривают картину и описывают каждого котёнка.Серый котёнок – играет с клубочком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит возле мамы. _- Котята – какие? (маленькие, пушистые, озорные).3. Физкультминутка.Подвижная игра «Мы по коврику гуляли» (кот сидит на стуле):Мы по коврику гуляли,Кота – котика видали (свободно гуляют, ходят)Он на стульчике сидит,Притворился, будто спит.Мы вокруг него ходили,Долго мы его будили:«Ну-ка, котик, ты вставайИ ребяток догоняй!»4. Составление рассказа по картинке.- Сначала я расскажу,а потом вы.«На этой картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая. Она наблюдает за своими котятами.У кошки три маленьких пушистых котёнка – один серый, второй – рыжий, третий – коричневый.Серый котёнок – играет с клубком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит около мамы кошки. Кошке с котятами хорошо и радостно вместе»По желанию детей рассказывают 1-2 ребенка.5. Творческа мастерская. (Конструирование. Построение домика для кошечки и котяток.) (с разными видами конструктора и по подгруппам)Обыгрывание. (Какую кошку или котенка поселим в домик)6. Упражнение на произношение звука [с]Чистоговорка. (картинка)Са-са-са рыжая лиса!Су-су-су – котенка я несу!Сы-сы-сы – жало у осы!Ски-ски- ски- полосатые носки!III.Рефлексия.-Ребята, кто к нам пришёл сегодня в гости? (Кошка Мурка).- О ком мы составляли рассказ? (Составляли рассказ о кошке с котятами).-Почему пришла кошечка грустная, а ушла веселая?
