Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Домашние животные"
Автор: Мащенко Лилия Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Домашние животные"
Автор: Мащенко Лилия Владимировна
Тема: «Домашние животные»Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно - эстетическое развитие».Цель: расширение знаний детей о домашних животных, их детенышей и их значения в жизни человека.Задачи:Образовательные: - формирование умений различать домашних животных и их детенышей;Развивающие:- развивать внимание, мышление, память и диалоговую речь;Воспитательные:- воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание заботится о животных, умение общаться друг с другом.Методические приемы: - словесные: художественное слово, загадки, вопросы, беседа, поощрение;- игровые: дидактические игры «Найди детеныша», «Кто, что ест?», «Назови ласково»;-наглядный: макет, вырезные картинки с изображением домашних животных и их детенышей.Оборудование: телевизор, ноутбук, звуки домашних животных, карточки и иллюстрации домашних животных и их детенышей, макет, дидактические игры «Найди маму»; набор иллюстраций с изображением домашних животных и их детёнышей, игрушка Хрюша.Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и их детёнышей; дидактические игр: «Найди детеныша», «Назови ласково», «Домашние животные», «Домашние животные и их детеныши», «Кто, что ест?», «Какую пользу приносят домашние животные»; просмотр презентаций по теме, беседы, загадывание загадок, чтение стихотворений, потешек, обыгрывание с игрушками домашними животными, рассматривание макета с домашними животными.Ход занятия: (Дети входят в зал под музыку)1.Организационный момент.Собрались все дети в круг Я твой друг и ты мой друг,Крепко за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнемся.- Ребята, к нам пришли гости! Давайте им улыбнемся, поздороваемся скажем «Здравствуйте», чтобы сегодня у всех было хорошее настроение.2.Оснавная часть. Сюрпризный момент.Воспитатель: Ребята, к нам кто – то в гости сегодня придет! Интересно кто же это? А, вы узнаете, отгадав мою загадку. Слушайте внимательно!Хвост крючком, нос - пяточком, Посередине - спинка,На спинке – щетинка. (Свинья)Дети: Свинья.Воспитатель: Правильно, ребята, это свинья.(Стук в дверь)Воспитатель: А, вот и наша гостья!Хрюша: Здравствуйте, ребята, меня зовут Хрюша.Дети: Здравствуй, Хрюша.Воспитатель: Здравствуй, Хрюша. Хрюша: Ребята, я приехал в гости, чтобы пригласить вас ко мне и моим друзьям на ферму. Там столько интересного!Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие на «Веселую ферму». Хотите туда поехать?Дети: Да.Воспитатель: А поедем мы туда вот на этом автобусе. Занимайте места. (в группе стоят стульчики в ряд по два).Воспитатель: Вы будете пассажирами, а Данил шофёром.Данил: Качу, лечу во весь опор. Я сам шофёр и сам мотор! Нажимаю на педаль И автобус мчится в даль.Воспитатель: И, так, поехали! Ехали, ехали и приехали! Выходите, ребятки.(Аудио запись со звуками домашних животных) (Дети подходят к макету фермы с домашними животными и встают вокруг него) Воспитатель: Ребята, мы приехали на ферму, а кто живет на ферме?Дети: Домашние животные.Воспитатель: Правильно! Домашние животные.Хрюша: Здравствуйте, мои друзья!(Хрюша шепчет на ухо воспитателю)Воспитатель: Ребята, мы с Хрюшей хотим познакомить вас с его друзьями, но вы должны сами их узнать. Мы будем загадывать вам загадки, а вы должны отгадать про кого эта она. Слушайте внимательно!(Дети отгадывают и показывают на макете домашних животных)С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком. (Собака). Есть бородка, шерсть и ножкиУшки, хвост, а также рожки.Хоть я блею, не пою -Молоко тебе даю. (Коза). Хвост - крючком, Нос - пяточком, Посередине - спинка, на спинке – щетинка. (Свинья).У меня большая грива,Ушки и копытца. Прокачу того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка гладка,Кто же я?... (Лошадь).Есть копыта и рога, Летом ходит на луга. Чтобы были все здоровы, Молоко дает... (Корова). Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается, Но с водой не знается. (Кошка).Воспитатель: Молодцы! Все загадки отгадали. Где живут домашние животные?Дети: В деревне на ферме.Воспитатель: Кто заботится о них?Дети: Люди.Воспитатель: Как люди заботятся о них?Дети: Люди кормят их, поят, строят для них сарай.Воспитатель: Как мы называем животных, которые живут на ферме и за которыми ухаживает люди?Дети: Домашние животные.Воспитатель: Хрюша, ты устал? А, вы, ребята? Давайте отдохнем и сделаем зарядку. Вставайте в круг.Физкультминутка «Котик»Котик лапкой умывается, (гладят щёки)Видно, в гости собирается.Вымыл носик, (трут ладонью носик)Вымыл ротик, (проводят пальцем по губам)Вымыл ухо, (поглаживают одно ухо, затем другое)Вытер сухо. (потёрли ушки)Котик лапкой умывается, (поглаживают грудь)К детям в гости собирается.Воспитатель: Вот какие мы молодцы, правда, ребята? (Аудио запись со звуками домашних животных)Воспитатель: Ребята, вы слышите какие - то звуки? Что за шум? Это наши животные подали свой голос.Дидактическая игра «Кто как кричит?»– Корова – мычит.– Лошадь – ржет.– Свинья – хрюкает.– Коза – блеет.– Собака – лает.- Кошка – мяукает.Воспитатель: Всем на свете малышам,Даже птичкам и зверям,Мама добрая нужна,С ней беда им не страшна!Воспитатель: У каждой мамы есть свой детеныш. Ребята, наши мамы потеряли своих детенышей. Давайте поможем их найти.Дидактическая игра «Найди детеныша»(На магнитной доске расположены домашние животные, а рядом на столе лежат картинки детенышей, дети соединяют мам с детенышами и называют их)Воспитатель: Люди заботятся о животных. Как животные благодарят за это человека?Дети: Кошка – ловит мышей.Собака – охраняет, защищает домКоза и корова – дают молоко.Лошадь возит людей и тяжелые грузы.Воспитатель: Что кушают домашние животные?Кошка – молоко.Собака – косточку, мясо.Коза, лошадь и корова – траву.3.Рефлексия.Воспитатель: Что, Хрюша, понравилось тебе наше занятие?Хрюша: Да, понравилось. Все ребятки такие молодцы, все знают о домашних животных.Воспитатель: А, вам, ребята. Понравилось занятие?- О ком мы сегодня говорили на занятии? (О домашних животных). - А каких домашних животных вы знаете? (Дети перечисляют).Воспитатель: Молодцы! Мы теперь часто будем ездить к тебе в гости, Хрюша. - Ребята, домашние животные любят кушать сочную траву, а дети любят кушать конфетки, поэтому Хрюша хочет угостить вас конфетками. - Давайте и гостей тоже угостим конфетками.-На этом наше занятие закончилось. Давайте обратно в детский сад мы пойдем пешком и скажем Хрюше, и гостям до свидания!(Дети прощаются и уходят)
